IV этап - 8 часов.

Изучение темы «Психическое, социальное и нравственное здоровье», «Стресс и адаптация»

Самостоятельная работа №2:

Проведите анализ факторов психической и социальной адаптации человека.

Составьте карту наблюдения по адаптации детей к условиям ДОУ.

Задание № 1.10. Прослушивание и конспектирование лекции по теме «Социальные и нравственные аспекты здоровья и здорового образа жизни».

Проанализируйте данные таблицы «Распределение факторов риска при различных заболеваниях и нарушениях» и сделайте выводы.

Заболевание	Неблагоприятные факторы в развитии состояний
	Генетические	Внешние	Медицинские	Образ жизни
ИБС (ишемическая болезнь сердца)	18	12	10	60
Рак	26	19	10	45
Сахарный диабет	53	2	10	35
Пневмония	18	43	20	19
Цирроз печени	18	9	3	70
Самоубийство	25	15	3	55
Транспортные	3	27	5	65

Вывод:

Решение вопросов здоровья на государственном уровне требует учета нескольких групп факторов:

Правовые

Социально-экономические

Образовательно-воспитательные

Семейные

Медицинские

Культурологические

Юридические

Личностные

Негативные обстоятельства, препятствующие реальному воплощению знаний человека о здоровье:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Задание №1.11.Изучив справочные материалы ответьте на вопрос:

«Любого рода стресс составляет проблему выживания человечества»

Как вы это понимаете? Объясните.

Задание №1.12.

В чем, по вашему мнению, состоит разница в выражениях «устойчивое неравновесие» и «устойчивое равновесие»? В каком из этих двух состояний пребывают живые организмы? Обоснуйте.

Задание №1.13.

Решите ситуацию, ответив на вопросы.

«Мы с друзьями всегда стремились иметь такое тело как у укультуристов. В 14 лет я начал заниматься бодибилдингом и уже к 16 годам мое тело заметно изменилось, возмужало и приобрело черты настоящего атлета. Однако, чтобы достигнуть определенных высот, необходимо было нарастить мышечную массу приблизительно в два раза. Я усилено занимался, каждый раз вглядываясь в зеркало и замеряя размеры набухших мышц, но результата не было – мышцы словно «заснули» и упорно не увеличивались в размерах. Это был крах моей мечты. Мой организм меня больше не радовал, как прежде….»

1. Почему мышцы юноши перестали расти?

2. Какое явление положено в основу?

Задание № 1.14.

Ответьте на вопрос:

«Что приводит к тому, что в современном мире адаптационные способности организма людей ослабевают?»

! Задание № 1.15.

1. Всегда ли при изменениях окружающей среды у человека наступает реакция стресса? Ответ обоснуйте.

2. В чем заключается позитивная, а в чем негативная роль эмоций в поддержании здоровья человека?

3. примеры психического эустресса.

! Задание № 1.16.

Разделитесь на две группы и обсудите тему в виде дискуссии: «Соотношение социально-психологической адаптации и самореализации в жизни человека». Одна группа рассматривает эти процессы в единстве, а друга в их противоречии.

(Используйте идею самореализации человека как актуализации высшего уровня в иерархии потребностей по А. Маслоу).

! Задание № 1.17 к практическому занятию.

Опираясь на справочные материалы разработайте критерии оценки психологического неблагополучия детей в ДОУ.

! Задание № 1.18 к практическому занятию.

Самостоятельно изучив программы психологической адаптации детей в условиях разных видов ДОУ, разработайте мини-программу адаптации ребенка к условиям ДОУ.

! Задание № 1.19 Учебная практика.

Провести наблюдение за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении. Представить анализ полученных результатов.