- •Найдите языковые и контекстуальные антонимы в газетных заголовках и отрывках из статей.
- •Дайте стилистическую оценку использованию слов, имеющих различную экспрессивную окраску и функционально-стилевую закрепленность. Укажите лексические ошибки в тексте, исправьте их.
- •Насладитесь бессмертным творением великого классика. Выделите в тексте все средства языковой выразительности, отметьте их функции в данном стихотворении.
- •Дайте стилистическую оценку использованию слов, имеющих различную экспрессивную окраску; выделите диалектную и специальную лексику. Отредактируйте заметку для газеты.
- •Укажите стиль текста. Какие языковые средства использовал автор? Какова роль глаголов в тексте, в каком времени они употреблены и какую функцию выполняют?
- •Выделите в тексте все средства языковой выразительности, отметьте их функции в данном отрывке.
- •Прокомментируйте использованные автором научно-популярной книги о Пушкине приемы популяризации с использованием разностилевой лексики. Дайте оценку уместности ее использования.
- •Выполните итоговые задания для закрепления умений.
- •Выполните стилистическую правку предложений. Какой тип ошибок здесь представлен?
- •Выполните итоговые задания для закрепления навыков.
- •Выполните упражнения по стилистике деловой речи.
- •Найдите лексическая избыточность (плеоназм). Сделайте стилистическую правку. Обратите внимание на синонимы.
- •Согласны ли вы с тем, что весь текст построен на основе парцелляции? Оправдано ли это?
- •Сравните два приведенных ниже текста. Во второй текст внесены были лишь некоторые изменения. Согласны ли вы с ними? Внесите свои правки.
- •Сравните два текста. Обоснуйте причины внесенных исправлений и дополнений. Обратите внимание на сравнительные обороты.
- •Сравните два приведенных ниже текста. Во второй текст внесены были лишь некоторые изменения. Согласны ли вы с ними? Представьте этот отрывок в виде энциклопедической статьи.
- •Сделайте стилистическую правку текста. Предложите собственный вариант. Также, вы можете убирать и переставлять предложения в тексте, если считаете это необходимым.
- •Выполните стилистическую правку текста. Оформите свою работу в виде следующей таблицы:
- •Отредактируйте текст: устраните повторение слов.
- •Вашему вниманию представлен текст из заметки «Vkontakte». Оцените художественную ценность данного текста. К какому стилю и жанру он относится?
- •Вашему вниманию представлен текст, оцените его художественную ценность. К какому стилю и жанру он относится? Проведите стилистическую правку текста, аргументируйте внесенные изменения.
- •Во фрагменте материала газеты «Аргументы и факты» найдите лексические средства выразительности, определите их стилистическую роль.
-
Выполните стилистическую правку текста. Оформите свою работу в виде следующей таблицы:
|
Исходный текст |
Ошибка |
Ваш вариант |
|
|
|
|
Люди-праздник (Галина Галоген)
Они дарят хорошее настроение и особенную атмосферу, куда бы не пришли…озаряя все и всех вокруг своим светом, засыпая конфетти из улыбок, зажигая и удивляя. Они приносят в сердце, словно в мешке, море счастливых воспоминаний и мгновений – и вместе с ними приходит все то хорошее, что было, есть и будет. Именно будучи рядом с такими людьми вспоминается что-то радостное, доброе… старое как мир… но такое важное для нас. Эти люди для каждого найдут доброе слово, улыбку, в которой можно прочитать “я в тебя верю, и понимаю тебя, улыбнись – ведь ты чудо”. И ты действительно чувствуешь себя ЧУДОМ…! Они берут тебя за руку, глядя в глаза – и даже когда на сердце тоска, нельзя не улыбнуться в ответ –улыбнуться искренне. И во время такой вот улыбки на сердце становится немножко легче…
Люди-праздники… не всем дано их встретить… но те, кто знаком с ними лично, знают, это – неповторимое чувство. Как будто возвращаешься в город детства, в тот мир, где не было тревог и печали, боли разочарований и слов “прощай”, “ненавижу”, “больно”. В мир, где есть лишь радость, тепло сердец и поддержка близких. Такие люди радуются каждому дню, плачут вместе с дождем, и улыбаются с солнечными зайчиками. Они могут сделать праздник из ничего – именно тогда, и для того, кому он очень нужен. У них в кармане всегда есть запасная коробочка красок и кисть – чтобы безжалостно закрасить черно-белые будни… добавить цвета… придать жизни…
Это они видят голубое небо над серым забором, они кормят бездомного всеми забытого котенка, они собирают огромный букет из одуванчиков и дарят его ветру. Это они приходят внезапно и всегда во время, чтобы подарить нам маленький, но очень важный праздник под названием “счастье”. А за собой они оставляют праздничный запах бабушкиных пирожков, горячего шоколада и ванили, корицы и апельсинов – запах того времени, когда мы были счастливы… этот запах запоминается НАВСЕГДА. Но у праздников тоже есть выходные. Те дни, когда им тоже очень нужен праздник, нужно знать, что их любят и в них нуждаются. Те дни, когда им нужны мы и наша поддержка. Наше понимание и вера в то, что наступит “завтра” и будет новый особенный праздник, а значит им нельзя опускать руки!
С какими трудностями вы столкнулись при правке текста?
Дайте рекомендации в стилистической правке текста будущим редакторам.
(Килина К.)
-
Отредактируйте текст: устраните повторение слов.
А.С.Пушкин родился в 1799 году. Родители Пушкина были дворяне. Сначала Пушкин воспитывался дома под руководством домашних учителей, потом Пушкина отправили в Царскосельский лицей. Писать стихи Пушкин начал еще ребенком. Окончив лицей, Пушкин поступил на государственную службу. Вскоре за эпиграммы Пушкина сослали, а затем Пушкин был отправлен в деревню под надзор полиции. Имя Пушкина известно каждому грамотному человеку в нашей стране, широко известно имя Пушкина и за пределами нашей страны.
(Подготовила К.Рейс)
