6.2. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению

Контрольная работа по дисциплине «Архитектоника объемных форм» является одной из ведущих дисциплин художественно-творческого цикла. Она исследует специфические художественно-выразительные средства, основные закономерности построения плоскостной, объемной и пространственной композиции. Эти выразительные средства объединяются в три группы:

плоскостные живописно-графические средства;

объемно-пластические средства;

объемно-пространственные средства.

Каждая из этих групп художественно-выразительных средств оказывает свое специфическое влияние на восприятие человеком плоскости, объема и пространства. Формообразующие возможности каждой из групп художественно-выразительных средств исследуются дифференцированно в процессе выполнения контрольных работ.

Теоретический материал изучается студентами самостоятельно по учебникам, учебным пособиям и изданиям научной литературы. Первая и вторая контрольные работы состоят из заданий, связанных с изучением графических плоскостных средств выражения (ахроматических и хроматических). Задания третьей и четвертой контрольных работ связаны с исследованием проявления простейших художественно-выразительных средств в объеме и пространстве.

Динамика развития учебных заданий построена на постепенном переходе изучения возможностей художественно-выразительных средств из плоскости бумаги (живописно-графические свойства художественных материалов) на поверхность бумаги (фактурные характеристики листа бумаги) и выход на объемно-пространственную форму (объемно-пластические свойства формы).

При изучении дисциплины «Архитектоника объемных форм» предусмотрено выполнение 3-х контрольных работ в 5-м, 6-м и 7-м семестрах (заочная форма обучения).

Контрольная работа №1(7 практических заданий).

Исследование возможностей художественно-выразительных средств в растровом поле.

Цельконтрольной работы № 1 – исследование композиционных средств –масштабиконтраст. Исследование формообразующих возможностей композиционных средств выражения ведется в виде построения графических образов (на символической, метафорической, ассоциативной основе).

Методвыполнения: рисование поисковых эскизов в свободной манере исполнения, перенос найденного варианта композиционного построения на чистовой лист ватмана и покрытие локальным цветом формообразующих элементов, аккуратное оформление готового графического листа.

Задание 1. Построить равномерное растровое поле, используя простейшие одинаковые геометрические элементы (круг, квадрат, треугольник)

Выполнить поисковые эскизы, на которых найти оптимальное соотношение размеров шага растрового поля, величины и конфигурации растровых элементов и расстояния между ними. Найденное построение должно вызывать определенное впечатление. Мелкие растровые элементы вызывают иллюзорное впечатление движения в глубину листа. Растровые элементы величиной 2–3 мм и с таким же расстоянием между ними превращают лист в сплошную фактурную поверхность, вызывающую оптическую иллюзию исчезающей плоскости. Растровые элементы величиной 3–5 см вызывают иллюзию движения на зрителя. На лист ватмана форматом А4 нанести прямоугольную сетку построения растрового поля с заданным шагом.

Нанести растровые элементы выбранной геометрической конфигурации и размера на лист ватмана. Покрыть растровые элементы локальным цветом. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пяти миллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 2. Изменяя масштаб растрового элемента добиться впечатления сгущения и разряжения растрового поля

При увеличении размера растрового элемента при постоянном шаге растровой сетки расстояние между растровыми элементами уменьшается. Если последовательно продолжать увеличивать растровый элемент на одну и ту же величину, количество формы растровых элементов будет увеличиваться, что будет вызывать впечатление сгущения формы растровых элементов. И наоборот, при последовательном уменьшении размера растровых элементов количество формы растровых элементов будет уменьшаться, а количество пространства будет увеличиваться, что будет вызывать впечатление разряжения формы растровых элементов. Параллельно будет возникать иллюзия движения крупных растровых элементов на зрителя, а мелких – в глубину листа ватмана, но на это пока не следует обращать внимания.

В поисковых эскизах необходимо найти шаг последовательного увеличения и уменьшения размера растрового элемента. Найти конфигурацию области сгущения и разряжения. На лист ватмана нанести сетку растрового поля и провести линии масштабного сокращения растрового элемента. Нанести растровые элементы и покрыть их выбранным локальным цветом. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пяти миллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 3. Построить простые или сложные метрические ряды в растровом поле, используя принцип контраста формы и размера, перспективного сокращения, изменения ориентации растрового элемента

Повторение одного и того же геометрического элемента с постоянным шагом образует метрический ряд. Метрические ряды в растровом поле могут располагаться по горизонтальному, вертикальному и диагональному направлению. Введение контрастных по форме или по размеру растровых элементов позволяет построить контрастные метрические ряды. Принцип перспективного сокращения используется при последовательном изменении размера растрового элемента.

В поисковых эскизах нужно найти геометрическую форму и величину растровых элементов для метрических рядов. Продумать использование контрастных цветовых и тональных отношений для акцентирования основного метрического ряда. Нанести сетку растрового поля. Провести линии построения метрических рядов растровых элементов в соответствии с творческим замыслом (перспективное сокращение растровых элементов, их контрастных величин и форм). Покрыть растровые элементы выбранным локальным цветом. Допускается введение тональных модуляций цвета или других хроматических цветов. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пяти миллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 4. Изменяя растровый шаг, масштаб растрового элемента и используя принцип перспективного сокращения придать растровому полю динамическую характеристику

При одновременном увеличении размера растрового элемента и величины растрового шага возникает эффект движения на зрителя, а при одновременном уменьшении размера растрового элемента и величины растрового шага возникает эффект движения от зрителя, в глубину листа бумаги. Совмещение двух этих принципов позволяет сделать композиционное построение, придающее растровому полю динамическую характеристику. При использовании дугообразных или волнообразных линий растровой сетки динамическая характеристика растрового поля приобретает большую остроту и выразительность.

Нанести сетку растрового поля в соответствии с замыслом. Линии построения могут быть прямыми, дугообразными, волнообразными, иметь вид концентрических окружностей, пересеченных радиальными и прямыми линиями. При изменении величины растрового элемента необходимо учитывать закон перспективного сокращения, чтобы достичь эффекта передачи движения от одного растрового элемента к другому. Нанести растровые элементы и покрыть их выбранным локальным цветом (допускается введение тональных модуляций цвета или других цветов). Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пятимиллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 5. Раскрыть декоративные возможности растрового поля

Для придания декоративных качеств растровому полю используются все художественно-выразительные средства, а также: изменение растрового шага, контраст растровых элементов по размеру и по форме, изменение ориентации растрового элемента, изменение кривизны сетки растрового поля (прямолинейная, радиальная и др.), использование принципа перспективного сокращения и т.п. Для создания декоративного образа в структуре растрового поля необходимо обходиться одним или двумя художественно-выразительными средствами в качестве основных и максимально использовать их формообразующие возможности. Остальные выразительные средства используются для усиления художественно-декоративных качеств композиционного построения.

Чтобы превратить растровое поле в декоративную композицию, необходимо разрушить модульность его структуры, обозначить и акцентировать композиционный центр с помощью введения контрастных по масштабу элементов. Сделать необходимое количество поисковых эскизов композиционного решения темы, изменяя конфигурацию растровой сетки, удваивая растровый шаг, вводя новые контрастные растровые элементы, изменяя их ориентацию и объединяя в совокупную декоративную форму. Организовать композиционный центр, стараясь окончательно не разрушить структуру растрового поля. Отобрать наилучший вариант и более тщательно его проработать. На чистовой лист можно переносить только тогда, кода в композиции не останется ни одного проблемного места. Нанести сетку растрового поля на чистовой лист ватмана, прорисовать все композиционное построение в соответствии с творческим замыслом, стремясь до предела использовать возможности применяемых выразительных средств. Помнить правило: минимум используемых средств – максимум выразительного эффекта. Нанести все элементы композиции, покрыть их выбранным локальным цветом. Допускается введение тональных модуляций цвета или других хроматических цветов. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пятимиллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 6. Выявление декоративных качеств растительных форм в растровом поле

Если растровые элементы вертикальных рядов постепенно увеличивать по размеру, продвигаясь слева направо и на середине растрового поля резко вернуться к исходному их размеру, то получится отчетливая граница. Модуляция левой части растрового поля будет напоминать вид формы, тогда как правая часть останется плоской и будет выражать идею пространства. Граница формы будет четче и конкретнее, если она пройдет посередине крупного растрового элемента. В этом случае проявит себя принцип контраста – растровый элемент со стороны формы останется крупным, а со стороны пространства станет мелким. С помощью этих двух принципов: принципа контраста и принципа перспективного сокращения растрового элемента при постоянном шаге растрового поля, можно промоделировать форму природного предмета. Принцип масштаба и изменения ориентации растрового элемента, введения новых растровых элементов используются как вспомогательные.

Нанести сетку растрового поля, используя минимально возможный и допустимый модуль растровой ячейки. Выбрать подходящую природную растительную форму, стилизовать ее (структурная, фактурная, комбинированная стилизация) и наложить на растровое поле. Нанося растровые элементы, основное внимание уделять границам стилизованных участков формы и добиваться впечатления, что растительная форма как бы проявляется сквозь растровое поле, или что растровое поле перестраивается в структуру стилизованной растительной формы. Помнить о том, что структура растрового поля должна быть сохранена. Затем все элементы композиции покрыть выбранным локальным цветом. Допускается введение тональных модуляций цвета. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пятимиллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Задание 7. Проекция атомической структуры растрового поля на форму природных предметов

Все предыдущие задания были направлены на построение композиционного единства внутри растрового поля. Растровый элемент являлся структурным, из которого как в конструкторе собиралась вся композиция. В последних заданиях этого цикла растровый шаг стал переменным, растровая сетка приобрела гибкость и подвижность, а растровый элемент стал изменять не только свой размер, но и форму. В этом задании происходит частичное освобождение геометрических элементов от растрового поля. Растровый шаг удваивается или утраивается в зависимости от того, на какую форму накладывается растровая сетка. Растровые элементы увеличиваются настолько, что сливаются друг с другом, образуя новые совокупные формы, изменяют свою конфигурацию и ориентацию в плоскости. Укрупнение и уменьшение растрового шага нарушает целостность структуры растрового поля, которое начинает приобретать фрагментарный характер. На крупной форме растровое поле следует законам построения предметной формы, структура его разрушается. Там, где предметная форма отсутствует, растровое поле исчезает совсем. Атомическая структура растрового поля постепенно замещается атомической структурой предметной формы и пространства.

Создать композицию из одного или двух крупных предметов (это могут быть овощи, фрукты, предметы быта и т.п.) на листе ватмана. Для этого предварительно сделать несколько поисковых набросков. Композиционно предмет расположить так, чтобы вокруг него было достаточно пространства для создания равновесия между формой и полем. На предмете четко наметить зоны света, полутона, тени и рефлекса. Четко и выразительно прорисовать общий силуэт предмета, его составные элементы и членения. Наметить зоны активно выявленного растрового поля и зоны его исчезновения. На эту композицию накладывается растровая сетка с шагом в 1 см. В зависимости от того, на какую зону наносится растровая сетка, растровый шаг увеличивать или уменьшать. Соответственно изменять и размер растровых элементов, их форму и ориентацию в пространстве. Затем все элементы композиции покрыть выбранным локальным цветом. Продумать и ввести тональные модуляции цвета. Оформить композиционное построение изящной тоненькой рамочкой. Под рамочкой в правом нижнем углу подписать пяти миллиметровым шрифтом с указанием фамилии автора и номера группы.

Контрольная работа № 2(6 практических заданий)

Дифференцированное изучение простейшихплоскостных средств формообразования

Цельконтрольной работы № 2 – исследовать формообразующие качества простых геометрических элементов (круг, квадрат, треугольник, ромб).

Материал: бумага ватман форма А4, гуашь, ручка «мокрый шарик» (или фломастеры, плакар, линнер и т.п.).

Метод выполнения:Поисковые эскизы выполняются в свободной манере. Основной вариант композиционного построения переносится на чистовой лист ватмана. Формообразующие элементы покрываются локальным цветом. Готовая работа аккуратно оформляется. Допускается применение метода коллажа.

Задание 1. Построить композицию пластическую фразу из одинаковых геометрических элементов, выражающую эффект сгущения и разряжения

На листе формата А4 наметить зону сгущения и зону разряжения геометрических элементов. При размещении геометрических элементов необходимо стремиться достичь плавности нарастания и убывания их количества.

Задание 2. Построить сложные метрические ряды из одного или нескольких геометрических элементов, используя принцип перспективного сокращения, масштаба, контраста, формы

На листе формата А4 наметить направления метрических рядов, отобрать простые геометрические формы, хорошо работающие в контрастных сочетаниях, формы, легко ложащиеся в перспективу. Допускается введение тональных модуляций цвета или других хроматических цветов. Решающее значение имеет четкость выполнения рисунка геометрических элементов и равномерность нанесения цвета.

Задание 3. Построить ритмический ряд из нескольких подобных геометрических элементов, используя принцип перспективного сокращения, масштаба, контраста величины и контраста формы

Выполнить серию поисковых эскизов, выбрать наилучший.

На листе формата А4 наметить ритмический ряд. Покрыть геометрические элементы ровным локальным цветом. Особое внимание обратить на четкость прорисовки контуров геометрических форм.

Задание 4. Выявить композиционный центр, используя принцип контраста величины и контраста формы

Выполнить серию поисковых эскизов. Отобрать наиболее контрастирующие по форме геометрические элементы. Определить наиболее оптимальное соотношение контрастных величин геометрических элементов.

На листе формата А4 нанести все геометрические элементы композиционной структуры. Уточнить величину элементов в композиционном центре. Все геометрические элементы прокрыть ровным локальным цветом. Четко прорисовать контуры геометрических форм.

Задание 5. Создать композиционное единство из трех–пяти геометрических элементов, используя принцип сгущения и разряжения, контраста величины и формы геометрических элементов, принцип масштаба

Выполнить серию поисковых эскизов. Отобрать геометрические элементы, наиболее взаимодействующие между собой по форме и по размеру. Определить наименьший и наибольший масштаб геометрических элементов.

На листе формата А4 нанести композиционное расположение геометрических элементов. Прокрыть их ровным локальным цветом. Четко прорисовать контуры геометрических форм.

Задание 6. Выявить взаимодействие и взаимопроникновение двух контрастных групп из простых геометрических элементов, используя принцип перспективного сокращения, контраста величины и формы, метра и ритма

Выполнить серию поисковых эскизов. Отобрать геометрические элементы и сформировать из них две контрастные группы. Найти нужную форму их взаимопроникновения и взаимовлияния. Это может быть смешивание групп, изменение формы элементов, их расщепление, уменьшение в масштабе, рассеивание и т.п.

На лист формата А4 нанести все геометрические элементы композиции. Прокрыть их ровным локальным цветом. Четко прорисовать контуры геометрических форм.

Контрольная работа № 3(5 практических заданий)

Исследование возможностей художественно-выразительных средств на фактурно-пластической поверхности

Цельконтрольной работы № 3 –исследование фактурно-пластических, рельефно-пластическихи объемно-пластических качеств объемно-пространственной формы. Лист бумаги надрезать по прямой линии на одну треть ее толщины и перегнуть ее по линии надреза. На месте перегиба образуется жесткое ребро. На этом свойстве бумаги основаны почти все задания третьей контрольной работы.

Задание 1. Создать линеарную фактурно-пластическую структуру, используя выразительное средство метр

Лист бумаги разлиновать в вертикальном направлении с шагом полос 5 мм. Отметить нечетные полосы и надрезать их скальпелем на одну треть толщины бумаги. Четные полосы спроектировать на обратную сторону листа бумаги (методом повторной разметки или методом прокалывания тонкой иглой) и надрезать их скальпелем. Перегнув по местам надреза бумаги с лицевой и оборотной стороны листа, получим фактурную поверхность, которая может принимать различную заданную кривизну.

Задание 2. Придать плоской поверхности листа фактурную характеристику, используя растровую сетку с попеременным горизонтальным растровым шагом

Лист бумаги разлиновать в вертикальном направлении с шагом 1 см. В горизонтальном направлении разметить на отрезки попарно повторяющиеся и соответствующие пропорциям золотого сечения, (3–5–3–5–3–5 и т.д.). Соединяем последовательно точку пересечения 1-й горизонтальной и 1-й вертикальной линий с точкой пересечения 2-й горизонтальной и 2-й вертикальной, затем с точкой пересечения 1-й горизонтальной и 3-й вертикальной, потом с точкой пересечения 1-й горизонтальной и 3-й вертикальной и т.д., постепенно продвигаясь в горизонтальном направлении до конца листа. Получилась ломаная зигзагообразная линия. Опустившись вниз, на следующий шаг растровой сетки, выстроить подобную же ломаную линию. Таким способом расчертить весь лист бумаги. Затем отметить те участки линий, которые прорезаются с лицевой стороны листа. Это будут все ломаные линии через одну. Вертикальные линии надрезаются участками между ломаными линиями через одну так, чтобы получались фигуры из трех отрезков линий, имеющих одну вершину. Остальные линии и участки линий спроектировать на обратную сторону бумаги указанными выше способами. Если перегнуть бумагу в местах надреза с лицевой и обратной стороны, то получится ярко выраженная фактурная поверхность.

Задание 3. Изменяя шаг растровой сетки, придать плоскости листа динамическую рельефно-пластическую характеристику

Разметку листа бумаги производить описанным выше способом. Если совместить линеарную структуру поверхности первого задания и фактурные качества второго, манипулируя количественным соотношением чистого поля и насыщенной фактуры, то плоскость листа приобретает рельефно пластическую характеристику. Если ввести контрастное изменение шага вертикальных линий в центре листа (расстояние между линиями сделать 2 и 3 см), то выделится композиционный центр.

Задание 4. Придать плоскости листа фактурно-пластическую характеристику, используя криволинейные (циркульные) построения растровой сетки

Взять лист ватмана формата А4. На большой стороне листа отметить середину и, используя ее в качестве центра, провести концентрические полудуги с шагом в 1 см. Радиус первой полудуги взять 3 см. На оборатной стороне листа бумаги произвести точно такую же разметку. Надрезать последовательно по линиям разметки с лицевой и обратной стороны листа, а затем перегнуть со стороны надреза – получится рельефная структура выпукло-вогнутых полуколец. Изменяя шаг полуокружностей, можно акцентировать отдельные участки поверхности листа. Если провести несколько пар радиальных линий из центра окружностей и методом сквозного прорезания вдоль этих линий от одной окружности до другой объединить участки полуколец, то тем самым вводится новый более крупный масштаб и выделяется композиционный центр.

Задание 5. Совмещая принцип построения радиальной и зигзагообразной структуры, получить поверхность обладающую декоративно-пластическими качествами

Разметить лист бумаги радиальными линиями и окружностями с попеременным шагом, соответствующим пропорциям золотого сечения. Через точки пересечения окружностей и радиальных линий провести ломаные линии по принципу, описанному в задании 2. Используя вышеописанные приемы укрупнения и удвоения масштаба растровых элементов, изменения шага растровой сетки и принципа сквозного прорезания бумаги, построить декоративную композицию из геометрических форм. Наметить линии надреза с лицевой и обратной стороны листа, надрезать и перегнуть по этим линиям. Сложные композиционные разработки могут состоять из нескольких отдельных элементов, которые изготавливаются отдельно, а затем собираются вместе методом монтажа. Все композиционные построения не должны выходить за пределы фактурной характеристики плоскости листа бумаги.

6.3. Вопросы зачету

1. Какие качества мышления необходимо развивать для профессиональной деятельности дизайнера?

2. Что является основой для создания дизайн-объекта?

3. Перечислить концепции формообразования и обосновать их названия.

4. В чём смысл композиционного формообразования?

5. Какое из средств гармонизации композиции является показателем модности и в чём его суть?

6. Какие приёмы композиции особенно часто применяются в парикмахерском искусстве?

7. Перечислить характеристики хроматических и ахроматических цветов? Выделить наиболее применимые формообразующие свойства цвета, при создании образа.

8. Что называется цветовой индукцией?

9. Перечислить типы цветовых гармоний. Какое стилевое направление задаёт каждый тип цветовой гармонии при создании образа?

10. Что такое стилизация?

11. В чём смысл данного приёма в дизайн-проектировании?

12. Перечислить виды стилизаций, и определить какие из них наиболее активно применялись в каждый из периодов формообразования.

13. Приведите примеры работ художников и дизайнеров различных областей, которые созданы по геометрическому принципу формообразования. Проанализируйте данные композиции.

14. Что такое геометрический анализ формы?

15. Что такое биодизайн, его сущность и задачи.

16. Какие биоформы в качестве источника возможно использовать при создании макияжа?

17. Какие принципы (и каких природных форм) могут являться основой для создания авторских форм причёсок?

18. Какие ещё творческие источники, помимо перечисленных, могут служить для создания коллекции причёсок?

19. Проанализируйте одну из коллекций современных мастеров парикмахеров относительно соответствия названия проекта и внешнего вида предлагаемых образов. А так же с точки зрения цветового и тонального решений.

20. Что такое рекламный плакат и что входит в его функции.

21. Перечислить основные характеристики, которыми должен обладать рекламный плакат.

22. Какие дополнительные способы эмоциональной выразительности авторской идеи существуют, в чём заключается их смысл.

23. В чём может выражаться единство между коллекцией и коллажом.

24. Какую нагрузку несёт шрифтовой дизайн, используемый в коллажах.

25. Принципы общности и различия плаката и коллажа.

26. Что такое «приём аналогии» в формообразовании; какие цели и задачи он преследует.

27. В чём заключается смысл каждого из направлений приёма аналогии?

28. Привести свои примеры технологических способов решения определённых задач из различных областей человеческой деятельности, которые бы могли найти своё отражение в дизайне причёски.

29. Что такое «семантика»?

30. Что означает выражение «семантические ассоциации»?

31. Почему данный принцип формообразования представляет интерес в творчестве дизайнера?

32. Какое явление называется ретро стилем.

33. Какое влияние оказывают дизайн-объекты, выполненные в стиле ретро на потребителя?

34. Кто из современных дизайнеров причёски, одежды наиболее часто использует ретро стили и образы прошлого при создании своих коллекций. Каким образом проявляется ретро источник.

35. Для чего необходима адаптация подиумных образцов в категорию повседневных причёсок.

36. Проанализируйте одну из последних коллекций Высокой моды. Определите, какие новые идеи предлагает автор.

37. Какие способы переноса подиумных форм в категорию повседневных причёсок вы уже использовали в своём творчестве. В чём заключается его сущность.