- •1) Демонстративний
- •Педантичний
- •Застрягаючий
- •Збудливий
- •5) Гіпертимний
- •Дистимічний
- •Циклотимний
- •Екзальтований
- •Емотивний
- •Тривожно-боязкий
- •Звязок "я-реального" та "я-ідеального" (г), самооцінка позитивних (со-й та негативних (со-) рис
- •І 0 класів
- •Результати порівняльного аналізу рівнів самооцінки молодих осіб чоловічої і жіночої статі, які палять та не палять
- •Емотивний
- •Цикл отим ний
- •Дистимічний
- •Кореляційна матриця Зв’язок самооцінки особистості і схильності до тютюнопаління
- •1. Проведений теоретичний аналіз літературних джерел, що розглядають проблеми залежної поведінки та фактори, що сприяють її формуванню, показав, що:
Звязок "я-реального" та "я-ідеального" (г), самооцінка позитивних (со-й та негативних (со-) рис
Рис. 2.5 Представлення результатів дослідження рівнів самооцінки у учнів 9-
І 0 класів
-
Висока
-
Тенденція до завищення
-
Адекватна
-
Тенденція до заниження
-
Низька
х
•ж,
X
т
ш
с
о
о
СЕ
м
н
о
'2
£
2
Г~І
|
|
35 35 |
|
|
|
|
|
|
39 |
|
|||||||||||
ЗО |
|
|
|
ЗО ЗО ЗО |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
60 - 50 40 ЗО 20
10 4-
І
0 І
48
Звязок "Я-реального“ та "Я-ідеального" (г), самооцінка позитивних (СО+) та негативних (СО-) рис
Рис. 2.6 Представлення результатів дослідження рівнів самооцінки у
студентів групи СР-04 Проте, як бачимо з гістограм, все ж можна виділити групу досліджуваних для яких характерними є неадекватно занижена самооцінка та тенденція до заниження. Серед підлітків ця група складає 8%. Підтвердженням цьому є також відомості про цих учнів та особливості їх поведінки, отримані під час бесіди з класними керівниками відповідних класів. Враховуючи це, ми запропонували педагогам школи звернути увагу
на групу учнів із заниженою самооцінкою та змінити стиль поведінки по відношенню до цих учнів, з метою сприяння формуванню у них більш адекватної самооцінки. Також були надані рекомендації вчителям з приводу того, як допомогти учням, які недооцінюють себе, підвищити самоповагу та зміцнити почуття власної гідності, сформувати позитивну ,Д-концепцію”.
Аналізуючи самооцінку, ми ділили досліджуваних на групи за трьома ознаками:
-
вік (підлітки та юнаки)
-
схильність до тютюнопаління („палять” та „не палять” - за кількістю нарахованих балів у відповідній колонці)
-
стать (чоловіча, жіноча).
Аналіз самооцінки проводився на основі даних таблиці 2.5.
Порівняльний аналіз самооцінки молодих осіб, які палять та не палять
Ознака поділу |
Категорії досліджуваних |
г |
О О + |
С0‘ |
||||
І)Вік |
Підлітки |
0,68 |
0,66 |
0,33 |
||||
Юнаки |
0,43 |
0,54 |
0,33 |
|||||
ІІ)Схильність до тютюнопаління |
„ Палять |
Вся сукупність досліджуваних |
0,58 |
0,61 |
0,32 |
|||
Підлітки |
0,75 |
0,68 |
0,33 |
|||||
Юнаки |
0,36 |
0,51 |
0,29 |
|||||
„Не палять ” |
Вся сукупність досліджуваних |
0,59 |
0,62 |
0,34 |
||||
Підлітки |
0,64 |
0,65 |
0,34 |
|||||
Юнаки |
0,5 |
0,55 |
0,36 |
|||||
ІП)Стать |
Чоловіча |
Вся сукупність досліджуваних |
0,7 |
0,67 |
0,34 |
|||
„Палять” |
0,74 |
0,7 |
0,34 |
|||||
„Не палять” |
0,66 |
0,62 |
0,33 |
|||||
Жіноча |
Вся сукупність досліджуваних |
0,5 |
0,6 |
0,32 |
||||
„Палять” |
0,41 |
0,51 |
0,3 |
|||||
„Не палять” |
0,54 |
0,63 |
0,32 |
(на основі середніх арифметичних значень)
Таблиця 2.5
Отже, дивлячись на таблицю, можна сказати, що є деякі відмінності у самооцінці юнаків та підлітків. Перш за все, для підлітків, в основному, характерний тісний зв’язок (г=0,68) між уявленнями „Я-реального” та „Я- ідеального” образів, тобто вони вважають, що їх реальні риси майже повністю відповідають рисам їх ідеалу, а отже і себе вважають майже ідеальними. Серед юнаків цей зв’язок значно слабший (г=0,43), хоча й також є значимим, а величина коефіцієнта свідчить про те, що юнаки оцінюють себе більш адекватно ніж підлітки. Підліткам же властива тенденція до завищення самооцінки, причому вони високо оцінюють як свої позитивні якості, так і негативні. Тобто, чим більше позитивних якостей, на їхню думку, властиво ідеальному образу людини, то тим більше таких якостей властиво і для них самих; відповідно, чим більше негативних якостей властиво „антиідеалу” людини, то тим менше вони знаходять їх у своєму реальному образі. Це означає, що у підлітковому віці людина ще не здатна адекватно оцінити ні свої позитивні, ні негативні риси. Що ж до юнацького віку, то, як уже зазначалося, представники цього вікового періоду досить адекватно співвідносять свій реальний образ з „Я-ідеальним”, досить реалістично, адекватно оцінюють свої позитивні якості, проте так само як і підлітки ще не здатні адекватно оцінити свої „недоліки”, а тому відносно оцінок „негативного Я-образу” у них також спостерігається тенденція до завищення самооцінки.
Аналізуючи самооцінку досліджуваних за другою ознакою поділу, тобто за схильністю до тютюн опал і ння, можна сказати, що суттєвих відмінностей у самооцінці молодих людей, які палять і які, не палять немає. І для одних і других, в середньому, характерний досить тісний зв’язок (г=0,58, г=0,59) між уявленнями про свої реальні риси та риси свого ідеалу, і величини коефіцієнтів є близькими до тих, що можуть свідчити про тенденцію до завищення самооцінки. Також немає відмінностей і у оцінювані своїх і позитивних і негативних якостей, і коефіцієнти самооцінки у обох категорій досліджуваних знаходять приблизно на однаковому рівні,
що характеризується тенденцією до завищення самооцінки. Це підтверджує і проведений нами порівняльний аналіз, в процесі якого було порівняно самооцінку молодих осіб, що палять та самооцінку тих, що не палять. Процедура підрахунку відбувалась з використанням комп’ютера, за допомогою якого було обраховано середні арифметичні значення (М) та середні квадратичні відхилення (5). Для цього було використано електронні таблиці МІСГОБОЙ Ехсеї для \¥тсіо\У5 (Р - статистичні - срзнач та - статистичні - стандотклон). Далі відповідно до формули було обраховано значення 1-критерія Стьюдента:
_ Мх -М2
(2.4)
*
т:
де: т - середні помилки відповідних вибірок, що обраховуються за формулою:
£
(2.5)
т -
де: N — сукупність вибірки.
Отримані дані було занесено в таблицю 2.6, з якої видно, що значення Іе.,тричного значно менші Ікритичного, яке навіть на 5% рівні становить: для 61
досліджуваного - 2,01; 38 досліджуваних - 2,04; 23 досліджуваних - 2,09. А отже, суттєвих відмінностей між самооцінкою юнаків та підлітків, які палять і не палять немає. І це підтверджено статистичними обрахунками.
Таблиця 2.6
Результати порівняльного аналізу рівнів самооцінки молодих осіб, які палять і осіб, які не палять
Категорії досліджуваних, що порівнюються |
СО+ |
со~ |
г |
Уся сукупність досліджуваних, які палять та які не палять |
0,22 |
0,4 |
0,1 |
Підлітки, які палять та які не палять |
0,6 |
0,1 |
1,4 |
Юнаки, які палять та які не палять |
0,6 |
1 |
1,04 |
Порівняльний аналіз розбіжностей у самооцінці молодих осіб, які палять та які не палять, на основі кількісних показників виражених у відсотках [Додаток Е] показав, що для юнаків та підлітків, котрі палять більш характерною є завищена самооцінка, а самооцінка тих хто не палить має більш адекватний характер.
Якщо брати до уваги і вік досліджуваних і їх схильність до тютюнопаління, то про підлітків ми нічого нового сказати не можемо. Для них у будь-якому разі домінуючою є тенденція до завищення самооцінки у всіх відношеннях, незалежно від того палить підліток чи ні. Проте у юнацькому віці уже спостерігаються деякі відмінності у самооцінці юнаків, що палять і тих, що не палять. Можна зазначити, що юнаки котрі палять, менш чітко уявляють свій ідеальний образ, не диференціюють „Я-реальне” та „Я-ідеальне”, проявляють тенденцію до заниження своєї значимості, а для тих хто не палить характерне більш адекватне співвідношення та більш тісний зв’язок між уявленнями свого реального та ідеального „Я-образу”. Проте, як видно з таблиці 2.6, ці відмінності є також не суттєвими.
Аналіз самооцінки молодих людей за статевою ознакою засвідчив певні тендерні відмінності у оцінювані себе підлітками та юнаками. Результати багатьох наукових досліджень свідчать про те, що у дівчаток самооцінка вища, ніж у хлопчиків одного з ними віку і пояснюють це більш раннім фізичним і соціальним дозріванням дівчаток порівняно з хлопчиками. Такий висновок не узгоджується з іншими результатами, що вказують на відсутність чітко виражених статевих розходжень у самооцінці. Значна кількість наукових праць, присвячених дослідженню статевих відмітностей, свідчать про те, що в дівчаток самооцінка не нижча, ніж у хлопчиків [61, с.129]. Однак у деяких дослідженнях, в тому числі і в нашому, була виявлена більш низька самооцінка в дівчат порівняно з хлопцями. Для того, щоб визначити чи є ці відмінності суттєвими ми провели порівняльний аналіз обрахувавши значення ї-критерія Стьюдента, за допомогою способу, що був описаний вище. Результати подано в таблиці 2.7.
79
Таблиця 2.7