- •Кафедра профессиональной педагогики
- •Пояснительная записка
- •1. Требования к структуре и оформлению контрольной работы
- •2. Задания к контрольной работе Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •3. Рекомендуемая литература для выполнения контрольной работы
- •Федеральное агентство по образованию
- •Темы рефератов
- •Персоналии в педагогике
- •Задания и методические указания
2. Задания к контрольной работе Вариант 1
Напишите реферативную работу на тему: «Современный взгляд на педагогическую деятельность и теории К.Д. Ушинского».
Составьте конспект научно-педагогической работы Я.А. Коменского «Мир чувственных вещей в картинках».
3. Прокомментируйте высказывания выдающегося педагога, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:
«Педагогическое творчество – это способность помочь человеку познать свой внутренний мир, прежде всего, свой ум, помочь ему напрячь интеллектуальные силы, научить его понимать и созидать красоту своим трудом, своими усилиями. Пусть маленький ребенок повторяет то, что было уже сделано, создано другими людьми, но если это деяние – плод его собственных умственных усилий, он – творец, а его умственная деятельность – творчество» (В.А. Сухомлинский).
Вариант 2
Напишите реферативную работу на тему: «Педагогическая деятельность А.С.Макаренко».
Составьте конспект научно-педагогической работы Дж. Локка «Мысли о воспитании».
3. Прокомментируйте высказывания выдающегося педагога, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:
«Учитель только в той мере воспитывает и образовывает, в какой он сам воспитан и образован, и только до тех пор он может воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием и образованием» (К.Д. Ушинский).
Вариант 3
Напишите реферативную работу на тему: «Жизнь и педагогическая деятельность В.А. Сухомлинского».
Составьте конспект научно-педагогической работы Ж.Ж.Руссо «Рассуждения о науках и искусствах».
3. Прокомментируйте высказывания выдающегося педагога, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:
«Педагог – это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней» (А.В. Луначарский).
Вариант 4
Напишите реферативную работу на тему: «Н.А. Корф – организатор земских школ».
Составьте конспект научно-педагогической работы В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям».
Прокомментируйте высказывания выдающегося педагога, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:
«Труд должен был лечь в основу обучения. Труд, но не принудительная трудовая повинность» (В.Н. Сорока-Росинский).
Вариант 5
Напишите реферативную работу на тему: «Педагогические идеи философов Древней Эллады».
Составьте конспект научно-педагогической работы И.Т.Посошкова «Завещание отеческое».
3. Прокомментируйте высказывания выдающегося педагога, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:
«Мы хорошо знаем, что от природы все люди обладают приблизительно одинаковыми трудовыми данными, но в жизни одни умеют работать лучше, другие хуже, одни способны только к самому простому труду, другие – к труду более сложному и, следовательно, более ценному. Эти различные трудовые качества не даются человеку от природы, они воспитываются в нем в течение его жизни и в особенности в молодости» (А.С. Макаренко).