
10_urokov_na_salfetke
.pdfwww.koob.ru
ужепоказалимсвоюпрограмму.Покатынашелих,ониужепытаются |
|
|
действоватьн |
есколькихпрогсразу. ммах |
|
Четвидвзаимодействияертый |
|
|
Четвидертыйзаимодействия |
- случайНебизнесменпытается |
|
спонбизнесменароватье:Агдебы" тыхотелнаучитьсяработать?"Здесь |
|
|
отношениеследующделать:Если"тыуме,етоишьятоже". |
|
|
Расскажуслучайчеловеком,которогояспонсировалбылоторым |
|
|
такс посещатьучнолюдей,какбудтобынадобыслзаедитьпроцессом |
|
|
высыханкраскнапроти4яжении |
-хчасов.Этотчелосмотрелневглазаек, |
|
апосторо.Одясказалнаемужды:Том", |
|
слипоймешьМЛМ,сделаешь |
большойкапитал,иболю,скембудешьойговоритьделе,поймет,чтораз |
|
|
ужтыможешьэтосделать,тоиясумею". |
|
|
Обязатпоймивсевидавз4 льноимодействия,пойми,ккакомупу |
овариваешь. |
|
отнотилидругойсчелтся,которымвекразг |
Этоокажтебогроепомощьт,когдануюпытаешьсяознакомить кандидатовсМЛМ.
Конфсголовойикты
Мозгчеловеканеспособенудержатьдвепротивоположныемысли одноврем.Этоявляпритогое,чтсянбизнесмениной,которомуы сначалапро далчто -нибудь,апозжепытатьспоншь, будетсироватья тебяслушать.
Онбудетговорить,чтонеможетпродать,тыбудешьуб ,ждатьчтого |
|
этоМЛМинетнеобхпродавапродаватьне(нужноимостиом,ысле |
|
чтоненадопосещатьзнакомыхиу |
говариватьихкупитьто,чемне |
нуждаютсяилипроспокупатьнехо ят)Зачем. в динкомуь |
-что -то |
продать,наследующийденьпытатьсяегоспонсируверять,чтнеовать |
|
надопр?давать |
|
Унасенебольшойтьопыт,код рыйказывает,чтом |
гнеспособен |
удержатьдвепротивоположныемыслиодновременно. |
|
Еслипоймешьэто,заработаешьбольшкапитал.Ты,возможной,когда |
- |
нибудьужевиделэто: |
|
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF MANY YEARS.
Возможно,тыхочешьпрочитатьэтоещераз.Подсчитай,сколько"F"в предложении.Большинстволюдейнасчитаюттолькотри.Однаждыя проводилсеминарКолумбусе,штатОхайо,дляболееч 400чм,иловек
|
|
|
www.koob.ru |
|
срединихниктонесосчитпроверилшесть.Яещераз |
картыспомощью |
|
||
участник.Послеповтчтениятолькврногодесятерымудалосьувидетьвсе |
|
|
||
буквы.Этотопытнеимеетничегообщегосуровнинтеллектам |
- этолишь |
|
||
прирабмоер. згаты |
|
|
|
|
Причинатого,чтоневидишьвсешесбукв"F"т,ьомчточитаяслово |
|
|
||
"OF",мысленнопроизносишьегокак"OV"Дотехпор,пока.вголовезвучит |
|
|
||
звук"V",тынеспособувидбукву"F"еЯобратилнть.внимание,чтолюди |
|
|
||
останавливаютсяутрехслов"OF"даженезамечаютбукву"F". |
|
|
||
Насвоихсеминарахяобычнопрошулюдейдсчит |
атьвсебуквы"F". |
|
||
Посколькутекствписьмвиде,н ст,возможнонотебеудастся |
|
|
||
подсчитабуквы"F"Попр., тоьлучитьсяб. й |
|
|
||
Когдавперодаешьвыетоваркому |
|
-нибудь,предполагаязатемвернуться |
|
|
кнемуиспонсировакакудовлепокупатеворенногоь |
ля,тотыявляешься |
|
||
тем,ктопроизноситвуме"V"ВслучаеМЛМго. будетпонятентолькотогда, |
|
|
||
есливначалеосвободишьегоот"V". |
|
|
|
|
Непрощелинезаменятьзвукина"V"?Именпоэтснмыачалаому |
|
|
||
показываемвозмит потлькожнтовары. стим |
|
|
|
|
Еслилюдине |
хотятиспольвозможности,а авершаютделаать |
|
|
|
покупнесколькихтовар, всегдайможешьернутьсяк им |
|
|
||
попытатьсяснова. |
|
|
|
|
Еслионговорят:Яне"умеюпродавать", |
- тыспроси:Продал" лия |
- и |
||
тебечто |
-нибудь,когдамывстревпервые?"тебеилисьотв |
етят:Нет!" |
||
приз,чтотожениумаютэделатьюто |
|
. |
|
Тытакжеувидишь,почемубизнесменоввозникаютпроблемыМЛМ. Ещедоначаласозданияделавголовахкандидатовбуквы"F"замененына
"V".
Возвшколуращение
Вначалеспоновогосированияраспр остранителятоваровмногозначит твоеотношениекнему.Убольшинстраспр подходстварованителей примсле:Когодующийрно"ямпригуксводл?"еДумаюлучьму,что правильныйподходбылс едующий:Кому"вближайшеевремямогу предвозможставить ностьвыйтииздела?"Еслитыуверен,чточеловек черездва -тригодаможетуйти,тыуженаучил,какгознакомитьсятакой возможноснадвадцатиминутномуроке, зачьюжпредоставлятьтакую возмочужим? ность
Длятого,чтобычелмчерездвагвек |
-тригодауйтисзаработкомсвыше |
50долларов.000г, обязатн долженна льнокотвремявновьрое |
|
|
|
|
|
www.koob.ru |
сестьзашкольн" пар"Если. втуечениеюмесяцев6 онпосвятит5 |
|
-10часов |
||
еженедельэтомуделу, выучитвсе,чтнеоб.У""ходобозначаетимо |
|
|
||
всеголишьто,чт"неыоходишьнаработу,еслитогоамнех "Есличешь. |
|
|
||
кто-тоскажтеб,чтопетсвя30дней,чтпосмотретьобыил,какид,утела |
|
|
||
тогданетрвремянатьнего.Этопродлитнеменмес6 . яцев |
|
|
||
Ш,кояторуюлаимеюввиду,этошколаВКЛЮЧЕ |
|
НИЯ.Стогомомента, |
||
какотправишьсяиздому,чтобыпосетитьеженедельныепрактические |
|
|
||
занятия,участвоввыпитьнавстречах, кофешечку,ужпройдет3 |
|
-5 |
||
часов.Остальремяпотратишьнчтеоекниг,дающихположительную |
|
|||
мотивациюилисоответствующи |
хтвоейпрограмме,такженавстречи |
|||
твоимспонсором.Участвуйнамотививст,разговаривайечахующихс |
|
|
||
кандидатами..Всемэтимможешьзаниматьсяпараллельнодругими |
|
|
||
обязанностями,несвязаннымиМЛМ. |
|
|
||
Намоихсемина,котояпроводилАмеахые |
|
риКанке,якаждомуде |
||
задавалвопр:Кт"знтакоесчетырехлетобразование,поокончанииее |
|
|
||
которчелподслеговекух |
|
-трлработыехоткажетсязарплатысвыше |
||
50долларов.000год?"Ещеникогдаянестречалчел,ковекамбыорыйг |
|
|
||
вспомнить |
одобныйслучай. |
|
|
|
Никтонемогназватьвысшегообразо,позвхоаниябылт ющего |
|
|
||
приблизитьсякподвобнымзможностям.Этокакразто,чтоделает |
|
|
||
чрезвычайнопривлекательнымМЛМ.Зашестьмесяцможешьнаучиться |
|
|
||
всемунеобх,чтуйтиочерездимомубы2 |
|
-3год а. |
||
Вспомни,какбудучистуде,ходилвкнижныйтоммагазкуп игиатьн |
|
|
||
следующееполуг.Этбылбольшие,тяжеи ,толстыекниги.Тыел |
|
|
||
могдождаться,когдавернешьсясвкомнатуюиначнешьихизучать. |
|
|
||
Вспомни,кактрубылдождатьсяноконцап |
|
олуг,чтобыпроверитьдия |
||
усвоенное.Аплатиллитебкто |
|
-нибудь,покатыпосещалшколу?Азатем5 |
||
летходилвинститут,никтонеплатилтебезаэто,кртогонебыломе |
|
|
||
надежды,чточерез2 |
-3годасможешьуйти, |
- такпочжттревожитмубято, |
||
чтебео |
удалосьтакмалосделатьзанескольконачальныхмесяцевМЛМ? |
|
НекоторыелюдипосленесколькихработыдельвМЛМтеряют увер.Ндумаюе,ннчтониимеютстьправотерятьуверенность,еслине проучившколеМЛМминимумисьшестьмесяцев.
Позвольмедику оперироватьтебяпосленесколькихнедучебыв унив:рерсизультатнеб дтешительным.Спврача,адвокатаосили человекаюбойдругпр,какфессиийдавноонипрактикуютвсвоемделе.
ОнначнетсмоментаокончанияВУЗа,нонеспервыхднейстуде нче.Ествали спркосишьго -нибуизМЛМ,какдьоучаствуетлгонделе,онукажетдень подписдоговораспростниятова.Тебенеследуетрованениизабывать, чтвыМЛМостехпор,какнаучилсячеткоделать, делаешьыо.
|
www.koob.ru |
Тыразочаруешьсятолько |
,еслинеполучишьжелаилинпроизойдетмого |
то,начторассчи.Оченьмноготакихывалраспр,которыестранителей |
|
вступМЛМнаютдеждой,чсразу,самогоначаладеятеполучатьности |
|
огромныйзаработок.Однако,преждевсегонадопосетитьшколу.Это |
длится |
неменмесяц6 .Тепподумайетехрьв,ктоучвинтс.Поятитуте |
|
окончаниимесяцев6 вп тридищполго,чтобыдавинвоначатьбщей |
|
поискиработы. |
|
Длятого,чтобыиметьуспехвМЛМ,необходимонаучитьдругого,как
емустатьспешным.Тв |
ойраспропустнезанимаетсяранитель |
подсчетомвозможнзаработка, низшучаетпгодструктурыие |
|
работаетвместеними |
. |
Чемскорееонистанутд йствоватьтакимобразним,темскк рее |
|
придетнастоящийуспехвМЛМ.Ноэ ребуетврем.Пр нижде |
чемобучать |
других,надонаучитьсясамому,какобучать. |
|
Еслиутвоихпартнероввозникаюттруднопереговорахсовоимити |
|
друзьямиподелу,этофакотого,чтоическилюдиневерят,чточерез |
|
два-тригодасмогутуйти,илинесовсемпонимают,какдоби |
тьсятакого |
положе.Можешьпокнапростомиязатьприме,каксоздатьпрекрасно |
оплачиваемделозапериодмесяцев6т л3о.Изучениетделатребует |
|
немноговремени,ведьпредставллитсяприм20минут.Собственнорноие |
|
гов,этоодинизрявариантов |
"Уроканасалфетке№1". |
Предпол,чут бястьнораспрвыйжимто,котвастроанительромув говоришь:Смог"бытыконцепервогом спонссяцачеловек5 извсехровать твоихзнакомыхилитех,скемвстречаешьсямоейпомощью?Сколькотаких
людей,кото рыехотятнаучи,какуйчерезтдваьсяи -тримесяца?" Большинстволюдейскажет:Каждый" ,когоязнаю,хотелбыстатьспособным натакое".
Недопускайошибки,пососвоиметивраспространителемсразупять человек.Лучшепоснимпятьчеловекти,наносявиз иткаждомуотдельно. Есливстретишьсясразупятью,достаточно,чтобысрединихбылодин отрицательзаряженный" ",онможетповредитьстальнымчетырем.
Крто,пятьмегоразпосещаялюдвмсосвоимйстераспространителем
товаров,тыдаешьемувозможн |
остьпятьразпослушатьтвоюлекцию,это |
лучше,чемпрослушатьвсегоодинраз.Послетакойпрактикионужебудет |
|
готовпойпятьразскаждымисвоираспрто.странителемОнваров |
|
становитсяспециалистом, кабучсвоихр етспространителей |
-кандидатов, |
точнотакже,кактысамсталимвовремяпрактикискандидатами. |
|
ЕслитынатридцатыйденьсмогспонсироватьпятьСЕРЬЕЗНЫХ |
|
распр,тдолженстранибытьспособенпомочьимтакжеелей |
|
спонсирпятьчелвконцетретьеговмесяцак |
. |

|
|
www.koob.ru |
Когдатвойраспростра |
нительпомогаетсвоимпятилю,тыдолженям |
|
помсвоимподструктучьгрупинаучиделатьпамртнымтонеровже |
|
|
сам.Вкошеснцемесяцатдолженогоыбытьуженатретьейглубине.Но |
|
|
будетничегострашн,есдляэтипотрогоицегодбуетсялый. |
|
|
Когдапровэтурок,черточкидишьсобеихсторонцифр5,125 ( |
-5-) |
|
обозначаютоснп вныхкупателейилилюдей,которыебылитвоими |
|
|
кандидатами.Уровыглядетьлжентак: |
|
|
Теперьутебяуже155серьезныхраспрто.стЕсливаровтыанителей |
|
правильносозддело, спревозможностиделяяругим,тонайдутся |
|
люди,неиспользующиепредставившиесявозможности.Многиеизнихбудут |
|
твосновнымиимиилинепосредствпокупателями. нными |
Представим,чтоу |
каждогораспространителятвоейподгруппыестьхотябы10друзей,ставших |
|
покупателями.Еслиумножишь10друзей |
-покупателейна155 |
распр,получишьстранителей,чтокругтвоихпокупателейсостоитиз1.550 |
|
друзей.Посктвраспространильку |
телиодноявляютсяременнои |
покупателями,тодобавив155получишь50,первыйкругпокупателей |
|
1.человтакже750.Учти,чтоестьпричины3 ,почемураспространители |
- |
потрепокупаютбольшеителитова,чемдрпокупателиузьяов: |
|
1Распространитель. -потребителучшезнапонабортьтоваровный; 2Распространитель. -потребительпокуптоварыоптовойетцене,он кажетсявелибо, онсамтожедушнымпотребитель; 3. Распространитель-потребительпокуптоварыпотому,чтоетонможетих показать.Тыдолжен поощрятьраспространителейсамихпользоваться
образцамидемонстрихдругимровать |
.Линияпод"155"показывает |
покупателоптовой,приобртоварыпоетающихцене,которыхмысейчасне |
|
учитываем.онипотенциальпокуп.Урокдателистадииннойвыглядитые |
|
следующимобразом: |
|

www.koob.ru
Теперьумножь1705на30долларов,чтобыполучитьобщуюсумму месячнойвыручки.Большинстволюдейприметучаспрограмме,гдеие личныймесячныйоборотболее 30долларовмесяц.Яиспользуюэточисло толькопотому,чтяконсервативен.Человекнежелаетполностью взбудоражитьмозгкандидата.Поэтомучеловек,находящийсятретьей глубине,спрашивает:Ачто",еслиэтоосущнзаемесяцев6ствится,азагод?
Стоитлизанимдажевт случаекомться?"
Умн30долларовживнаобщееколичествопоку(1705),получимателей
результат -51долларов.150. |
|
|
|
|
Подче, тыприэтомрабкниольктаешь |
|
|
оссерьезными5 |
|
распртоваровстранителями |
. |
|
|
|
Примесячноборболе50долларовмте.000,несчитаяпокупателей |
|
|
|
|
оптоцене, воймесячныйзарабдолженставлятьтокот2до.0006.00 |
|
|
|
|
долларов.Причина,почемусуммаколеблетсявпределахот2до.0006 |
|
|
.000 |
|
долларовтом,чтонеукаждогообязатиме10друзей,альнотсяакже |
|
|
|
|
могутбытьита,укогодрузейиебольше. |
|
|
|
|
Наэтомместетыужена10 |
|
-ойили15 |
-ойминутеурока.Спроси,можетли |
|
кандидаттратитьвремя,чтобынаучитьсяводить" автомобиль"Если. |
|
|
он |
|
ответит:Нет", |
- перейдисраназделияупредложиихновому |
|
|
|
непосредпокупат.Ескажеттвли:Да!",нномулю |
|
|
- переходикследующему |
|
уроку,разнмеждуи56Поцеокончании. урокапартнеружебудет |
|
|
|
|
заинтересованделом. |
|
|
|
|
ЗДЕСЬВОЗНИКАЕТКРУПНЫЙ |
|
ОПРОС:Есливконце6 |
-гомесяцаты |
|
сумеешьзарабатыватьот2до.0006долларов. 00ежемесячно,токакая |
|
|
|
|
зарплатавтакомслучбуднавершине?т |
|
|
|
Тыможпресебешьдс,чопятьоавитьбудесидетьзаш" кольной
партой"по5 |
-10часовнедтеэтичениелю |
х6 -тимесяцев,чтобынаучиться, |
какэтонадоделать? |
|
|
Играсцифрамивинтересахдела.

|
|
www.koob.ru |
Чтотыбуделать,когдашьтвойпартнерпопервлиниик(отйыорого |
|
|
личноспо) уждасировалтвопомощие?Втй( поминаемяурок" |
|
|
салфетке№9")Ко. гдасвобождаеш |
ься,начинаешьспонсироватького |
-то |
другипродолжгоработатьспервойлинией.Определениеешьмомента |
|
|
след:когдаутвоегоющеепартнструктураимеетсянеменеех |
|
|
уровней. |
|
|
Вместотого,чтобып дниматьсязасчетпривлеченныхкделу,тебенадо |
|
|
строить.Выбериизтех,скотвстречалсяорымизавремяработыпервыми |
|
|
пятьюСЕРЬЕЗНЫМИлюдьмипопервойлинии,укоторогобудут |
|
|
возможностиуйтираньше. |
|
|
Тепсерьезныхутебя6 людейнапервлинии.Покажи,какаяйразница междуи56,естественно,это только1Продолжай. низшиелинии.х6=36; 5х5=25Разница. - 11Де. лрщеах25=125,йз х36=91Вэтомместеурок6. выгслеяобразомдующимит:
|
ВЫ |
|
РАЗНИЦА |
|
ВЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
1 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
11 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
125 |
|
91 |
216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каждаяпрограмма,имеющаяответвления,хорошоопла |
чиваетсяпосле5 |
- |
||||
гоуровня,прямыепрограммыхорошооплачиваютсяпосле7 |
-гоуровня. |
|
||||
Продолумноот5жайением |
|
|
-годо7 -гоуровня.Теперьуроквыглядиттак: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ВЫ |
РАЗНИЦА |
ВЫ |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
5 |
1 |
6 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
25 |
11 |
36 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
125 |
91 |
216 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
625 |
|
|
|
|
|
|
3125
15625
78125
Этотуроклегкоосвоить.Обративнимание,когдадойдешь125, последниецифры3 колеблютсям 125ждуи625Итакпродолжается. ,на
сколькоуровнейтыбыопускалсявниз.Все,чтонужнозап,этомнить - 3, 15и78.
Наэтомместепредложисвоему партнерузаконДругимиьрас. четы словами,пустьмножит216начтобудет( 1296)ивычизэтчислаогоет625, будет671Продолжай.по алсчвниз, е7ет -гоуровня.Эффектбудет больше,еслирасчетыбуделатьвместешьсослушателями.

|
|
|
|
|
|
|
|
|
www.koob.ru |
|
Задайвопрос: |
"Кактыдум,кабудетковешьрезультатна7 |
-омуровне?" |
||||||
|
Дайимподумать.Большинсслушателейнесможтветдажеоить |
|
|||||||
|
прибли.Разницана7ительно |
|
|
|
|
-омуровнеболее200Аеслиточно.000:201. .811. |
|
||
|
Уроктеперьвыглядиттак: |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВЫ |
РАЗНИЦА |
ВЫ |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
1 |
|
6 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
11 |
|
36 |
|
|
|
||
|
125 |
|
91 |
|
|
216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
625 |
? |
|
- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3125 |
? |
|
- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15625 |
? |
|
- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
78125 |
201811 |
|
- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДействительМожешь, 201большаяразница.811. партнеруомнить, чтоеслипойметнэто,увидит,какоезначимеетработаннизшихие
уровн.Зачемсвязываешьсебях большимчисломлюдейнапервомуровне? Всеравноэффективнотынесможешьработать.Кр,примего спонсированиимнапервомогихуровэтохожеигрусуммируй"
вычитай"Я.лучшеиграюигруумножение" ",котораяназывается "многоступенчатаяпродаж а"илисокращенноМЛМ.
Чтобыигрваигрукують,неделатьжноничегодругого,лишьобучать парнатруровняхре.хКучишьвгдатретьюглубину,тысамужебудешь напятомуровне.
Например:менязовутДон,яспонсСтива.ЯговорюруюСтиву:Начин" |
|
ая |
|
спонсироовогочел,самоевавекатьжное |
|
-обучитьегоспонсироватьтаким |
|
образ,чтобыонд глубинымстретьегоигуровнякакможнобыстрее." |
|
|
|
Преждечемэтопридетемувголову,эавтоматическивключитнем |
|
|
|
мотивацию,показаннуюна9 |
-омуроке" на |
салфетке". |
|
Стив - хорошийученик.СпонсируяПэм, помогаетейработатьнаглубине |
|
||
трехуро.Этовариантней2 |
-гоурока" насалфетке"ивыглядит,какпоказано |
||
нарисунке. |
|
|
|
Теперьподсчитайглубины.Подтобойглубин5 .ТыучилСтива,чтобыон |
|
|
|
убедился,ч |
топодегопартнерамиестьуровня3 .ТеперьСтучитсвоих |
|
|
людтому,ченаймуеготы,чилтакимобразу ещеольшаямглубина. |
|
|
|
Теперьпонимаешь,почемувМЛМтакиехорошиеучителя? |
|
|
|
Большинбиз, ачинаяесоздаватвоменовдело,думают,чтоэдеьо |
|
ло |
|
спонсора, иещеразпонсора. |
|
|

www.koob.ru
|
Нонасамомделе,этоничтодругое,какделоспиучителянсора.Ты |
|
||||||||
|
небудешьуспешнымвМЛМдотехпор,покастанешьобучатьлюдей |
|
|
|
|
|
||||
|
тому,какработатьвсистеме |
. |
|
|||||||
|
Продур,покажиразнлжаямежду6 цу |
|
|
|
-тьюи5 |
-тью,начетвертой |
||||
|
глубимеждуразн1296ица625равна671Общаяразница. начетырех |
|
|
|
|
|
||||
|
уровнях774Общеечисло.распртонствлевастрованителей780,роне |
|
||||||||
|
направой - 1554Теперьуроквыг. слеяобразомдующимит: |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВЫ |
РАЗНИЦА |
ВЫ |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
1 |
6 |
|
|
|
|||
|
|
|
25 |
|
11 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
125 |
91 |
216 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
625 |
|
671 |
|
1296 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
----- |
----- |
----- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
780 |
774 |
1554 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теперьпродолжайсам.У 780ножьи1554на10друзей |
-покупателей. |
||
Суммируйчислодрузей |
|
-покупателейираспр .стТеперьварованителей |
|
умножьна30 |
доллвмесяц,ареровзультататемумножьна12число( |
||
месяцев)Незабудь. ,чтоп купающихпооптовойценеберемвнимание. |
|||
Теперьтывидишь,почемучерез2 |
|
-3годаможноуйти. |
|
Теперьнеможешьпозволитьсебеспонсироватьтолькоширину,без |
|||
того, |
чтобыуйтивглубину |
. |
|
Программыпрактикибизнесапротивеженедельслучайных |
|||
встреч |
|
|
|
БольшинстдеятельностьлюдейначинаютвМЛМеженедельных |
|||
случайныхвстреч.Таккаконисамивключилисьдело,участвуятаких |
|
||
вс,тониречахуверены,чтовсед л |
|
осостоитвеженедельныхвстречахи |
|
необхопривлекадимовстречиругнаэт .хть |
|
||
Такимобразом,приогрласивколичмноелюдейнавстречиство,они |
|||
прекращаютделатьпригл,таксчишения, теперьаютобольше,чем |
|
||
достаточнолюдей,которыеприду |
|
тнавстречи.Ичтожепроисходит? |
Такаявстречабольшинствеслучаевпроисходитследующимобразом:в гостиницеиливквартирерасставляютрядамистулья,какзри" ельном зале"Впереди. посереднаштаустанавливаетсянечернаяилибелая доска,инека яперсонавкостюмедаетпредставлениефирме,отоваре, естественно,планемаркетинга.Вбольшинствеслучаевпредставление длитсяприблизичасилипол. тельноора
|
|
|
www.koob.ru |
Из22пришедших19человек |
- распрто,ваостртриаовнителильные |
||
- новыегости.Б |
ольшпринствоглашенныхвообщенепришло.Руководитель |
|
|
встречиразговариваетновымигостями.Онзаниматолькорвнемятсявь |
|
|
|
прибывшимилюдьми.Распрто,стбесчислваранитколичествоов лямнное |
|
|
|
разбывшихнаподобныхвстречахимногоразпр слушавшихо |
|
дноитже |
|
представление,подобноенадоедает.Такоявлениеможноназвать |
|
|
|
"сгораниемвстречи". |
|
|
|
Навстречеоднимглазмонагостейтримзапозамечания,ин й |
|
|
|
которыевыскогда, азвыступающийваютсяговоритфирме,товарах |
|
|
|
планемарк.Несмотинга |
трянаположитзначвстреч,почемуниельноевсе |
|
|
жеслутакч, аетвгооснеитияспользуютвозможносвключиться |
|
|
|
дело?Кажется,чтоимнравитсявсе,чтоонислышалидели,ноонивсеже |
|
|
|
отвечаютНЕТ"". |
|
|
|
Причинаотказаоченьпроста.Ввыступающем |
|
семинареонив дят |
|
"успешного"человека.Онидумают,чтоимтожепридетсяпроводить |
|
|
|
подобныепредставл,чтобыстатьусп.Еслиенешнымисразуия,точерез |
|
|
|
некоторвремяпроводитьдобныевстречидействительнопридется,аэто |
|
|
|
такоедело,которогони |
боятсябольшесмерти. |
|
|
Онибоятсявстатьпегруппедиговоритьй |
|
. |
|
Теперьты,навер,ужепо,почемуноеяллюдинеиспользуют |
|
|
|
представившуюсявозм.В(оэтожностьоченьбщеважныймомент: |
|
|
|
опровергнутьвозм, нетебя.жностьНепозвольэтимнет""расстро |
|
ить |
|
себя.) |
|
|
|
Рядсеминарподтвердилиэтмомент.Яговорю:Поскольку" я |
|
|
|
ограничвременем,у стьвремянявстретитьсятолькоодним |
|
|
|
человктом.Прошут,ежелаетхвыйтисюдакомневысказатьсяочем |
|
- |
|
либо,поднятьруку"Оч. еньмногие |
|
- менее5 |
процентов - поднимутруку.Ты |
увидишьоблегчениеналицахприсутствующих,когдаскажешьим,чтоэто |
|
|
|
былалишьшутка. |
|
|
|
Язнаюсотнилюдей,которыесудовольствиемразговариваютдрузьями |
|
|
|
зачашккофе.Нэтилюдийпадаютвобмотолькормыслиоквыступи |
|
ть |
|
пегр,едуппойиэтоощущениенезависитотвеличиныгрупп.Некоторые |
|
|
|
презфпотеютидентырмхол ,когдатомнадовыступатьымперед |
|
|
|
советомдиректоровилипередакционерами. |
|
|
|
Хочешьизбежатьстраха,созсвоедавая?елоХочешьпроводить |
|
|
интригующие еженедевстречи?ЕсоднаждылпоймешььныеКАК,твоедело будетрасвомногоразибыстрее.
Мывстречновымикандидатесглазусянаилинашипящих" ми встречах"Урок("насалфетке№8")Судо. вольствиемстречаемся