Применение паттернов нлп техники манипулирования и управления эмоциями

Я знаю, что вам любопытно, насколько легко можно использовать эти паттерны нлп техники манипулирования и управления эмоциями в течение обычного учебного Эня в школе. Ваше любопытство хорошо уже тем, что, по­скольку ваш сознательный ум обрабатывает эти ийеи, ваш бессознательный ум будет их усваивать. И, вероятно, вы знаете о них на бессознательном уровне больше, чем вам кажется, не так ли? Все учатся подобным образом, поэтому вы увидите, что даже во время чтения этой книги и раз­мышления об этих идеях эти концепты ассимилируются в ваше понимание.  Успешная ассимиляция означает, что они будут приходить вам на ум сами собой, когда вам по­надобятся. Так, когда вы сидите, читая эту книгу, чувству­ете ли вы давление, которое стул производит на вашу спи­ну? Постоянно слыша звуки вокруг вас, вы задаетесь вопросом, чему вы учитесь в данный момент—а вы ведь учитесь, не так ли? И вы будете приятно удивлены тем, как много вы уже узнали о расплывчатой речи, а знания о ней у вас от­ложились, возможно, не только в вашем сознательном уме, но и в бессознательном...  А вы ведь находитесь в бессозна­тельном состоянии, не так ли? И вы не возражаете. Не так важно, поймете ли вы это сейчас или позже, когда обнару­жите, что используете эти идеи в своем классе. Ваша спо­собность ими пользоваться сделает ваш класс более сча­стливым и продуктивным, не правда ли?

Что же было сообщено конкретно? Очень немногое. Но вы обратили внимание на то, какие образы, мысли, воспоминания пришли вам на ум, когда вы это читали? Вскоре психологи нлп техникиманипулирования и управления эмоциями Бэндлер и Гриндер поняли, что действия Милтона Эриксона полностью противоположны метамодели нлп техники, так как он намеренно использовал речевые паттерны нейро-лингвистического программирования для опущения, искажения и обобщения.  По-видимому, такая коммуникация нлп тренинга весьма эффективно побуждала клиентов следовать внушениям психолога нлп техники Эриксона и самостоятельно разрешать собственные проблемы. Он использовал высказанную Лозановым идею нлп коммуникации с расщепленными уровнями сознания. Применительно к школьному обучению нлп техники установление раппорта и коммуникация с бессознательным могут стать ценным результатом, оправдывающим создание у учеников «повседневного» гипнотического транса (подобного тому, в который мы иногда впадаем во время вождения автомобиля или бега трусцой).  Как может показаться, заявление, что продуцирование у учеников грез или рассеянности приносит пользу, противоречит всей системе подготовки и практики большинства учителей. На первый взгляд это противоречит даже здравому смыслу, однако известно, что именно в таком состоянии были сделаны многие научные открытия и изобретения.

Методы нлп техники обработки сенсорной информации

Другим навыком психолога нлп техники Эриксона была способность быстро использовать какое-то неожиданное высказывание и гармонично включать его в то, о чем он говорил в данный момент, с тем чтобы оно показалось запланированным.  Все высококлассные преподаватели естественно-научных дисциплин приобретают этот навык на раннем этапе своей профессиональной деятельности, когда проводимые ими эксперименты начинают идти не так, как предполагалось! И все учителя знают, как нужно с максимальной выгодой использовать «случайность», даже когда она потенциально деструктивна, например полицейская сирена или выпадение первого снега.  В третьей главе я привлек ваше внимание к правому и левому полушариям мозга и различным способам, которыми они, по-видимому, обрабатывают входящую сенсорную информацию. Подход психолога нлп техники манипулирования сознанием и управления эмоциями Милтона Эриксона использует тот факт, что правое полушарие понимает простые сигналы в обход левого полушария, и, следовательно, с ним можно связаться напрямую. Эриксон делал это, встраивая «право-полушарное» послание в нормально звучащее предложение, при этом маркируя его изменением тона голоса, или эмфазой.  Это акустический эквивалент использования прописных букв в письменной речи. Например: когда вы ОДУМАЕТЕ все ЭТО и прочитаете предложение, вы будете пользоваться языком более ВНИМАТЕЛЬНО. В то время как левое полушарие обрабатывает целое предложение, правое слышит: «Обдумаете это внимательно». Психолог нлп техники манипулирования сознанием и управления эмоциями Эриксон еще повышал эффективность этого приема нейро-лингвистического программирования, ставя перед левым полушарием логические задачи. Например: Do you believe that BY reading THIS BOOK NOW, you will be a better teacher? (Верители вы, что, ПРОЧИТАВ ЭТУ КНИ­ГУ СЕЙЧАС, вы станете более умелым преподавателем?)  Если бы вы только слышали эти слова, но не видели их написанными, ваш мозг, вероятно, столкнулся бы с проблемой, вызванной двусмысленностью в понимании: by/ buy. Оба слова звучат одинаково, и левому полушарию приходится определять, какое из них необходимо в данном случае. В то время как оно работает последовательно и логически, выбирая предлог by, с тем чтобы предложение имело смысл, правое полушарие услышало четыре слова, выделенных тоном голоса или как-то иначе. Поэтому оно может выбрать глагол buy (купите) как слово, имеющее наибольший смысл в предложении buy this book now (купите эту книгу сейчас). Послание подсознательному, которое мне, возможно, следовало поместить на обложку какой-либо книги!