Темы рефератов:

1. Субъект, объект и средства познавательной деятельности

2. Специфика познавательной деятельности судебного эксперта

3. Многообразие форм знания в жизни современного человека

4. Роль практики в познании

Литература:

Липский В. Н., Бабин Ю. М., Киричек А. В., Филатова Г. А. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2012. С. 127-145.

Миронов В. В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2009, С. 159-168.

Моисеева Н. А., Сороковикова В. А. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2010, С. 138-144.

Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 19, 277-283, 285-288, 293-295.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 419-457, 462-464.

Творческое задание № 6 (к теме 9):

Опишите, как и по каким критериям на основании теории истины можно отличить ложные свидетельские показания о причинах пожара от истинных показаний? Опираясь правовые и другие нормативные документы, а также на такие понятия как объективность абсолютность, относительность и конкретность истины, постройте психологическую модель поведения специалиста пожарной охраны при сборе и анализе информации, полученной от независимых свидетелей и заинтересованных лиц. Приведите типичные проблемы, которые возникают при расследовании причин пожара, постройте алгоритмы для их решения.

План семинара № 10 по теме: Наука, ее сущность, строение и происхождение (2 часа)

1. Понятие «науки». Структура научного знания

2. Динамика научного знания. Эволюции и революции в истории науки

3. Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм

Контрольные вопросы и задания:

1. Каковы основные значения термина «наука»?

2. Каковы специфические особенности науки, отличающие её от обыденного познания, искусства, философии, религии?

3. Каково строение науки как знания? Охарактеризуйте отрасли, виды и уровни научного познания.

4. Что такое «научная картина мира»?

5. Что такое «научная революция»? Какие бывают виды научных революций? Почему они возникают?

6. Раскройте содержание понятий «парадигма» и «научно-исследовательская программа», введённых в философию Т. Куном и И. Лакатосом.

7. Что такое «этос науки»? Какую роль в науке играют этические нормы и ценности?

8. Каковы социальные функции науки?

9. Что такое сциентизм и антисциентизм?

10. Почему П. Фейерабенд считал, что наука не имеет преимуществ перед другими формами духовного освоения мира (мифом, религией, паранауками) и предлагал освободить общество от диктата науки?

Темы рефератов:

1. Социальные функции науки

2. Этика науки

3. Роль науки для прогресса в пожарном деле

4. Постпозитивизм о сущности и развитии науки

Литература:

Миронов В. В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2009, С. 168-171.

Моисеева Н. А., Сороковикова В. А. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2010, С. 105-107, 152-153.

Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 169, 204-210.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 466-480, 501-504, 508-514, 523-534.

Творческое задание № 7 (к теме 10):

По материалам научно-популярных, общественно-политических или иных периодических изданий («Наука и жизнь», «Знание – сила», «Древо познания», «Наука и религия» и пр.) подготовьте небольшое письменное сообщение (на 2-3 страницы), посвящённое достижениям, открытиям, сделанным современной наукой.

План семинара № 11

по теме: Формы и методы научного познания (2 часа)

1. Формы чувственного и рационального познания

2. Основные формы научного познания: факт, гипотеза, проблема, теория

3. Понятие метода. Методы эмпирического и теоретического познания

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое «форма научного познания»?

2. Чем отличаются чувственное и рациональное познание?

3. Перечислите и кратко охарактеризуйте формы чувственного познания.

4. Назовите и дайте краткую характеристику основным формам рационального познания. Приведите примеры понятий, суждений, умозаключений.

5. Назовите и охарактеризуйте формы эмпирического познания.

6. Дайте определения основным формам теоретического познания. Приведите известные Вам из истории науки примеры проблем, гипотез, теорий.

7. Как устроены научные теории? Какие виды теорий Вы можете назвать? Каковы важнейшие функции научных теорий?

8. Что такое «метод» и «методология»?

9. Сформулируйте определения важнейших методов эмпирического познания?

10. В чём состоят основные различия между наблюдением и экспериментом?

11. Что такое моделирование? Каково его значение для инженерной практики?

12. Назовите и кратко охарактеризуйте основные методы и приёмы теоретического исследования.