Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Пособие Никитина..doc
Скачиваний:
73
Добавлен:
28.05.2015
Размер:
486.91 Кб
Скачать

Содержание курса

Наименование разделов и тем,

краткое содержание тем

Аудиторных занятий, час

Лекции

Практические занятия

1. Общие основы педагогики.

1.1. Педагогика в системе современного человекознания.

1.2. Методология и методы педагогических исследований.

1.3.Образование как общечеловеческая ценность.

1.4.Сущность педагогического процесса

8

2

2

2

2

4

2

2

2. Воспитание в педагогическом процессе.

2.1.Воспитание в структуре целостного педагогического процесса. Методы и формы воспитания

2.2.Современные концепции воспитания

2.3.Детский коллектив как объект и субъект воспитания

2.4. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

10

2

4

2

2

6

2

2

2

3. Теория обучения.

3.1.Обучение в структуре целостного педагогического процесса.

3.2.Содержание образования и основные направления его совершенствования.

3.3. Методы, формы и средства обучения

6

2

2

2

6

2

2

2

4. Педагогические технологии.

4.1.Современные образовательные технологии.

4.2. Технологии развивающего обучения

4.3. Технологии проблемного и эвристического обучения

4.4. Технология педагогического взаимодействия с детьми.

8

2

2

2

2

2

2

5. Управление образовательными системами

5.1. Основные понятия и принципы общей теории социального управления. Основные принципы, методы и формы управления педагогическими системами

4

Итого:

36

36

Раздел I Программа теоретического курса Общие основы педагогики

Тема 1.1. Педагогика в системе современного человекознания.

Объект, предмет, цель и задачи педагогики, методология науки. Категориальный аппарат педагогики.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Социально-культурная и социально-педагогическая ситуация в современном обществе. Роль педагогики в общественной жизни. Черты педагогики как науки. К.Д. Ушинский, П.Ф. Каптерев и др. о педагогике

Взаимосвязь педагогики с другими науками. Основные отрасли педагогики.

Соотношение науки и искусства, теории и практики в педагогике. Педагогика как область гуманитарного, антропологического, философского знания.

Тема 1.2. Методология и методы педагогических исследований.

Методология педагогической науки: понятие, функции, уровни.

Философский уровень методологии. Системный подход как общенаучный уровень методологии.

Конкретно-методологические принципы педагогических исследований: целостный, личностный, деятельностный, полисубъектный подходы. Культурологический подход в конкретно-научной методологии познания и преобразования педагогической реальности: аксиологический, технологический, личностно-творческий аспекты. Антропологический подход. Герменевтический, синергетический подходы. Система методов и методика педагогического исследования.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.