VII этап - 22 часа.

Изучение тем: «Физическое развитие как важный показатель здоровья детей». «Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня». «Группы здоровья. «Терморегуляция и здоровье. Организация системы закаливания в ДОУ».

Самостоятельная работа №6:

Изучить материалы СанПиН организации режимных моментов для детей разных возрастных групп в условиях ДОУ.

Дополните:

1. Режим-_______________________________________________________________

2. Роль режима дня в поддержании здоровья:

а)

б)

_

_

3. Привычка, динамический стереотип их роль в поддержании здоровья ребенка.

________________________________________________________________________

4. Принципы построения режима дня

1.

2.

_

_

5. Заполните таблицу

Режимный компонент	Физиолого-гигиеническое обоснование	Продолжительность, время суток, количество раз	Последствия не соблюдения

6. Дополните:

Переутомление – это__________________________________________________________

Факторы:

1.

2

_

Физиологические процессы, возникающие при переутомлении __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Позитивная роль переутомления _______________________________________________

Негативная роль переутомления _______________________________________________

Профилактика переутомления _________________________________________________

! Задание № 1.31. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА – 6 часов

Наблюдение и анализ режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей разных возрастных групп.

Наблюдение, анализ и описание основных видов закаливания в ДОУ.

! Задание № 1.32. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (на базе колледжа) – 6 часов

Используя материалы учебной практики (наблюдение и анализ режимных моментов) и литературных источников, заполните таблицу режима дня дошкольника в ДОУ, в котором вы проходили практику и дайте гигиеническую оценку режима.

Элементы режима	Время начала основных элементов режима дня в группе
	младшая	средняя	старшая	подготовительная

Данные занесите в дневник.

! Задание № 1.33 к практическому занятию. Используя материалы литературных источников, разработать консультацию для родителей «Валеологические основы закаливания детей». «Мероприятия по закаливанию детей».

! Задание № 1.34. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (на базе колледжа) – 4 часа

Разработать конспект планирования режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья (закаливание), на один день работы в ДОУ.

! Практические занятия.

Задание № 1.35.

1.Изучить показатели здоровья здорового человека, их диагностическую и прогностическую значимость как критериев адекватности взаимоотношений организма и окружающей среды.

2. Изучить методы оценки физического развития детей. Разработайте алгоритм оценки.

Задание № 1.36. По рисункам определить виды нарушений осанки, обосновать свой ответ.

Задание № 1.37.Оцените свою осанку, встав боком к зеркалу и проверив прохождение вертикали. Сравните свою осанку с ее классическими ти­пами, приведенными на рисунке

Если смотреть на идеально сло­женную фигуру сбоку, то вообража­емая вертикальная ось будет прохо­дить через точки, показанные на рисунке

! Задание № 1.38. Дайте итоговую оценку показателям физического развития детей.