TGP_2014g.01

7.Какие виды правоотношений можно выделить в зависимости от их продолжительности действия?

8.Дайте определение состава правоотношения, какие элементы включает его структура.

9.Дайте определение юридического факта. Какие виды юридических фактов вы знаете

10.Что представляет собой фактический состав правоотношения?

11.Дайте характеристику субъектов правоотношения: понятие и виды. Понятие и состав правосубъектности. Особенности правосубъектности физических и юридических лиц.

12.Дайте характеристику объектов правоотношения: понятие, виды.

13.Дайте характеристику содержания правоотношения. Структура субъективного права и юридической обязанности.

Рекомендации по подготовке к семинару

Занятие проходит в традиционной форме: обсуждение по предложенным выше вопросам.

Правоотношение является одним из видов общественных отношений, но при этом обладает особыми, специфичными чертами, которые несвойственны другим видам общественных отношений. Определите признаки правоотношений.

Обратите внимание на категории субъектов правоотношений. Такие категории, как индивид (физическое лицо) и организация (юридическое лицо) традиционно выделяются в юридической науке, а по поводу государства и социальных общностей единое мнение еще не сложилось. Интересен вопрос о понятии объекта правоотношения. По этому поводу существуют 3 основные токи зрения: в соответствии с первой – объектами правоотношения являются предметы (явления) материального и духовного мира (т.е. разнообразные материальные и нематериальные блага). См., например, учебники Малько А.В.; Алексеева С.С. В соответствии со второй, объектами правоотношений являются также различные действия субъектов, поступки людей (см., например, учебники Венгерова А.Б.; Спиридонова Л.И.). Согласно третьей точке зрения, объекты правоотношения – разнообразные фактические общественные отношения (см., например, учебник под ред. Лазарева В.В.). Проанализируйте понятие субъективного права и юридической обязанности.

Наиболее спорным вопросом данной темы является классификация правоотношений по степени определенности сторон. Обратите внимание на такой вид правоотношений, как общий (общерегулятивный). Ознакомьтесь также с другими классификациями. Правоотношения.

Задачи.

1. Учащийся колледжа пятнадцатилетний Иванов с отличием окончил сессию и получил повышенную стипендию в размере 1200 рублей. Молодой человек потратил все деньги, купив себе плейер. Тетка Иванова, которая являлась его опекуном, потребовала отнести плейер назад в магазин и отдать ей деньги, мо-

тивируя это тем, что Иванов несовершеннолетний и не имеет права без ее разрешения самостоятельно распоряжаться полученными средствами.

Дайте правовую оценку этой ситуации.

С какого момента наступает полная дееспособность? Что такое ограниченная дееспособность?

2.Семнадцатилетняя Куклина вышла замуж и родила ребенка. Прожив в браке семь месяцев, она развелась с мужем. На момент развода ей еще не исполнилось 18 лет. За этот период времени ей досталось наследство от бабушки – кирпичный дом. Куклина продала дом и купила себе однокомнатную квартиру. Мать Куклиной обратилась в суд о признании сделки недействительной, аргументируя это тем, что девочке еще нет 18 лет и она недееспособна.

Как суд должен разрешить данную ситуацию? Что такое эмансипация?

3.Тринадцатилетнему Котову дядя на день рождение подарил 6 тысяч рублей. Котов хотел купить велосипед и спросил об этом у своих родителей. Родители были не против, и предложили в выходные вместе съездить и купить велосипед. Котов выходных ждать не стал и купил велосипед за 5,5 тысяч у своего соседа Хулиганова. Родители узнав об этом, потребовали Хулиганова вернуть деньги.

Дайте правовую оценку данной ситуации.

Имел ли право Котов самостоятельно заключить указанную в задаче сделку? Обладают ли дееспособностью лица от шести до четырнадцати лет?

4.Пятилетняя Цветкова увидела в магазине игрушек очень красивую куклу и стала просить маму купить ее. Мать куклу не купила, сказав, что она очень дорого стоит. Отойдя от прилавка, девочка стала сильно плакать. Отец пожалел ее и дал ей необходимую сумму. Цветкова, не дожидаясь родителей, побежала к нужному отделу и протянула продавцу игрушек деньги. Продавец куклу продавать девочке без родителей отказалась.

Дайте правовую оценку этой ситуации. Правомерны ли действия продавца?

Имеют ли право малолетние в возрасте до шести лет заключать мелкие бытовые сделки?

5.Зернов и Овсов заключили сделку купли – продажи. Зернов продал дом Овсову.

Определите состав правоотношений. Кто в данном случае будет выступать субъектом правоотношения, что будет являться объектом и в чем выражается содержание этого правоотношения?

Практические задания.

1.Составьте таблицу, в которой будут указаны сходства и различия таких понятий, как правоспособность и дееспособность.

2.Составьте таблицу, в которой будут указаны сходства и различия таких понятий, как дееспособность и деликтоспособность.

3.Проведите сравнительно-правовое исследование таких юридических категорий как правосубъектность юридических и физических лиц.

Научные сообщения.

1.Подготовьте доклад на тему «Иностранные лица и лица без гражданства, как субъекты правоотношений в Российской Федерации».

2.Подготовьте доклад на тему «Государственные и негосударственные организации, как субъекты правоотношений в Российской Федерации».

3.Подготовьте доклад на тему «Социальные общности, как субъекты правоотношений в Российской Федерации».

Тема 15. Юридические факты

1.Понятие и признаки юридических фактов. Взаимосвязь юридического факта с нормой права.

2.Классификация юридических фактов:

-по гносеологической природе (события, действия, состояния);

-по правовым последствиям (правоустанавливающие, правоизменяющие, правопрекращающие);

-по юридической природе (правомерные, неправомерные)

3. Понятие и виды фактических составов.

Задание: Используя текст нормативных актов, найдите по одному примеру каждого вида юридического факта.

Рекомендации по подготовке к семинару

Семинар проходит в форме обсуждения по предложенным вопросам и выполнения практического задания.

На занятии будет рассматриваться только один вопрос темы «Правоотношения» - юридические факты.

Умение правильно определить природу факта реальной действительности и соотнести его с юридическим фактом, предусмотренным правовой нормой, необходимо при правоприменительной деятельности. Определите признаки юридического факта, отличающие его от всех остальных явлений реальной действительности.

Особое внимание уделите классификации юридических фактов. В науке по этому вопросу существуют разные мнения: так, например, одни ученые признают юридические факты-состояния в качестве самостоятельного вида, а другие нет. Для того, чтобы избежать одностороннего взгляда на данную проблему, рекомендуется изучить несколько учебников, однако наибольшее внимание этому вопросу уделено в учебнике «Общая теория государства и права» под редакцией проф. Марченко – том 2 (см. список основной литературы).

Кроме знания теоретических положений по классификации юридических фактов необходимо найти примеры каждого вида. Для этого при подготовке к семинарскому занятию необходимо подобрать статьи любого нормативного акта, в котором представлен тот или иной вид юридического факта. Работа студента не признается удовлетворительной, если практическое задание не выполнено.

Тема 16. Реализация права. Правоприменение

1.Понятие и формы реализации права.

2.Применение права как особая форма реализации права: понятие, признаки и формы.

3.Стадии применения права. Юридическая квалификация.

4.Понятие, особенности, структура и виды актов применения права.

5.Отличие актов применения права от нормативно-правовых актов.

6.Правоприменение при юридических коллизиях.

7.Правоприменение при пробелах в праве.

Рекомендации по подготовке к семинару

Данное занятие проходит в традиционной форме: обсуждение по предложенным выше вопросам.

Тема реализации права традиционно изучается теорией государства и права. Уяснение таких вопросов как стадии правоприменения, формы правоприменительной деятельности очень важны для понимания практической юридической деятельности, ее последовательности. Не менее важно и понимание реализации права в целом.

Большинство вопросов данной темы излагается в учебниках единообразно, однако такие вопросы как пробелы и коллизии в праве, их преодоление, требуют изучения дополнительной литературы.

Особое внимание следует уделить понятию актов правоприменения, их отличию от нормативных правовых актов и актов толкования права.

Задачи.

1.Определите в какой части правоприменительного акта должно содержаться следующее предписание: Учитывая все изложенные в деле обстоятельства, гражданин Сидоров признается виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 105 и приговаривается к лишению своды сроком на шесть лет с отбыванием наказания в колонии общего режима.

2.Гражданин Савин не оплатил проезд в троллейбусе. Контролер Петров выписал Савину штраф за безбилетный проезд. Савин штраф оплачивать отказался и оплатил только стоимость билета. Рассмотрите данную ситуацию по стадиям применения права.

3.Водитель Симонов, находясь за рулем своего автомобиля, превысил допустимую скорость. На посту дорожно-патрульной службы автомобиль был остановлен полицейским инспектором дорожного регулирования. Инспектором полиции был составлен протокол об административном правонарушении в отношении данного гражданина и за данное правонарушение Симонову был назначен административный штраф. Рассмотрите данную ситуацию по стадиям применения права.

4.Гражданин Бобриков систематически нарушал правила трудового распорядка, за что имел два строгих выговора. Опоздав в очередной раз на работу, Бобриков сорвал важные переговоры с партнерами организации. Руководитель предприятия вынес ему третий выговор и подписал приказ об его увольнении.

Будет ли считаться правоприменительным актом приказ об увольнении Бобрикова? Свой ответ аргументируйте.

5. Определите, какие из перечисленных ниже актов будут являться правоприменительными:

Постановление Конституционного суда; Указ Президента о назначении заместителя председателя Правительства; судебный приговор; Конституция РФ; коллективный договор; приказ руководителя организации о принятии на работу; Постановление Пленума Верховного Суда; Комментарий к федеральному закону.

Практические задания.

1.Составьте таблицу, в которой будут указаны сходства и различия таких понятий, как аналогия закона и аналогия права.

2.Составьте таблицу, в которой будут указаны сходства и различия таких понятий, как правоприменительный акт и нормативно-правовой акт.

3.Составьте таблицу, в которой будут указаны сходства и различия таких понятий, как правоприменительный акт и интерпретационный акт.

Научные сообщения.

1.Подготовьте доклад на тему «Акты-символы как разновидность правоприменительных актов».

2.Подготовьте доклад на тему «Коллегиальные правоприменительные акты».

4. Подготовьте реферат на тему «Восполнение и преодоление пробелов в праве с помощью правоприменения».

Тема 17. Толкование права

1. Понятие толкования права и его значение.

2.Виды толкования права: - толкование по субъектам; - толкование по объему; - толкование по объекту.

3.Способы (приемы толкования ) норм права.

4.Понятие, особенности и виды актов толкования права.

5.Отличие актов толкования права от нормативно-правовых актов и актов применения права.

Рекомендации по подготовке к семинару

Семинар проходит в традиционной форме: обсуждение по предложенным выше вопросам.

Обратите внимание на понимание толкования права: толкование-уяснение и толкование-разъяснение. Является ли толкование права обязательным этапом правового регулирования? Если да, то почему.

Подробно рассмотрите классификацию толкования права по субъектам: в чем значение деления толкования на официальное и неофициальное. Виды официального толкования, в какой форме выражаются его результаты.

Выделите способы толкования права, правила, применяемые при толковании.

Наиболее сложным вопросом темы является понятие и место в нормативноправовой системе актов толкования права. Здесь необходимо уяснить результатом какого толкования являются данные акты, их сходство и отличие с нормативными правовыми актами и актами правоприменения.

Наиболее полно данные вопросы раскрыты в учебниках А.Ф. Черданцева и В.М. Сырых (см. список основной и дополнительной литературы).

Тема 18. Правомерное поведение и правонарушение

1.Понятие и виды правового поведения.

2.Понятие, признаки и виды правомерного поведения.

3.Понятие и признаки правонарушения.

4.Юридический состав правонарушения (объект, субъект, объективная сторона, субъективная сторона).

5.Виды правонарушений.

6.Правонарушение и объективно противоправное деяние.

Рекомендации по подготовке к семинару

Занятие проходит в традиционной форме: обсуждение по предложенным выше вопросам.

Правомерное поведение и правонарушение – разновидности правового поведения. При этом правомерное поведение является основной разновидностью правового поведения, так как большинство граждан и организаций в сфере права действуют в соответствии с правовыми предписаниями. Рассмотрите понятие, признаки и виды правомерного поведения. Обратите внимание на такие виды как конформистское, привычное и маргинальное поведение.

Тема «правонарушение» изучается наукой (и не только юриспруденцией) с древних времен. В теории государства и права сложился достаточно устойчивый взгляд на понятие и состав правонарушения. Понимание природы противоправного поведения, его характерных черт необходимо не только юристам, но и любому гражданину. Обратите внимание на отличие правонарушений от деяний формально сходных с ним, не имеющих общественной опасности.

Рассмотрите каждый элемент состава правонарушений.

Наиболее спорным вопросом является классификация правонарушений, которой и следует уделить наибольшее внимание. Интересно мнение о выделении наряду с дисциплинарным, административным и гражданско-правовым проступком таких видов, как налоговый, процессуальный и др. Интересен вопрос о разграничении административных проступков и преступлений. Для подготовки по этим вопросам необходимо помимо учебной литературы ознакомиться с дополнительной, приведенной ниже.

Тема 19. Юридическая ответственность

1. Понятие и признаки юридической ответственности.

2.Принципы, цели и функции юридической ответственности.

3.Основания юридической ответственности.

4.Виды юридической ответственности.

Рекомендации по подготовке к семинару

Семинар проходит в традиционной форме: обсуждение по предложенным выше вопросам.

Тема юридической ответственности является одной из наиболее активно разрабатываемых в настоящий момент, переосмысливается само понятие юридической ответственности, что объясняется отходом от марксистско-ленинской теории и переоценкой роли и места права в жизни общества. В силу чего при подготовке к занятию обратите внимание на понимание юридической ответственности в негативном и позитивном смысле.

Но наиболее дискуссионным вопросом данной темы является классификация юридической ответственности. Так, сравнительно недавно выделилась в качестве самостоятельного вида конституционная ответственность. Единое понимание ее оснований, принципов, мер воздействия на общественные отношения еще не выработано. Также заслуживает внимания такой вид, как материальная ответственность, обратите внимание, что данный вид признают не все ученые.

Эти и другие вопросы активно обсуждаются в научной литературе. Для подготовки к занятию рекомендуется ознакомиться с дополнительной литературой, приведенной ниже.

Тема 20. Законность и правопорядок

1.Понятие законности.

2.Понятие правопорядка. Соотношение законности и правопорядка.

3.Принципы законности.

4.Гарантии обеспечения законности и правопорядка: понятие и виды.

5.Пути укрепления законности и правопорядка.

Рекомендации по подготовке к семинару

Семинарское занятие проходит в форме обсуждения по предложенным выше вопросам.

Раскройте понятие «законность», обратите внимание на соотношение терминов «законность», «законодательство», «правопорядок».

Изучите основные требования законности, определите, к каким субъектам они предъявляются, соответствует ли система формальных требований реальной законности.

Рассмотрите систему юридических и неюридических гарантий законности и правопорядка.

Наиболее полно данные вопросы раскрыты в учебниках «Теория государства и права» под редакцией Корельского В.М. и Перевалова В.Д., «Теория государства и права» Черданцева А.Ф.

Тема 21. Правосознание и правовая культура

1.Понятие и структура правосознания.

2.Виды правосознания.

3.Правовая культура и правовое воспитание.

4.Понятие правового нигилизма. Причины его распространения и пути преодоления.

Задание: подготовьте тезисы (программу, проект) повышения уровня правовой культуры в российском обществе. Задание выполняется в форме «работа группой» в составе 4-5 человек.

Рекомендации по подготовке к семинару

Занятие проходит в форме обсуждения по предложенным выше вопросам. Раскройте понятие правосознания, выделите структурные элементы. Рас-

смотрите основные виды правосознания: по содержанию;

по субъектам (носителям) правосознания.

Определите, в чем заключаются особенности формирования индивидуального и группового правосознания.

Рассмотрите вопрос 4. В каких формах может выражаться правовой нигилизм, в чем заключается правовой идеализм.

По завершению обсуждения вышеуказанных вопросов студенты представляют задание (каждой группе предоставляется не более 7 минут). Семинар завершается обсуждением каждой представленной работы.

Раздел 4. Эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем

Тема 19. Правовые системы современности

Понятие правовой системы. Классификация современных национальноправовых систем.

Романо-германская правовая система и ее особенности. Англосаксонское право и его отличительные черты.

Традиционные системы права. Религиозные правовые системы. Мусульманское право и его место в современном мире. Обычное право.

Связи национальных правовых систем. Стремление к унификации правовых систем. Пределы унификации правовых систем.

Международное право: особенности формирования и реализации. Международное право и национальные правовые системы: проблемы взаимодействия. Проблемы формирования международного правопорядка.

Содержание лекционных занятий по теме

особенности.

Англосаксонская правовая система и ее особенности.

Мусульманская правовая система и ее особенности.

Семья обычного права.

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятие 22. Правовая система

1.Понятие и структура правовой системы. Правовая система и правовая се-

мья.

2.Классификация правовых систем.

3.Романо-германская правовая система.

4.Англосаксонская правовая система.

5.Религиозная правовая система.

6.Традиционная правовая система.

Рекомендации по подготовке к семинару

В мире существует порядка 200 национальных правовых систем, каждая из которых имеет свои особенности. Раскройте понятие «правовая система», определите, из каких элементов складывается ее структура.

Правовые системы государств имеют некоторые общие черты, что позволяет объединить их в группы или правовые семьи. Чаще всего при формировании правовых семей используются 3 взятых в единстве критерия:

генезис правовых систем (исторический путь формирования права);структура права;система источников права.

В связи с этим выделяют различное количество правовых семей (или правовых систем в широком смысле). Однако, традиционно рассматриваются 4 ос-

новных: романо-германская; англосаксонская; религиозная; традиционная (система обычного права).

Подробно рассмотрите вопросы 3,4,5,6 с учетов вышеизложенных критери-

ев.

Кроме учебной необходимо использовать дополнительную литературу, в частности «Основные правовые системы современности» Р. Давида (см. список дополнительной литературы).

В процессе изучения дисциплины студенты могут выбрать и выполнить на дополнительные баллы доклад или эссе из предложенных тем.

Примерная тематика докладов и эссе (по всему курсу)

1.Роль и значение теории государства и права для практической деятельности юриста.

2.История и предпосылки возникновения теории государства и права как науки.

3.Особенности предмета науки теории государства и права.

4.История методологии науки.

5.Диалектический метод познания.

6.Синергетический метод познания.

7.Философские методы познания государственно-правовой действительности.

8.Соотношение теологической и историко-материалистической теорий происхождения государства.

9.Общественная власть в первобытнообщинном обществе.

10.Государственная власть как особая разновидность власти.

11.Первичность происхождения права перед государством.

12.Теория Гегеля о происхождении государства и права.

13.Мононормы первобытного общества.

14.Управомачивающие, запрещающие и обязывающие нормы первобытного общества.

15.Соотношение права и государства.

16.Современное Российское и западные государства: проблема типологии. 17.Различные подходы к пониманию сущности государства. 18.Соотношение государства и права.

19.Социальное назначение государства.

20.Цивилизационный подход к типологии государства.

21.Тойнби о типологии государства.

22.Данилевский о типологии государства.

23.Современные подходы к типологии государства.

24.Функция налогообложения и формы ее осуществления.

25.Эволюция функций государства.

26.Связь сущности и функций государства.

27.Сравнительный анализ функций Российской Империи, СССР и Российской Федерации.