- •Философия как особая форма общественного сознания. Предмет, структура и функции философии. Философия и медицина.
- •Основной вопрос философии и две его стороны. Основные направления философии.
- •Категория материи и ее фундаментальное значение для современной науки.
- •Движение как способ существования материи. Формы и типы движения.
- •Основные концепции происхождения и сущности сознания. Проблема идеального.
- •Сознание и мышление. Мышление и язык.
- •Структура сознания. Проблема бессознательного.
- •Пространство и время. Биологическое пространство и время. Социальное пространство и время.
- •Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Принципы диалектики. Диалектика как всеобщий метод научного познания.
- •Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
- •Роль диалектического отрицания в процессе развития. Закон отрицания отрицания.
- •Закон единства и борьбы противоположностей – ядро диалектики.
- •Категории содержание и форма, целое и часть, система и элемент, структура и функция.
- •Диалектика необходимости и случайности. Соотношение динамических и статистических законов.
- •Возможность и действительность. Классификация возможностей. Категория вероятность и ее роль в современной науке.
- •Диалектика единичного, особенного и всеобщего.
- •Сущность и явление. Познание сущности как диалектический процесс.
- •Научное познание – высшая форма познавательной деятельности. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные формы научного познания. Философия – методология медицины.
- •Методы теоретического исследования. Метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод единства исторического и логического, гипотетико-дедуктивный метод, их применение в медицине.
- •Чувственное познание и его формы. Ощущение, восприятие, представление.
- •Рациональный уровень познания. Понятие, суждение, умозаключение.
- •Детерминизм. Категории, причина, следствие, условие, повод. Типы и виды причинно-следственных связей. Непричинные виды детерминации.
- •Проблема истины, заблуждения и лжи в философии.
- •Предмет социальной философии и ее функции. Структура социологического знания.
- •Общество как система. Основные сферы жизни общества.
- •Общество и природа. Глобальные проблемы современности.
- •Этнос и этнические процессы. Основные теоретические модели этноса.
- •Социальная структура общества. Теория социальной стратификации и социальной мобильности.
- •Понятие социальной динамики. Основные теоретические модели развития общества. Проблема смысла истории.
- •Основные концепции происхождения человека. Соотношение биологического и социального, психического и соматического в человеке.
- •Человек и общество. Место и роль человека в обществе на разных этапах развития.
- •Человек, индивид, личность. Структура личности. Социальные типы личности. Роль личности в истории.
- •Философия Древней Индии.
- •Философия Древнего Китая.
- •Античная философия: милетская школа, атомизм, элеаты.
- •Философия Пифагора и пифагорейцев. Пифагорейский образ жизни. Пифагорейская медицина.
- •Философия софистов и Сократа.
- •Античная диалектика.
- •Платон: жизнь и учение.
- •Философия Аристотеля.
- •Философия эллинистической эпохи. Этика Эпикура. Римский стоицизм. Неоплатонизм.
- •Философия средних веков.
- •Философия эпохи Возрождения.
- •Философское творчество ф.Бэкона. Индуктивный метод. Учение об идолах (призраках) познания.
- •Дуалистическая философия р.Декарта.
- •Философия б.Спинозы. Учение о субстанции. Пантеистическая метафизика. Учение о свободе и необходимости.
- •Философия т.Гоббса. Гносеология. Учение о природе и человеке, обществе и государстве.
- •Философия д.Локка. Эмпирическая гносеология. Учение о первичных и вторичных качествах.
- •Философия г.Лейбница. Учение о множественности субстанций.
- •Английский субъективный идеализм и агностицизм 18 века. Д.Беркли, д.Юм.
- •Философия французского Просвещения.
- •Объективно-идеалистическая система и диалектический метод Гегеля.
- •Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •Философия классического марксизма.
- •Философия марксизма в России.
- •Западная философия 19-20 века: позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
- •Феноменология э. Гуссерля. Феноменологический метод в медицине.
- •Возникновение, истоки и сущность философии жизни. Ф. Ницше – основоположник философии жизни. Философские взгляды о. Шпенглера.
- •Экзистенциализм: м. Хайдеггер, к. Ясперс, ж. – п. Сартр.
- •Западная философия 20 века. Фрейдизм и неофрейдизм.
- •Западная философия 20 века. Прагматизм: ч. Пирс, у. Джеймс, д. Дьюи.
- •Возникновение, истоки и сущность герменевтики.
- •Философская антропология XX века: м. Шеллер, х. Плеснер, а. Гелен.
- •Структурализм: к. Леви Стросс, р. Барт, м. Фуко.
- •Постмодернизм: ж. Дерида, ж. Делез, р. Барт.
- •Славянофильство и западничество в русской философии и культуре.
- •Русский космизм. Н.Ф. Федоров, в.И. Вернадский, к.Э. Циолковский.
- •Русская философия: Теория всеединства (в.С. Соловьев, п.А. Флоренский, с.Н. Булгаков).
- •Концепция свободы и творчества в философии н.Бердяева.
- •Философия «высшего синтеза»: теория числа, имени, мифа а.Ф. Лосева.
- •Диалектика как методология клинического мышления.
-
Социальная структура общества. Теория социальной стратификации и социальной мобильности.
Социальная структура общества – это целостная совокупность всех функционирующих в нём общностей, взятых в их взаимодействии. Виды: системно-организационная (система отношений, организующих общество в единую цепь), стратификационная (совокупность групп, статусов, организованных в иерархическом порядке), классовая, демографическая, этнографическая.
Первыми попытались объяснить природу социальной стратификации Карл Маркс и Макс Вебер. У Маркса соц.стратификация связана с условиями собственности на средства и производство (теория классовой структуры: возникновение социальных классов связано с определенным уровнем производительных сил и соответствия им производственных отношений). Дарендорф, Уорнер, Барбер, Вебер: в обществе существуют и другие линии разделения (класс-экономическое положение, статус-престиж, партия-власть). Представители теории социальной стратификации утверждают, что понятие класса, вероятно, годится для анализа социальной структуры прошлых обществ, но в современном постиндустриальном обществе оно не работает, потому что в этом обществе отношения собственности оказались размыты, потеряли свою определенность. Стратификация: социальная, экономическая, политическая, профессиональная.
Социальная мобильность (Петерим Сорокин) – переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую. Горизонтальная (переход без изменения социального положения индивида) и вертикальная (с изменением социального положения., восходящая и нисходящая).
-
Понятие социальной динамики. Основные теоретические модели развития общества. Проблема смысла истории.
Огюст Конт разделил социальные процессы на социальную динамику и статику.
Социальная динамика –совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур. О.Конт отождествлял социальную динамику и эволюцию. Спенсер: социальная динамика – отрасль социологии, которая изучает приспособление общества и человека к своему физическому окружению. Исторически возникли 2 модели развития общества.
Формационный подход (Маркс, Энгельс, Ленин): решающую роль играют экономические факторы, уровень развития производственных сил. Развитие линейное. Прогресс определяется уровнем производства. Прогресс абсолютизируется, считается необратимым.
Цивилизационный подход (Тойнби, Шпенглер): все факторы равнозначны, но на первый план выдвигаются духовные ценности. Развитие по линейно-концентрическим циклам. Основа прогресса – развитие духовной сферы, формирование духовных ценностей.
Смысл истории – это понятие, которое характеризует цель, поставленную человечеством. Цель – одна из разновидностей ценностей. 4 позиции в решении вопроса о смысле истории:
-
История наделена объективным смыслом, независимо от человека.
-
У истории объективно существует смысл, она является ценной сама по себе.
-
История имеет смысл как средство достижения тех идеалов, которые вырабатывает само человечество.
-
У истории есть субъективный смысл.
Существуют научные школы, которые видят в истории прогресс.