- •Фгоу впо «Волгоградская академия государственной службы»
- •Приложение 2. Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4.Тематический план курса
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Общие методические указания по изучению курса
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций Материалы системы упражнений (практических заданий) по пройденным лексико-грамматическим темам
- •1. Заполните таблицу предлагаемыми ниже терминами, различая слова разных склонений.
- •2.Переведите слова и определите склонение
- •3. Определите спряжение глаголов
- •4. Определите спряжение глаголов, дополните их словарную форму и уточните их смысл как юридических терминов.
- •Лексический минимум
- •Раздел 4. Список основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
Теоретические знания и представления, которыми должен обладать студент по окончании курса:
иметь представление о лингвистических, культурологических теориях возникновения языка;
иметь представление об универсальном и специфическом в языках, общих и отличительных чертах античных и современных языков;
иметь представление о символизме в древних языках и культурах;
обладать базовыми представлениями о месте и роли развития письменности в античной культуре;
знать основные методические принципы перевода с одного языка на другой;
знать принципиальные и методические особенности дословного и литературного переводов с одного языка на другой;
знать основные лексикологические понятия и базовые принципы словообразования, общие для всех современных индоевропейских языков;
• знать основные лексикографические понятия (типы словарей, разница в организации словарных статей, способы поиска необходимых данных).
1.4.Тематический план курса
|
|
|
Количество часов | |||
|
всего |
срс |
Аудиторные | |||
|
Лекции |
Семина-ры | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Латынь в культурно-историческом контексте. Краткие сведения о языке. Система звуков и букв. |
6 |
4 |
|
2 |
|
2. |
Слогораздел и ударение. Категории существительного. |
6 |
4 |
|
2 |
|
3. |
Система склонений. 1 скл. |
6 |
4 |
|
2 |
|
4. |
2 скл. существительных. |
6 |
4 |
|
2 |
|
5. |
Предлоги. Притяжательные местоимения. Порядковые числительные. |
6 |
4 |
|
2 |
|
6. |
Категории глагола. Настоящее время действительного залога |
6 |
4 |
|
2 |
|
7. |
Категории глагола. Настоящее время страдательного залога |
6 |
4 |
|
2 |
|
8. |
Прилагательные первой группы. |
6 |
4 |
|
2 |
|
9. |
Типы третьего склонения существительных |
6 |
4 |
|
2 |
|
10 |
Третье склонение: согласный тип. |
6 |
4 |
|
2 |
|
11 |
Третье склонение: гласный тип. |
6 |
4 |
|
2 |
|
12 |
Третье склонение: смешанный тип. |
6 |
4 |
|
2 |
|
13 |
Прилагательные второй группы |
6 |
4 |
|
2 |
|
14 |
Контрольный перевод |
6 |
4 |
|
2 |
|
15 |
Местоимения. |
6 |
4 |
|
2 |
|
16 |
Обобщающее повторение
|
6 |
4 |
|
2 |
|
17 |
Контрольный перевод |
4 |
4 |
|
|
|
|
Всего за семестр |
100 |
68 |
|
32 |
|
|
Форма отчетности - зачет |
|
|
|
|