Темы рефератов:

1. Понятие как основная форма рационального познания

2. Уровни научного познания

3. Структура и функции научной теории

4. Методология, ее предмет и задачи

5. Эксперимент и наблюдение в пожарно-технических исследованиях

Литература:

Липский В. Н., Бабин Ю. М., Киричек А. В., Филатова Г. А. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2012. С. 146-157.

Миронов В. В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2009, С. 168-171.

Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 273-277, 284-285.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 457-462, 480-490, 497-504.

Злотников Ю. Я. Методология и логика научно-технического познания. Лекция. – М.: ВИПТШ МВД РФ, 1993. С. 3-8, 45-63.

Творческое задание № 8 (к темам 9, 11):

На листе формата А-4 составьте структурно-графическую схему, отражающую структуру, этапы процесса познания, типологию средств познавательной деятельности (включая формы и методы познания), разновидности субъектов и объектов познания.

План семинара № 12

по теме: Техника как предмет философского осмысления.

Специфика познания в технических науках (2 часа)

1. Философское понимание техники. Этапы развития техники

2. Специфика технического познания. Методы технических наук

3. Техницизм и технократизм. Проблема социальной ответственности инженеров и техников.

Контрольные вопросы и задания:

1. Когда появилась философия техники? Какие мыслители внесли наибольший вклад в её развитие?

2. Каковы основные значения термина «техника»? Какие виды техники Вы можете назвать?

3. Каковы основные направления в философском осмыслении техники? Каковы основные проблемы, рассматриваемые философией техники?

4. Каковы взгляды экзистенциалистов (М. Хайдеггера, К. Ясперса, Н.А. Бердяева) на смысл и предназначение техники?

5. Какие потенциальные опасности связаны с развитием техники?

6. В чём заключается своеобразие технических наук?

7. Какие методы используются в технических науках? Какие из них являются наиболее важными?

8. Каковы основные этапы технического творчества?

9. Что такое «научно-технический прогресс»? Каковы его критерии?

10. Что такое «техницизм» и «технократизм»?

11. Какие виды ответственности несет инженер за результаты своей профессиональной деятельности?

12. Каковы социальные последствия компьютеризации и информатизации общества?

Темы рефератов:

1. Структура технической теории

2. Научно-технический прогресс, его сущность и критерии

3. Методы технического познания и специфика их применения в пожарном деле

4. Социальные последствия информационно-компьютерной революции

Литература:

Липский В. Н., Бабин Ю. М., Киричек А. В., Филатова Г. А. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2012. С. 158-173.

Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 300-304, 361-364.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 504-508, 515-523, 535-540.

Злотников Ю. Я. Методология и логика научно-технического познания. Лекция. – М.: ВИПТШ МВД РФ, 1993.

Григорьева М. П. Отечественные паровозы: история создания и совершенствования, конструкционные и эксплуатационные особенности // в сб.: Традиции отечественной культуры в нравственно-патриотическом воспитании пожарных. Материалы 3-й научно-практической конференции курсантов и слушателей Академии ГПС МЧС России. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2008.

Гришин В. С. Пожарные автомобили: краткая история создания и совершенствования // в сб.: Традиции отечественной культуры в нравственно-патриотическом воспитании пожарных. Материалы 4-й научно-практической конференции курсантов и слушателей Академии ГПС МЧС России. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2009.