Історичні аспекти становлення та розвитку психологічної служби системи освіти України (пссоу) (2 год.)

Перелік теоретичних питань:

1. Основні етапи розвитку ПССОУ: загальна характеристика.

2. Поняття про ПССОУ.

3. Структура ПССОУ, її мета, завдання та функції.

4. Нормативно–правове та науково-методичне забезпечення діяльності ПССОУ.

Практичний блок:

1. Опрацювати основні нормативні документи, які санкціонують діяльність ПССОУ на сучасному етапі (документи мати у власному арсеналі):

1.1.Положення про ПССОУ // Офіційний вісник України вiд 07.08.2009. - 2009 р.- № 57, стор. 152, стаття 2010

1.2.Типове положення про центри практичної психології і соціальної роботи (наказ МОНУ від 15.08.00 №386) // ІЗМОНУ. – 2000. - №18. – С.3-10.

2.З сайту Вінницького обласного управління освіти виписати інформацію про діяльність Вінницького обласного центру практичної психології та соціальної роботи.

Література:

1. Божович Е.Д. Психологическая служба в структуре педагогического процесса // Вопросы психологии. – 1986. – №2. – С. 100-103.

2. Власова О.І. Педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.І.Власова. – К.: Либідь, 2005. – С. 323-349.

3. Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы // Вопросы психологии. – 1988. – №5. – С. 47-54

4. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Вступ до спеціальності: Практична психологія: Курс лекцій і практикум (навчальний посібник). – Кам’янець-Подільський, 2005. – С. 141-157.

5. Кислица Т.К., Чистоклетова Н.В. Школьная психологическая служба // Педагогика. - 1997. - № 2.-С.50-55.

6. Лахман Г.В. Психологічна служба в системі освіти області: проблеми становлення та ефективності діяльності // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – №5. – С.40-50.

7. Легка Л.М., Семенча Л.Г. Організація діяльності психологічних служб: Навчальний посібник. – Львів : Новий Світ – 2000, 2010. – С. 112-189.

8. Мясоед П.А. Теория ипрактика в работе школьного психолога // Вопр. психол. - 1993. - № 4. - С. 73-79.

9. Основи практичної психології: Підручник для студентів вузів / В.Г.Панок, Т.М.Титаренко та ін. – К.: Либідь, 1999. – С. 18-49, 256-336, 338-344, 455-494.

10. Панок В.Г. Українська практична психологія: визначення, структура та завдання // Практична психологія та соціальна робота. – 1997. – №10; –1998. – № 1.

11. Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. посібн. 2-е вид. – К.:Каравела, 2010. – С. 48-64.

12. Строяновська О.В. Психологічна служба в системі освіти: Практикум. – К.: Каравела, 2010. – 176 с.

Практичне заняття №3

Кваліфікаційні вимоги й посадові обов’язки практичного психолога закладу освіти (2 год.)

Перелік теоретичних питань

1. Вимоги до професійної підготовки психолога закладів освіти.

2. Посадові обов’язки практичного психолога закладу освіти та його права, які надаються педагогічним працівникам (відпустка, атестація тощо).

3. Нормативи чисельності практичних психологів закладів освіти, їх фінансування та тривалість робочого тижня.

Практичний блок:

1. Опрацювати основні нормативні документи, які санкціонують діяльність ПССОУ на сучасному етапі (документи мати у власному арсеналі):

1.1. Типове положення про атестацію практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів та центрів практичної психології і соціальної роботи

1.2. Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України (наказ МОНУ від 20.04.01 №330) // Психолог. – 2003. - №4. – С.28-32.

1.3. Порядок надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним працівникам навчальних закладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам (постанова Кабінету Міністрів України №346, від 14.04.997).