- •Міністерство освіти і науки України
- •Передмова
- •Розподіл етапів навчання
- •Зміст навчання видів мовної діяльності за етапами навчання
- •Оцінка аудиторної роботи
- •Оцінка позааудиторної роботи
- •Оцінка модульного контролю
- •Визначення результатів поточного контролю
- •Підсумковий контроль
- •Зауваження щодо самостійного опрацювання матеріалу студентами заочної форми навчання
- •Англійський алфавіт
- •Практичні завдання Вправа 1. Заповніть проміжки відсутніми літерами.
- •Вправа 2. Розташуйте іменники за алфавітом.
- •Вправа 3.Назвіть послідовно літери у наступних словах.
- •Вправа 4. Виправте літери в словах.
- •Іменник Утворення множини іменників
- •Правила правопису множини іменників
- •Окремі випадки утворення множини іменників
- •Присвійний відмінок
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Іменник, категорії числа та відмінка
- •1. Доберіть іменник у необхідній формі.
- •2. Доберіть іменник у необхідній формі.
- •3. Доберіть іменник у необхідній формі.
- •4. Доберіть іменник у необхідній формі.
- •5. Доберіть іменник у необхідній формі.
- •Артикль
- •Неозначений артикль походить від староанглійського числівника an один, тому він вживається лише перед злічуваними іменниками в однині.
- •Вживання неозначеного артикля
- •Вживання означеного артикля
- •Відсутність артикля перед обчислюваними іменниками
- •Вживання артикля з власними іменниками
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Артикль
- •1. Доберіть артикль, якщо це потрібно.
- •Вживання артикля з власними назвами
- •1. Доберіть артикль, якщо це потрібно.
- •2. Доберіть артикль, якщо це потрібно.
- •3. Доберіть артикль, якщо це потрібно.
- •Прикметник
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики
- •1. Доберіть необхідний ступінь порівняння прикметників.
- •2. Доберіть необхідний ступінь порівняння прикметників.
- •3. Доберіть необхіднийй ступінь порівняння прикметників.
- •4. Доберіть необхідний ступінь порівняння прикметників.
- •5. Доберіть необхідний ступінь порівняння прикметників.
- •Числівник
- •Практичні завдання
- •Займенник Особові займенники
- •It's her, I am sure. (Bronte) Це вона, я певна. Присвійні займенники
- •Зворотні займенники
- •Вказівні займенники
- •Питальні займенники
- •Неозначені займенники
- •Кількісні займенники
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики
- •1. Дайте вірну відповідь (a, b, c або d)
- •Прийменник
- •Неозначені часи
- •Теперішній неозначений час
- •Вживання Present Indefinite Active
- •Минулий неозначений час
- •Past Indefinite правильних дієслів
- •Past Indefinite неправильних дієслів
- •Вживання Past Indefinite Active
- •Майбутній неозначений час
- •Вживання Future Indefinite Active
- •Майбутній неозначений час у минулому
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Дієслова to be, to have
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Теперішній, минулий та майбутній неозначені часи
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Замість крапок доберіть потрібні допоміжні дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Замість крапок доберіть потрібні допоміжні дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •6. Замість крапок доберіть потрібні допоміжні дієслова.
- •7. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •8. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Тривалі часи
- •Теперішній тривалий час
- •Вживання Present Continuous
- •Минулий тривалий час
- •Вживання Past Continuous
- •Майбутній тривалий час
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Теперішній, минулий та майбутній тривалі часи
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Перфектні часи
- •Теперішній перфектний час
- •Вживання Present Perfect
- •Минулий перфектний час
- •Вживання Past Perfect
- •Майбутній перфектний час
- •Вживання Future Perfect
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Теперішній, минулий та майбутній перфектні часи
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Практичні завдання
- •Дієслово Can
- •Дієслово may
- •Дієслово Must
- •Дієслова should і ought
- •Модальне дієслово to have
- •Модальне дієслово to be
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Модальні дієслова
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Граматика:Типи питальних речень
- •Типи питальних речень
- •Практичні завдання
- •Граматика:Пасивний стан дієслова.
- •Пасивний стан дієслова
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Пасивний стан дієслова
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Значення і вживання форм інфінітива
- •Функції інфінітива в реченні
- •Практичні завдання
- •Об'єктний інфінітивний комплекс
- •Вживання об'єктного інфінітивного комплексу
- •Суб'єктний інфінітивний комплекс
- •Вживання суб'єктного інфінітивного комплексу
- •Переклад суб'єктного інфінітивного комплексу на українську мову
- •Практичні завдання Об'єктний інфінітивний комплекс
- •Суб'єктний інфінітивний комплекс
- •Граматика: Дієприкметник. Утворення дієприкметників. Форми дієприкметників. Значення та вживання Present participle, Past participle Функції дієприкметника в реченні. The participle.
- •Дієприкметник
- •Утворення дієприкметників
- •Форми дієприкметників
- •Значення та вживання Present participlE
- •Значення та вживання Past participle
- •Функції дієприкметника в реченні
- •Практичні завдання
- •Об'єктний дієприкметниковий комплекс
- •Суб'єктний дієприкметниковий комплекс
- •Незалежний дієприкметниковий комплекс
- •Практичні завдання Незалежний дієприкметниковий комплекс
- •Герундій
- •Властивості герундія
- •Іменникові властивості герундія
- •Вживання герундія
- •Герундій і віддієслівний іменник
- •Переклад герундія українською мовою
- •Комплекси з герундієм
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики Неособові форми дієслова
- •1. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •2. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •3. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •4. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •5. Доберіть потрібну форму дієслова.
- •Практичні завдання
- •Підсумкові тести з граматики
- •1. Доберіть відповідну форму дієслова.
- •2. Доберіть відповідну форму дієслова.
- •3. Доберіть відповідну форму дієслова.
- •4. Доберіть відповідну форму дієслова.
- •5. Доберіть відповідну форму дієслова.
- •Тексти для читання
- •Граматика сучасної англійської мови
- •Навчальний посібник
- •Для студентів вищих навчальних закладів
- •Денної та заочної форм навчання
- •84313, М. Краматорськ, вул.. Шкадінова, 72.
- •Англійська мова
Переклад суб'єктного інфінітивного комплексу на українську мову
Речення з суб'єктним інфінітивним комплексом на українську мову перекладаються здебільшого складнопідрядними реченнями. Переклад слід починати з присудка, який в українській мові перетворюється на неозначено-особове або безособове головне речення. Перша частина комплексу (іменник або займенник), яка є підметом англійського речення, стає підметом підрядного додаткового речення, а інфінітив перекладається особовою формою дієслова, що стає присудком підрядного речення:
His father is said to work at this plant. |
Кажуть, що його батько працює на цьому заводі. |
Не was supposed to work Sunday afternoons and evenings. |
Передбачалося, що він буде працювати по неділях після полудня і вечорами. |
Не seemed to be looking for words. |
Здавалося, що він добирає слова. |
Речення з дієсловом-присудком, що означає наказ, прохання, дозвіл, примус, а також з дієсловами to consider, to believe, to think перекладаються на українську мову простими неозначено-особовими або безособовими реченнями, а інколи й простими особовими реченнями:
The pupils were allowed to use dictionaries. |
Учням дозволили (дозволялося) користуватися словниками. |
She is considered to be the best singer. |
Ії вважають (вона вважається) найкращою співачкою. |
Речення з дієсловом-присудком to prove, to turn out перекладаються простими особовими реченнями:
Не turned out to be a good chess-player. |
Він виявився хорошим шахістом. |
Речення з присудком, вираженим словосполученнями to be likely, to be sure, to be certain, а в багатьох випадках і дієсловами to seem, to appear, перекладаються простими реченнями з вставними словами:
Не is sure to ring you up. |
Він, напевно, зателефонує вам. |
They are likely to be late. |
Вони, очевидно, запізняться. |
She seems to have spoken on the subject before. |
Вона здається, говорила на цю тему раніше. |
Практичні завдання Об'єктний інфінітивний комплекс
Вправа 1. Розкрийте дужки, вживаючи за потребою частку
« to », перекладіть речення.
1.He made me (do) it all over again. 2. He made her (repeat) the message. 3. Please let me (know) your decision as soon as possible. 4. I’d like him (go) to a university but I can’t make him (do) it. 5. I want her (learn) English. 6. I felt the house (shake) with the explosion. 7. What do you want me (tell) him? 8. I saw the plane (crash) into the hill. 9. The teacher advised us (use) dictionaries. 10. Her father doesn’t allow her (go) to the cinema alone. 11. All mothers want their children (be) strong and healthy. 12. The woman asked me if I had heard the baby (cry). 13. The farmer got up early yesterday and saw the sun (rise).
Вправа 2. Перекладіть речення.
1. I expect him to come. 2. I know her to be a good engineer. 3. I like her to sing. 4.He heard a car approaching the house. 5. I heard him tell the teacher about it. 6.I heard him telling the teacher about it. 7. Nobody noticed him come in and sit down. 8. We watched the children playing in the garden. 9. I want you to make a speech. 10. Why do you let him shout at the children? 11. I like people to tell the truth. 12. He made me repeat my words several times. 13. We consider all the bodies to consist of atoms. 14. I thought our delegation to leave Moscow yesterday. 15. I wish you to complete your tests as quickly as possible.
Вправа 3. Перекладіть речення.
1. I didn’t know them to have taken part in that expedition. 2. We know him to be right. 3. I think our engineers to be working on this project now. 4.I suppose them to have been sent abroad. 5. Our manager considers this contract to be signed as soon as possible. 6. They believed the article to have been translated before. 7. Mother thought her son to have done his homework. 8. We expect him to understand our problem. 9. I expect him to have done my work. 10. We consider them to be completing their research work. 11. We suppose the engineers to begin their research in a few days. 12. I believe her to be speaking to the manager in the office now.
Вправа 4. Запишіть речення, вживаючи об'єктний інфінітивний комплекс замість підрядних речень.
A. Model: I expect him to come.
I know him to be a good student.
1. I did not expect that my brother would forget to send her flowers. 2. He knows that my mother is a very kind woman. 3. She expected that her brother would bring her the book. 4. I know that your uncle is an excellent mathematician. 5. People expect that the 21st century will bring peace on the earth. 6. I know that my friend is a just man. 7. I expect that he will understand your problem and help you to solve it. 8. I expected that she would behave quite differently.
Вправа 5. Запишіть речення, вживаючи об'єктний інфінітивний комплекс.
A. Model: He dropped his bag. I saw it.
I saw him drop his bag.
1. He slipped and fell. I saw it. 2. I heard that she suddenly cried out loudly. 3. He opened the door and left the room. I saw it. 4. They turned the corner and disappeared. We watched them. 5. Jane saw her neighbour. He opened the door of his flat and went in. 6. I heard him. He shut the door of the study. 7.I noticed that Henry went up and spoke to the stranger. 8. We saw that the children played in the garden. 9. The doctor touched the boy’s leg. The boy felt it.
B. Model: Do you want to make a speech?
No, I want you to make a speech.
Do you want to ….
1. speak first? 2. introduce the speakers? 3. attend the conference? 4. give a talk? 5.make the arrangements? 6. fix the date? 7. organize the reception? 8. buy souvenirs? 9. take photographs?
Вправа 6. Перекладіть речення, звертаючи увагу на об'єктний інфінітивний комплекс.
1. If you want your car repaired well do it yourself. 2. The traveller entered the hotel and ordered supper to be prepared. 3. He wanted his letters sent at once. 4. I don’t want my papers looked through. 5. The teacher wants our homework to be prepared well. 6. She gave him some papers and said that the customer wanted them signed. 7. She didn’t want her child taken to hospital. 8. The engineer wants the machine to be tested.