Федеральное агентство по образованию

Омский государственный институт сервиса

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

Н. М. Николаенко культурология

Методические указания

к семинарским занятиям

Омск 2004

УДК

Н 63

Николаенко Н. М.

Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. – Омск: ОГИС, 2004. 19 с.

Методические указания к семинарским занятиям подготовлены в соответствии с рабочей программой по культурологии, утвержденной кафедрой социально-гуманитарных дисциплин. Включают в себя темы, вопросы, методические указания и список литературы к семинарским занятиям, а также контрольные вопросы и темы рефератов.

Предназначено для студентов всех специальностей. Рекомендовано для самостоятельной работы.

УДК

Библиогр.: 50 назв.

Рецензенты: канд. ист. наук, доцент Л. Ю. Яковлева

Ó Омский государственный

институт сервиса, 2004

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Тема 1. Природа и сущность культуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Тема 2. Культура древнейших цивилизаций. . . . . . . . . . . . . . 5

Тема 3. Средневековая культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Тема 4. Культура эпохи Возрождения и Реформации. . . . . . .8

Тема 5. Культура Нового времени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Тема 6. Культура XX века: многообразные лики

культуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Тема 7. Культурное своеобразие России. . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Тема 8. Социодинамика культуры России. . . . . . . . . . . . . . .12

Тема 9. Проблемы культурного возрождения России. . . . . 13

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

ВВЕДЕНИЕ

В становлении образования, сочетающего в себе фундаментальную общенаучную и специальную подготовку с духовным, художественно-эстетическим и нравственным, гражданственным развитием личности, важную роль играет культурология.

Освоение курса культурологии дает возможность обучающимся овладеть достижениями мировой и отечественной культуры, свободно определить свои мировоззренческие позиции, выбирать духовные ценности и развивать свои творческие способности.

Культурологическое образование призвано готовить к личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого общества, оно должно способствовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей различных культур. В итоге обучения студенты должны получить представления о многообразии и самоценности различных культур, уметь ориентироваться в культурной среде современного общества.

В учебной программе выделяется два раздела культурологии как учебной дисциплины:

1. Теоретический, дающий представления об основах теории культуры, а также главных школах, направлениях, концепциях в культурологии. Материалы по этому разделу представлены в лекционном курсе.

2. Исторический, освоить который предстоит на семинарских занятиях. В этом разделе рассматриваются генезис и исторический этапы развития культуры. Он включает два блока – историю мировой культуры и историю культуры России. В изучении истории мировой культуры главное внимание уделяется европейской культуре, внесшей выдающийся вклад в культуру современности. Изучение истории отечественной культуры строится на характеристике важнейших ее периодов в хронологической последовательности. Тематика семинарских занятий построена с учетом необходимости рассмотрения проблемных вопросов, имеющих наибольшее значение в понимании специфики путей развития отечественной культуры.