
- •«Политическая история России и зарубежных стран»
- •Политическая история России и зарубежных стран Пояснительная записка
- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Критерии оценки знаний, навыков
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Политическая история как учебная дисциплина
- •Тема 2. Политическая история как научное направление
- •Тема 3. Начало пути человечества. Восточное государство и античный полис
- •Тема 4. Попытки объединения древней Ойкумены в единых границах. Торговые и культурные связи
- •Тема 5. Мировые религии. Универсалистские связи в средневековье. Государство и религия
- •Тема 6. Наступления Востока на Запад, Запада на Восток
- •Тема 7. Особенности политического процесса эпохи Киевской Руси и периода феодальной раздробленности
- •Тема 8. Новые реалии в развитии Запада XIV –XVIII вв.
- •Тема 9. Московское государство в XV-XVII вв.: основные тенденции политического развития
- •Тема 10. Формирование колониальных империй
- •Тема 11. Запад – путь к индустриальной эпохе
- •Тема 12. Восток в XIX веке
- •Тема 13. Российская империя в XVIII – начале XX вв.:
- •Тема 14. Основные направления развития мира в начале XX века. Первая мировая война и послевоенные проблемы мирового сообщества.
- •Тема 15. Великая депрессия. Модели выхода из нее. Вторая мировая война. Послевоенный мир и «холодная война».
- •Тема 16. Сущность и специфика советской модели политического устройства (1917-1993 гг.): тоталитаризм или авторитаризм?
- •Тема 17. Политические элиты России и ссср: от самодержавного бюрократизма к номенклатурному социализму
- •Тема 18. Место и роль идеологии в отечественной истории
- •Тема 19. Особенности российской политической культуры: между конформизмом и протестом
- •Тема 20. Власть и церковь в российской истории: сотрудничество или конфронтация?
- •Тема 21. Азия, Африка и Латинская Америка в XX веке. Распад колониальных империй, возникновение и проблемы становления новых государств.
- •Тема 22. Внешнее измерение политической истории России в хх в.: мировая революция – мирное сосуществование - «новое мышление»
- •Тема 23. Политические проблемы современного мира
- •Методические указания студентам
- •Тематика заданий текущего контроля
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля |
Форма контроля |
Модули |
Параметры | |||
1 |
2 |
3 |
4 | |||
Текущий (неделя) |
Эссе |
|
5 |
|
|
16-20 тыс. знаков |
Реферат |
|
|
|
5 |
20-24 тыс. знаков | |
Промежуточный |
Зачет |
|
+ |
|
|
Тесты |
Итоговый |
Экзамен |
|
|
|
+ |
Устный экзамен |
Критерии оценки знаний, навыков
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Текущий контроль, помимо опросов на семинарских занятиях, включает подготовку докладов и их обсуждение, а также написание1 творческого эссе(список тем дан в программе),1 реферата (список тем см. в программе).
Рефератпредставляет собой творческую работу по проблеме политической истории России, тема которой «задана» цитатой, характеризующей особенности политических институтов и процессов, политической идеологии и культуры на различных этапах российской истории. При этом предложенная цитата является вопросом, на который студент должен датьсобственныйответ, предварительно озаглавив текст (список тем дан в программе). При этом студент вправе предложить собственную цитату, предварительно согласовав выбор с преподавателем.
Обязательные требования к тексту реферата и эссе:
наличие собственной точки зрения и умение аргументировано ее отстаивать;
ясность, в том числе терминологическая;
последовательность изложения материала и отсутствие логически несовместимых утверждений;
глубина исследования проблемы и полнота раскрытия темы;
творческий подход и оригинальность выводов;
репрезентативность и богатство фактологического материала;
четкая структурированность материала, которая предполагает обязательное наличие введения и заключения;
грамотное оформление научно-справочного аппарата:
а) обязательной частью текста является список источников и литературы;
б) использование чужих текстов только в виде цитат, которые выделяются кавычками и имеют ссылки на первоисточник.
Оценка за реферат складывается из следующих составляющих:
заголовка, отражающего суть выбранной цитаты (1 балл);
обоснования выбора темы (1 балл);
знакомства с историографической традицией, то есть с работами тех авторов, которые обращались к освещению данной проблемы (2 балла);
степени раскрытия темы (2 балла);
логичности и доказательности изложения материала (2 балла);
наличия авторских выводов (2 балла).
Оценка за эссе складывается из следующих составляющих:
знакомства с исторической литературой (2 балла);
степени раскрытия темы (3 балла);
логичности и доказательности изложения материала (3 балла);
наличия авторских выводов (2 балла).
Рубежный контроль представляет собой сдачу письменного зачета в виде тестов (60 минут) в конце 2-го модуля.
Итоговый контрольпредставляет собой сдачу устного экзамена в конце 4-го модуля.
Порядок формирования оценки по дисциплине
Итоговая оценкапо учебной дисциплине складывается изсвоевременнойсдачи студентом всех форм промежуточного контроля (нарушение сроков сдачи письменных работ влечет за собой снижение оценки на 2 балла из 10-ти) и оценки за письменный экзамен. Точный срок сдачи письменной работы назначается преподавателем согласно п. 6 программы. Структура итоговой оценки составляет:
1) устный экзамен – 60%;
2) письменный зачет – 10%;
3) эссе – 10%;
4) реферат – 10%;
5) работа на семинарах – 10%.
Все письменные работы обязательно сдаются в электронном (по e-mail) и печатном виде. На зачете и экзаменекатегорически запрещаетсяиспользование любых вспомогательных материалов (кроме разрешенных преподавателем) и электронных приборов. При пересдаче зачета и экзамена учитываются все формы промежуточного контроля, а при сдаче экзамена комиссии – только полученная оценка.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: уровень проработки литературы (включая дополнительную), активность в дискуссиях, логичность и доказательность выступления, самостоятельность выводов. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем (Оаудиторная).
Результирующая оценкой за промежуточный контроль Опромежуточный = (Озачет + Оэссе) : 2
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзаменавыставляется по следующей формуле:
Оитоговый = 0,6 Оэкзамен + 0,2 Опромежуточный + 0,1·Ореф. + 0,1·Оаудиторная
где Оэкзамен– оценка за ответ непосредственно на экзамене;
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.