Діяльність психолога в початковій школі (2 год.)

Перелік теоретичних питань:

1. Основні завдання практичного психолога в роботі з контингентом школи І ступеня.

2. Напрями діяльності практичного психолога в контексті формування й діагностики готовності дитини до навчання в школі.

3. Психологічний супровід адаптації дитини до школи.

4. Зміст роботи психолога в других – четвертих класах.

Практичний блок:

1. Підготувати виступ перед батьками майбутніх першокласників на одну з запропонованих тем:

«Готовність дитини до шкільного навчання: основні складові та їх формування»;

«Як допомогти дитині швидше адаптуватися до школи?». Оформити на аркушах формату А4.

2. Мати у власному арсеналу одну з методик діагностики психологічної готовності дітей до навчання в школі (одну з методик назви яких звучали на лекції). За потреби – виготовити необхідний стимульний матеріал для наочного використання під час діагностики.

3. З сучасних журналів («Психолог», «Практична психологія та соціальна робота», «Школьный психолог» та ін.) виписати 5-6 вправ, які допоможуть дитині краще адаптуватися до шкільного навчання. Вказати назву, рік, номер, сторінки журналу (газети) з яких виписувалися вправи.

Література:

1. Александрова Я.А. Неврозы детей младшего школьного возраста. –М. – СПб.: «ДИЛЯ», 2001. – 96 с.

2. Бастун Н. А. Диференційна діагностика шкільного невстигання та стратегії його корекції // Практ. психол. та соц. роб. – 2000. - №4. – С. 10-14; №5. – С. 24-26; №6. – С. 16-17.

3. Безруких М. М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика? – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.

4. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? Об истоках школьных проблем ребёнка. – М.: Семья и школа, 1995. – 206 с.

5. Битянова М.Р. Организация психоло­гической работы в школе. - М.: Совершенство, 1998. - 298 с.

6. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование Проблемы психического развития детей -М. МГУ, 1990. 136 с.

7. Венгер А. Л. Готов ли ваш ребёнок к школе? – М.: Знание, 1994. – 192 с.

8. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 2. – М.: Генезис, 2001. – 128 с.

9. Гільбух Ю. З., Коробко С. Л., Кондратенко Л. О. Визначення готовності дитини до шкільного навчання // Поч. шк. – 1988. – №7. – С. 62-70.

10. Головко О. А., Головко Б. М. Шкільна дезадаптація: її причини і особливості // Поч. шк., 1990 – №10. – С. 7-9.

11. Головченко А. До проблеми адаптації першокласників. Адаптованість та дезадаптованість // Поч. освіта. – 2000. - №37. – Жовтень. – С. 4.

12. Гончаренко Т. Труднощі першокласників у період адаптації // Поч. освіта. – 2000. - №32. – Серпень. – С. 4.

13. Гончарук С. Адаптація дітей до школи // Поч. шк. – 2002. - №8. – С. 59-60.

14. Дифференциация в начальном звене / под. ред. Ю.З.Гильбуха. – К.: НПЦ «Перспектива», 1996. – 54 с.

15. Карпенко Н.В. Діагностика психічного розвитку дитини в роботі педагога (вчителя, вихователя) К.: Каравела, 2008

16. Кононко О. Шкільна адаптація та психологічний вік (адаптація 6-7- річок) // Поч. школа. – 2002. - №1. – С. 5-10.

17. Мир детства: младший школьник /Под. ред. А. Г. Хрипковой. Отв. ред. В. В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1988.– 272 с.

18. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240 с.

19. Осадько О. Молодший шкільний вік: адаптаційні, навчальні, поведінкові труднощі // Основи практичної психології: Підручн. для студ. вузів / В. Г. Панок, Т. М. Титаренко таін. – К.: Либідь, 1999. – С. 423-432.

20. Основи практичної психології / За ред. Панок В., Титаренко Т. – К.: Либідь, 2003

21. Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника . – М.: МГППУ, 2006. – 210 с.

22. Терлецька Л.Г. Психодіагностика розвитку від року до десяти .- К.: Главник, 2008

23. Чернявська О. Введення у шкільне життя: Адаптаційна програма // Поч. освіта. – 2001. - №20. – Травень. – С. 5.

24. Тест Кееса // Битянова М. Р., Азарова Т. В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л. Работа психолога в начальной школе.- М.: «Совершенство», 1998. –С. 29-45.

25. Кондратенко Л. О., Богуславська Л. О. Я хочу, я можу, я буду добре вчитися. Діагностика та корекція готовності дитини до школи // Практ. психол. та соц. роб. –1998. –№3, №4.

Практичне заняття №7