Фгоу впо «Волгоградская академия государственной службы»

Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации

Козлов Е.В.

Латинский язык

Учебно-методический комплекс для студентов

специальности 030501«Юриспруденция»

направления подготовки 030500 «Юриспруденция»

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол № 6 от 07 февраля 2011 года Заведующий кафедрой ____________________И.С.Бессарабова

Волгоград 2010

Приложение 2. Содержание

Наименование раздела		№ Стр.
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины ............
1.1.	Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт	3
1.2..	Цели и задачи учебной дисциплины	3
1.3.	Требования к уровню освоения дисциплины	4
1.4.	Тематический план учебной дисциплины	5
1.5.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины	6
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		15
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций		17
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)		24
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ		26
Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях

Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины

1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт

Курс 1

Семестр 2

Практические аудиторные занятия 32 ч.

СРС 68 ч.

Всего 100 ч.

Предмет курса - элементы лексики и грамматики латинского языка в том объеме, который необходим специалисту для грамотного владения терминологией, для правильного представления о развитии европейской и мировой цивилизации, для облегчения контактов с новыми западными языками.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины

Цели курса. Основные цели изучения латинского языка на юридическом факультете - 1. Дать студентам базовые представления о языковом аспекте современной юридической терминологии и значении для нее латинского языка. 2. Расширить в целом языковой кругозор студентов и облегчить восприятие современных западных языков, которые, благодаря родству с латынью, имеют много однородной интернациональной лексики.

Следующие цели решаются при детализации основных проблем, в результате чего студенты также должны получить представления:

• о значении Древней Греции и Рима, античной культуры, греческого и латинского языков для европейской культуры и мировой цивилизации;

• о роли латинского языка в дальнейшем языковом развитии народов мира и в формировании лексического тезауруса современных языков;

• о значении римской юридической науки для юридических наук современных государств;

• о понятиях "родство языков", "языковая семья", "индоевропейские языки", "живые и мертвые языки", о генетических отношениях между мертвыми и современными европейскими языками, значении греческого и латинского языков для развития

• об исконной латинской, т. н. "международной" лексике в современных языках;

• о тех методических принципах, которые являются общими при работе с разными современными западными языками и которые легко осваиваются с помощью знаний о латинском языке.

Задачи курса:

• дать студентам базовые сведения о латинской фонетике и сформировать навыки произношения и чтения по-латыни;

• дать студентам базовые сведения о строе латинского языка, латинской грамматике;

• создать у студентов навыки анализа латинских грамматических форм и сиинтаксических конструкций;

• дать студентам базовые сведения о методике перевода с латинского языка на русский (структура предложения, последовательность действий при переводе, различия в конструкциях русского и латинского языков);

• создать у студентов навыки перевода латинских юридических терминов и выражений (дословный и литературный переводы);

• дать студентам базовые сведения о лексической системе латинского языка, о тех принципах латинского словообразования, которые получили развитие в современных западных языках;

• научить методике сопоставительного анализа при работе с латинской и современной юридической терминологией;

• создать у студентов навыки словообразовательного анализа и работы со словарями всех западных языков, независимо от знания этого языка ранее.

Новизна курса состоит в преимущественной лексикологической и терминологической направленности - в перенесении акцента с изучения собственно латинской грамматики и латинских текстов на аспекты освещения и рассмотрения, непосредственно связанные с профессиональной ориентацией студентов. Из латинской грамматики изучается только то, что важно для юридической терминологии. Латинская лексика изучается как основа для формирования лексического тезауруса современных языков Европы, поэтому привлекается материал нескольких западных языковОрганизационные формы:

• лекция (по вводной части относительно общих сведений об истории Рима и Европы, значении древних языков для современности);

• практические занятия;

• самостоятельная работа студентов с источниками и справочной литературой;

• самостоятельная работа студентов по сопоставительному анализу способов словообразования во всех доступных студентам языках;

• самостоятельная работа студентов с лексикой, производной от латыни, во всех доступных студентам языках (алгоритмы выполнения даются преподавателем).

Формы контроля:

• устный опрос (каждого студента на каждом занятии);

• письменный опрос по результатам изучения каждой темы;

• лексический диктант;

• контрольная работа;

• экзамен.