«Ловись, рыбка»

В этой игре участники должны встать на стулья и присесть подобно волку, ловящего в проруби рыбу своим хвостом. Сзади к брюкам участника привязывается тонкая веревка или нитка, к другому концу которой привязывается карандаш или фломастер. И, периодически приседая, нужно попасть этим карандашом в горлышко бутылки, стоящей на полу.

«Контакт»

Ведущий загадывает слово (обязательно имя существительное) и называет первую букву этого слова. Играющие должны отгадать слово. Для этого они вспоминают слова, начинающиеся с названной буквы, и задают ведущему по очереди вопросы. Например, ведущий назвал букву «К» подумав, кто-то вспомнил слово «карандаш», тогда, не произнося слова вслух, он задает ведущему вопрос: «А этим предметом можно рисовать?». Ведущий вспоминает предмет на «К» и, если вспомнил, то дает ответ: «Нет, это не карандаш». После чего ему задает вопрос другой играющий. Но вот если ведущий не может вспомнить предмета на «К» или назвал не тот предмет, который имел в виду игрок, а кто-то из игроков кроме автора вопроса вспомнил, то он говорит: «Есть контакт». Два игрока хором считают до 5 и вслух называют слово. Если они вместе назвали «Карандаш», до того времени, пока ответ дал ведущий, ведущий должен назвать вторую букву загаданного слова. Игра продолжается, пока слово не будет разгадано. Тот игрок, который разгадает слово становится ведущим.

«Подъемный кран»

Дети по очереди пробуют сидя на полу с вытянутыми ногами поднять с пола подушку, мяч или коробку и снова опустить. Так же можно на скорость пальцами ног собирать рассыпанные на пол спички.

«Найди предмет»

Играют две команды. Игроки одной команды выходят из комнаты либо закрывают глаза. Задача второй команды – спрятать какой-нибудь небольшой так, чтобы его было видно (то есть, чтобы его не скрывал никакой предмет), но чтобы он не бросался в глаза. Ведущий контролирует соблюдение этого условия. Приглашается команда соперников. Ведущий засекает время. В полной тишине игроки ищут предмет. Заметивший его должен сесть спокойно на стул, не выдав, где он обнаружил предмет. Последний игрок должен взять его и сесть на стул, после чего ведущий сообщает время поиска. Команды меняются ролями. Побеждает команда, затратившая минимальное время на поиск предмета.

«Операция – бумажка»

Заранее режутся бумажки. Затем они прячутся на этаже корпуса: в коридоре, в комнатах, душе, на сушилке и т.д. Потом дети делятся на две команды и ищут эти бумажки, каждая на своей стороне. Выигрывает та команда, которая найдет больше бумажек. Можно засчитывать не только те бумажки, которые вы заранее спрятали, но и те, которые являются мусором – заодно проведете и уборку в корпусе.

«Сочиняйки»

Каждому игроку дается лист бумаги. Все игроки пишут две строчки, одну заворачивают и передают соседу справа. Он дописывает две строчки, заворачивает, чтобы осталась одна и передает и т.д. Последний пишет четыре строки – вывод. Разворачивают и читают.

«Смешалости»

Каждый участник берет по полоске бумаги и перегибает  каждую  полоску на  три равные части.  В верхней трети по команде игроки начинают рисовать голову какого-либо зверя. После того, как голова закончена, они заворачивают эту треть так, чтобы было видно только самую нижнюю часть рисунка, и передают соседу слева.  Теперь уже на новых листочках игроки пририсовывают к  «неизвестной  голове»  туловище  какого-либо другого зверя и опять загибают листок так, чтобы было видно только начало рисунка. Передают рисунок налево. А затем игроки пририсовывают к следующему туловищу ноги. Потом все игроки разворачивают полоски и получается веселый зоопарк.

«Слепой олень»

Ведущий – «слепой олень» – садится в центр круга с завязанными глазами. Остальные встают по кругу –«волки». Проводящий игру стоит рядом с оленем. Он хлопает в ладоши (начало игры) и показывает рукой на одного из участников. Тот начинает подкрадываться к оленю, его задача – дотронуться до оленя рукой. Задача оленя – угадать с какой стороны с нему подходит волк и указать рукой в ту сторону. Как только он угадал, ведущий хлопает в ладоши и неудачливый волк уходит на свое место. Олень должен отбить 5 – 7 волков, тогда они считается победившим. Если волк касается оленя, они меняются местами.

«Угадай, что я вижу»

Вожатый начинает игру, задавая вопрос всему отряду:

– Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видите вы!

Дети из отряда начинают по очереди предполагать что это может быть:

– Полоски на занавесках?

Вожатый: Нет.

Ребенок: Фантик на столе?

Вожатый: Да!

Тот ребенок, который угадал что видит вожатый продолжает эту игру, обозначая цвет того предмета, который он видит и т.д.

«Проверка ловкости»

Требуется стул и спичечный коробок. Играет любое количество человек. Поставьте коробок на ребро за правую заднюю ножку стула. Игрок должен взять коробок зубами, оставаясь на стуле. Если он упадет или заденет пол, он проиграл.

«Рыбалка»

На стул ставится глубокая тарелка, участники должны по очереди бросать в нее с расстояния 2-3 метров пуговицу, либо пробку от бутылки, стараясь попасть так, чтобы пуговица осталась в тарелке. Игру можно проводить по командам – у какой команды больше пуговиц соберется в тарелке.

«Найди то, не знаю что, сделай то, не знаю что»

Из группы играющих выбирается водящий, он покидает помещение. Игроки загадывают любой предмет, находящийся в комнате, и действие, которое с ним нужно сделать (например: веник, подмести пол). Приглашается водящий, он ищет предмет, ориентируясь на силу аплодисментов. Таким же образом ему предстоит догадаться, что делать с предметом. Когда водящий нашел предмет и сделал правильное действие – выбирается новый водящий.

«Газетные ленты»

Требуется газета (по листу на игрока). Каждому дается газетный лист. Задача –разорвать ее так, чтобы получилась длинная лента. Засеките время – у кого будет самая длинная лента (целая) за, допустим, 4 минуты.

«Статуя любви»

Для проведения этой игры необходимо, чтобы четверо (2 мальчика и 2 девочки) вышли из помещения. Выбирается мальчик, который будет исполнять роль «первого скульптора», и мальчика и девочку, которые будут «статуей». «Скульптору» ставится условия: «Представь, что ты настоящий скульптор, и ты должен слепить «статую любви». Перед тобой стоит глина, из которой ты можешь лепить, она застынет так, как ты захочешь». Он приступает к выполнению скульптуры, а после того, как он закончит ее, его просят занять место мальчика в его «скульптуре». Затем приглашают девочку из-за двери и повторяют ей то же самое условие. После окончания ее работы она должна занять место девочки в этой «скульптуре». И так дальше с остальными участниками, стоящими за дверью. 

«Загадочный предмет»

Выбрав водящего  и попросив его выйти из комнаты,  участники игры садятся по кругу:  по уговору они задумывают какой-нибудь предмет. Водящий возвращается  в комнату и подходит по очереди к участникам игры. Каждый называет какое-нибудь одно качество задуманного предмета. Один, например, говорит:  «Этот предмет – круглый».  «Не совсем, этот предмет – овальный» – уточняет другой игрок.  «Белый»... «Полосатый»...  «Сладкий»... «Сочный» – «Арбуз» – догадывается водящий по этим признакам. Игрок, после определения которого водящий угадал предмет – становится водящим.