Контрольные вопросы:

1. Почему Бердяев называет свою философию философией экзистенциального типа?

2. Каковы воззрения философа на сущность свободы?

3. В чем, по мнению мыслителя, состоит двойственность человека?

4. В чем философ видит разницу между личностью и индивидом?

5. Каким образом Бердяев объясняет природу зла, в чем он видит его источник?

6. Каковы взгляды философа на смысл истории?

7. Объясните значение терминов «микротеос», «эсхатология», «дуализм».

Творческое задание № 1

Подберите 5-7 высказываний (цитат, крылатых фраз, мыслей) из произведений русских мыслителей, которые можно было бы использовать в воспитательной работе с пожарными и спасателями, в частности, которыми можно было бы «украсить» стены помещений пожарных и спасательных частей, разместить в публикациях в газетах и журналах МЧС (например, в качестве эпиграфов).

Выбирая высказывания русских философов, следует ориентироваться на одно из следующих требований, которым они должны соответствовать:

1. носить духоподъемный, жизнеутверждающий характер;

2. иметь отношение к спасению людей, к оказанию им помощи;

3. пропагандировать нужность нравственных качеств, необходимых пожарным (мужество, честность, справедливость, гуманизм и др.);

4. обладать ярко выраженным патриотическим характером (воспевать красоту родной природы, великое историческое прошлое России, ее достижения в различных областях культуры и т.п.);

5. в позитивном свете освещать доблести воинской (ратной) службы.

При выполнении задания рекомендуем воспользоваться учебным пособием: Киричек А. В. Русская философская мысль XI – начала XX вв. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2010.

Творческое задание № 2

Перечитайте еще раз отрывок из работы Н. А. Бердяева, где речь идет о творчестве, и попробуйте поразмышлять о творчестве в деятельности специалистов пожарной охраны. Постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. В чем состоит сущность творчества?

2. Чем творческое (нешаблонное, дивергентное) мышление отличается от нетворческого (шаблонного, стереотипного)?

3. По каким направлениям может быть реализован творческий потенциал сотрудников пожарной охраны?

4. Что может быть создано в результате творческой деятельности специалистов ГПС?

5. Что способствует и что препятствует творческой активности сотрудников пожарной охраны?

6. Что необходимо сделать в рамках пожарной охраны и МЧС России для того, чтобы активизировать творческий потенциал сотрудников пожарной охраны?

7. В каких видах творчества Вы хотели бы самореализоваться?

8. Какие творческие продукты, полезные с точки зрения обеспечения пожарной безопасности, Вы могли бы создать?

Полученные Вами результаты (наработанные идеи) оформите в виде сочинения по теме «Творчество в деятельности специалистов пожарной охраны».

Творческое задание № 3

Как известно, Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765), чтобы попасть на учебу в Москву, нарушил не одну нравственную заповедь, а, возможно, даже и некоторые правовые нормы. В частности, ослушался отца и без его благословения ушел с обозом в Москву. Подделал паспорт, чтобы из крестьянского сына стать сыном священника (поскольку в то время вышел высочайший указ, запрещающий принимать на учебу крестьянских детей), возможно, даже дал взятку чиновнику, чтобы тот ему такой паспорт оформил. Наконец, по прибытии Ломоносова в Москву выяснилось, что на учебу в Славяно-греко-латинскую академию берут только детей дворян, и Ломоносов еще раз солгал и сказал, что он – сын дворянина (и ему поверили на слово).

Однако ясно, если бы Ломоносов не пошел на обман, не дал взятку чиновнику, то скорей всего российская культура потеряла бы Ломоносова как великого ученого, философа и поэта.

Ответьте письменно (на листе формата А-4) на следующие вопросы:

1. Как Вы думаете, каковы причины, побудившие Ломоносова нарушить нормы морали и права?

2. В каких ситуациях можно оправдать ложь и нарушение закона?

3. Приведите реальные или потенциально возможные примеры из деятельности сотрудников пожарной охраны, когда можно оправдать нарушение ими моральных и (или) правовых норм.

4. Чем можно оправдать нарушение норм морали и права, правил техники безопасности и других норм сотрудниками пожарной охраны?

5. Приведите примеры несправедливости (наличия нравственно сомнительных правовых норм) в современном российском законодательстве? Как Вы думаете, почему эти нормы были приняты, почему они не отменяются?

При ответе на вопросы используйте такие термины, как «нормы», «интересы», «ценности». Знаете ли Вы, что обозначают эти понятия?