Внутренние регуляторы поведения
Существует три блока: психические процессы, психические состояния и психологические качества.
Психические процессы – в качестве внутренних регуляторов выступают когнитивные процессы, через кот личность получает, хранит, преобразует, воспроизводит необходимую для организации поведения информацию. Мощным регулятором взаимодействия и взаимовлияния людей явл устная и письменная речь, внутренняя речь – один из психологических регуляторов личного поведения. В составе психических процессов специфические регуляционные нагрузки несут такие явления как инсайт, интуиция, суждения, умозаключения, решения задач.
Психические состояния – сюда относят аффективные состояния, депрессия, ожидания, отношения, настроения, настрой, навязчивые состояния, тревожность фрустрация, отчужденность, релаксация.
Психологические качества – обеспечивают внутреннюю субъективную регуляцию соц поведения. Эти качества сущ в двух формах – личностные свойства (внутренний локус контроль, смысл жизни, активность, отношения, идентичность, направленность личности, самоопределение, самосознание, потребности, рефлексия, стратегия жизни, жизненные планы) и социально-психологические качества (диспозиция, мотивация достижения, соц потребность, аффилиация, аттракция, целевые установки, оценки, жизненная позиция, любовь, ненависть, сомнения, симпатии, удовлетворенность, ответственность, установка, статус, страх, стыд, тревожность, атрибуция).
Мотивация, мотив, мотивировка осуществляют пусковой механизм регуляции поведения. Основным источником мотивации явл потребности чела. В эмоциональной сфере личности (чувствах, эмоциях, настроениях) осущ личностное отношение к приходящему, к самому социальному поведению, оценка событий, фактов, взаимодействия и взаимоотношения людей. Волевые процессы (желание, стремление, борьба мотивов, принятие решения, осущ волевого действия, совершение поступка) служат завершающим этом социальной регуляции поведения. Между внешними и внутренними регуляторами сущ постоянная взаимозависимость. Рубинштейн – внешние причины действуют, преломляясь через внутренние условия. Внешние регуляторы выступают как внешние причины социального поведения личности, а внутренние регуляторы выполняют функцию той призмы, через грани кот преломляется действие этих внешних детерминант. Человек не только усваивает внешне заданные, но и выбирает личностные нормы. С их помощью он предписывает, нормативно задает себе свою личностную позицию в мире соц отношений и взаимодействий, выбирает формы социального поведения, в кот реализуется процесс становления, динамика его личности.
Механизмы социального регулирования личности
Выделяют два: институциональные и неинституциональные. Содержание: 1) создание внешних регуляторов поведения (норм, правил, образцов, инструкций, кодексов) 2) регламентация поведения 3) его оценивание 4) определение санкций. Каналы регулирования: малые группы, совместная деятельность, общение, общественная практика, средства массовой информации. Социально-психологические механизмы регуляции: внушение, подражание, подкрепление, пример, заражение, технологии рекламы и пропаганда, методы и средства социальной технологии и социальной инженерии, социальное планирование и социальное прогнозирование, механизмы психологии управления.
Процесс регулирования поведения осущ в ходе активного и пассивного усвоения норм и правил, упражнения, повторения, социализации и воспитания личности. В результате регулирования поведения: осущ взаимодействие людей, их совместная деятельность, складываются взаимоотношения, происходит процесс общения. Общим итогом действия механизмов соц регуляции может быть манипулирование личностью, модификация поведения личности, социальный контроль.
Элементами системы соц контроля выступают:
Технологический – техническое звено, техническая аппаратура, измерительные приборы для контроля.
Институциональный – обособленные специализированные институты, занимающиеся определенным типом соц контроля (комиссии, комитеты, административные аппараты).
Моральный – общественное мнение и механизмы личности, в кот нормы поведения групп или личности осознаются и переживаются как собственные требования индивида.
Важное значение имеют особенности неформального неинституционализированного контроля. Главные особенности этого вида контроля в том, что его осуществление не требует официального утверждения полномочий. Он основывается не на должном положении чела, а на его моральном сознании. Каждый чел имеющий моральное сознание, может быть субъектом соц контроля, т.е. способным оценивать поступки окружающих и свои собственные поступки. Каждый поступок совершенный в коллективе является объектом неформального контроля – критики, осуждения, презрения. Сфера неформального контроля гораздо шире формального. Под его воздействие попадают не только совершенные действия, поступки но и намерения совершить аморальные действия и поступки. Важнейшим психологическим механизмом неформального психологического контроля является чувство стыд, совесть, общественное мнение.
Высшим регулятором соц поведения является сама личность как совокупность всех психических процессов и состояний. В процессе осознания социальных воздействий личность вырабатывает отношение к себе и другим, оценивает и формирует отношение к своему поведению и поведению других членов общности и группы к партнерам в непосредственном, контактном и опосредованном взаимодействии. Познание себя и отношение к себе как объекту и субъекту социального взаимодействия и социального поведения осуществляется в самосознании личности. Общественное знание и отношение к личности к самой себе содержится в Я-образе, Я-концепции. Эти конструкты включают в себя представление о своей индивидуальности, идентичности, определенное единство интересов, склонностей, ценностных ориентации, определенную самооценку и самоуважение, переживание себя как субъекта деятельности. «Я-концепция» во всех её составных элементах регулирует реальное, планируемое, идеальное социальное поведение личности. Самым действенным личностным феноменом саморегуляции поведения явл нравственные категории стыда и совести. В этих феноменах проявляется возможность человека оценить себя с точки зрения общества. Совесть чела – это такое его качество, кот дает ему возможность сравнить свое поведение с установленными в обществе нравственными нормами, позволяет личности вершить «суд над самой собой», внутри себя, вне очевидной общественной оценки. Чувство стыда отличается от совести тем, что имеет более выраженный внешний характер, чел оценивает сам себя в соответствиис критериями окружающих людей. Чувство стыда – это один из самых ложных аппаратов, регулирующих поступки чета в общественной среде, механизмов саморегуляции социального поведения личности. Это один из самых психологических механизмов саморегуляции. В качестве механизмов саморегуляции так ж выступают: самооценка, самоотчет, самоконтроль, самовнушение, самоанализ, самопрощение, психологическая защита, катарсис, планирование и прогнозирование собственного поведения, жизненные планы личности, жизненный смысл, внутренний локус контроля, самоопределение личности.