- •Академия Государственной противопожарной службы
- •Москва 2013 удк 1(075.8)
- •Удк 1(075.8)
- •1. Общие положения
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Академии гпс мчс России
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •3. Тематический план дисциплины
- •4. Планы семинарских занятий и литература к ним План семинара № 1 по теме: Философия, круг ее проблем и роль в обществе (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 1 (к теме 1):
- •План семинара № 2 по теме: Исторические этапы развития философии (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 2 (к теме 2):
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 4 (к теме 3):
- •План семинара (эвристической игры) № 4 (продолжительность – 4 часа)
- •План семинара № 5 по теме: Бытие и материя (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 5 (к теме 5):
- •План семинара № 6 по теме: Сознание, его происхождение и сущность (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •План семинара № 7 по теме: Диалектика и ее альтернативы (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •План семинара (эвристической игры-викторины) № 8 по теме: «Современная естественнонаучная картина мира»11 (продолжительность – 4 часа)
- •План семинара № 9 по теме: Познание как предмет философского анализа (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 6 (к теме 9):
- •План семинара № 10 по теме: Наука, ее сущность, строение и происхождение (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 8 (к темам 9, 11):
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 9 (к теме 12):
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •План семинара № 15 по теме: Духовная жизнь общества (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •План семинара № 16 по теме: Философия о сущности и предназначении человека (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Мои «я»
- •План семинара № 17 по теме: Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Творческое задание № 13 (к теме 17):
- •План семинара (круглого стола) № 18
- •2. Основные правила диспута:
- •3. Порядок проведения диспута (приблизительный план)
- •4. Список возможных ролей участников команд17:
- •5. Примерные темы для обсуждения на философском диспуте
- •6. Типовые фразы (словосочетания, вопросы и т.П.), которые
- •6. Примерная тематика контрольных работ
- •7. Вопросы для повторения и подготовки к итоговому зачету
- •129366, Москва, ул. Б. Галушкина, 4
Контрольные вопросы и задания:
Каковы характерные особенности и главные темы философии Древнего Востока?
Как решалась проблема первоначала в досократовской философии? Почему именно с этой проблемы началось развитие европейской философии?
Каковы особенности материализма Демокрита? Перечислите свойства атомов в учении Демокрита.
Каково основное содержание учения Платона об идеях и государстве?
Каковы характерные черты средневековой философии?
Что такое апологетика, патристика, схоластика и мистика? Каковы их важнейшие особенности?
Каковы важнейшие особенности философской мысли и культуры Ренессанса?
В чем основное содержание учения о человеке Данте, Петрарки, Пико делла Мирандолы, Лоренцо Валлы?
Каковы основные проблемы и виднейшие представители западноевропейской философии 17-18-го веков?
Как решалась проблема субстанции в философии Нового времени (в частности, у Декарта, Спинозы, Лейбница, Юма)? Чьи взгляды Вам ближе?
Проведите сравнительный анализ философских взглядов Ф. Бэкона как родоначальника эмпиризма и Р. Декарта как основоположника рационализма.
Каковы главные идеи философии эпохи Просвещения?
Назовите основные направления и главных представителей западной философии второй половины 19-го - 20-го веков?
Перечислите и охарактеризуйте важнейшие социально-политические идеи марксистского мировоззрения?
Каковы главные идеи философии экзистенциализма? Каково значение экзистенциализма для повседневной жизни человека?
Темы рефератов:
Этика буддизма и конфуцианства
Диалектика Гераклита
Проблема веры и разума в средневековой философии
Натурфилософия Джордано Бруно
Гносеология и этика Иммануила Канта
«Философия жизни» в Германии и Франции
Литература:
Липский В. Н., Бабин Ю. М., Киричек А. В., Филатова Г. А. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2012. С. 17-83.
Миронов В. В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2009. С. 26-32, 42-78, 98-139.
Моисеева Н. А., Сороковикова В. И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер. 2010. С. 36-109.
Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 30-135, 169-193, 218-222, 278-281.
Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 43-106, 126-128, 230-238, 272-274, 285, 292-293, 420-428, 432-435.
Творческое задание № 2 (к теме 2):
Составьте на листе формата А-4 (210х297мм) структурно-графическую схему по теме семинара № 2. В схеме рекомендуется отразить процесс зарождения и развития философии Древнего мира, основные философские школы, проблемы, понятия, отметить наиболее видных мыслителей, показать эволюцию и взаимосвязь философских школ и идей. При этом Вы можете использовать любые символы, включая слова, значки, рисунки, геометрические фигуры и т.п.
Творческое задание № 3 (к теме 2):
Составьте перечень близких Вашему мировоззрению идей (желательно с использованием цитат, но не обязательно) западноевропейских философов V-XXвеков. Постарайтесь упорядочить их, начиная с наиболее важных, значимых для Вас и заканчивая менее значимыми и важными.
План семинара № 3
по теме: Отечественная философия(2 часа)
Основные идеи и главные представители русской философской мысли 11-18-го веков.
Философско-социологические взгляды П. Я. Чаадаева, «славянофилов» и «западников»
Философские идеи в творчестве Л. Толстого, Ф. Достоевского и В. С. Соловьева
Русский космизм и русский экзистенциализм (Н. А. Бердяев, Л. Шестов)
Контрольные вопросы и задания:
Каковы характерные особенности русской философской мысли?
Какая философская проблематика преобладает в древнерусской литературе? Каких древнерусских мыслителей Вы знаете? Каковы их идеи? Актуальны ли они для современной России?
В чём состоит смысл и историческое значение идеологемы «Москва – третий Рим»? Когда и при каких условиях она возникла? Кем была обоснована?
В чем принципиальная разница между воззрениями «западников» и «славянофилов» на историческое развитие России?
Каковы представления Ф. М. Достоевского о сущности и предназначении человека?
Каковы этические взгляды Л.Н. Толстого? Насколько они актуальны в наше время?
Каковы важнейшие идеи философии В. С. Соловьёва (в частности, о природе прекрасного, смысле любви, назначении истории)? Почему свою философию он называл «философией всеединства»?
Какие идеи о будущем человека и человечества выдвинули русские космисты? Какие из них Вам симпатичны, а какие – нет?
Какой вклад внёс в философию Н. А. Бердяев? Почему свою философию он назвал «философией свободы»? Какие идеи о сущности свободы, любви, творчества выдвинул Бердяев?
Каковы важнейшие идеи «философии невозможного» Л. Шестова?