6.Содержание занятий:

Раздел 1.

Лекция №1. Виды мировоззрения и познавательной деятельности. Специфика научного познания.

Семинарское занятие №1.Наука как система знания.

Наука как система знания. Главные отличительные признаки науки. Сравнительный

анализ обыденного и научного познания. Структура науки

Семинарское занятие №2. Классификация наук.

Классификация наук. Естествознание и гуманитарные науки. Дифференциация и

интеграция в науке. Проблема единства науки.

Семинарское занятие №3. Наука, паранаука, лженаука.

Проблема истины и заблуждения в научном познании. Наука и философия. Наука и

искусство. Наука и религия.

Вопросы к самостоятельной работе:

1.Сходства и отличия философского, религиозного, обыденного и научного познания. Классификация наук.

2. Дисциплинарная организация науки. Дифференциация и интеграция в науке. Проблема единства науки.

3. Проблема заблуждения в научном познании. Наука и философия. Наука и искусство.

Наука и религия.

Раздел 2.

Лекция № 2. Культура и цивилизация. Культура как результат деятельности человека. Специфика науки как части культуры.

Семинарское занятие № 1. .Традиционалистский, техногенный и информационный

типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

Семинарское занятие № 2. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Интеллект и мировоззрение.

Семинарское занятие № 3. Функции науки в жизни общества (наука как

мировоззрение, производительная и социальная сила). Наука как фактор

социокультурной динамики. Научная картина мира.

Вопросы к самостоятельной работе:

1. Культура как фактор социальной динамики. Морфология культуры. Информация и

знания. Противоречия информационного общества.

2. Ценность научной рациональности. Образование как детерминанта формирования

личности. Структура личности.

3. Наука, идеал и идеология. Практические аспекты проблемы идеального.

Раздел 3.

Лекция № 3. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных

науках.

Семинарское занятие № 1.Природа и типы объяснений. Объяснение - функция теории. Понимание в гуманитарных науках. Специфика понимания. Герменевтика – наука о

понимании и интерпретации текста.

Семинарское занятие № 2. Интерпретация как придание смыслов, значений

высказываниям, текстам, явлениям и событиям - общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания.

Семинарское занятие № 3.Проблема «исторической дистанции», «временного

отстояния» в интерпретации и понимании. Неокантианская версия понимания.

Универсализация процедур понимания.

Вопросы к самостоятельной работе:

1. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. Проблема

герменевтического круга.

2. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям. Интерпретация и моделирование.

3. Общественный идеал и проблемы понимания смысла истории.

Раздел 4.

Лекция № 4. Человек как центральный элемент структуры бытия. Научное и

философское истолкование игры.

Семинарское занятие № 1.Игра как вид деятельности и форма свободного

самовыявления человека. Всестороннее развитие личности.

Семинарское занятие № 2.Истолкование роли игры как детерминанта культурных

инноваций. Грань условности и жизни.

Семинарское занятие № 3.Типология игр и субъектов игр. Феномен спорта и искусства.

Вопросы к самостоятельной работе:

1. Проблема соотношения целей и средств в различных сферах человеческой

деятельности.

2. Сознание, интеллект, воображение. Структура сознания и виды интеллекта.

3. Наука о спорте.