Лекция 18. Социологическое исследование.

Социологическое исследование – это специфическая разновидность социальных исследований, рассматривающая общество как целостную социокультурную систему и опирающаяся на особые методы и приемы сбора, обработки и анализа первичной информации, которые приняты в социологии.

^{В любом исследовании все начинается с программы. Это стратегический план проведения исследования. Тщательно разработанная программа - гарантия успеха всего исследования. Программа исследования включает следующие элементы:}

^{методологическая часть, в которой формулируются проблемы, дается указание объекта или предмета исследования, определение цели и задач, интерпретация основных понятий, формулировка гипотез исследования;}

^{организационно-методическая (процедурная) часть предусматривает разработку инструментария, приемов и методов сбора информации, выбор изучаемой совокупности, способы и схемы обработки информации, сроки ее анализа.}

^{Исходным пунктом любого социологического исследования является сложившаяся в обществе, регионе, производственном коллективе, городе или другой сфере общественной жизни проблемная ситуация. Она может проявляться в социальной дезорганизации, противоречии, конфликте интересов социальных групп, общностей, институтов.}

^{Социальные проблемы отличаются по своей масштабности. Одни не выходят за рамки коллектива, организации, другие затрагивают интересы целых регионов, наций, этнических групп. Наконец, социальная проблема может охватывать интересы всего общества в целом и даже носить глобальный характер. Например, проблема устойчивого развития, миграции, экологии.}

^{На первом этапе формулируются проблемные ситуации, «узлы» противоречий, которые надо разрешить. Следует различать практическую и теоретическую проблему. Формулировка проблемы влечет за собой выбор конкретного объекта исследования. Им может быть социальный процесс или область социальной жизни, социальные взаимоотношения, содержащие конфликт, противоречие. Иными словами, объектом исследования может быть все то, что явно или неявно содержит социальное противоречие и порождает проблемную ситуацию социального характера. Объект социологического исследования – это то, на что направлен процесс социологического анализа.}

^{Помимо объекта выделяется также предмет исследования, или те наиболее значимые с практический или теоретический точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые предстоит исследовать.}

^{В программе обозначаются цель, задачи исследования. Они вытекают из сформулированной проблемной ситуации. Чаще всего цели и задачи исследования формулируются заказчиком. Цели могут быть основные и частные. Частные задачи вытекают из основных и являются средствами решения главных задач исследования.}

^{Очень важно различать программные, основные задачи исследования и те, что будут возникать в процессе его развертывания. По сути, каждая стадия развертывания программы и анализа полученных данных предваряется постановкой конкретных задач. Предусмотреть всю их последовательность невозможно, и в этом нет необходимости.}

^{Основные задачи исследования отвечают его целевой установке, дополнительные ставятся для подготовки будущих исследований, проверки побочных гипотез и т.п.}

^{Вся процедура социологического исследования подчиняется, прежде всего, поиску ответа на центральный вопрос, основную задачу исследования. Социологическое исследование предполагает, что его участники на всех этапах последовательно руководствуются программными целями и задачами. Именно они образуют путеводную нить, уклонение от которой делает работу хаотической и часто неэффективной в том смысле, что полученные результаты могут быть полезными и интересными для отдельных участников, но в целом поставленная задача не решается. Получается своего рода социологический бредень, невод, которым процеживается масса социальной информации в надежде поймать «золотую рыбку», выполнить социальный заказ.}

^{При разработке программы социологического исследования необходимо выделить ключевые понятия, сформулировать противоречия изучаемой проблемы. К примеру, изучение текучести кадров обязательно потребует использования такого понятия, как адаптация людей к новому месту работы, жительства и т.д.}

^{Работа начинается с анализа соответствующей литературы по теме исследования, выявления сущности понятий. Затем предполагается проверить изменяемость тех признаков, которые мы выделяем. Например, какими показателями можно измерить процесс адаптации, отношение к учебе, труду, качество жизни и т. п.}

^{Следующая важнейшая часть работы над программой – выдвижение гипотез исследования. Гипотеза – главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования. Гипотезы – это достаточно обоснованные предположения о структуре изучаемых объектов, характере их социальных связей, возможных подходах к решению социальных проблем.}

^{Выделяют гипотезы основные и неосновные. Главное внимание при выдвижении гипотез уделяется основным предположениям, относящимся к центральному вопросу, задаче исследования. Гипотезы делят на первичные и вторичные. Вторичные гипотезы выдвигаются взамен первичных, если те опровергаются эмпирическими данными, полученными в ходе исследования. Иногда первичные гипотезы называют «рабочими» в том смысле, что они используются как строительные леса для возведения более обоснованных гипотез. Гипотезы бывают описательные и объяснительные. Описательные – это предположение о свойствах изучаемого объекта, о характере связей между его отдельными элементами. Объяснительные гипотезы содержат предположения о степени тесноты, плотности связей и зависимостей в изучаемых процессах и явлениях.}

^{Вся организация социологического исследования состоит из непрерывной постановки и проверки разнообразных предположений: центральной гипотезы всего исследования, следствий из нее, вторичных гипотез, выдвигаемых в случае обнаружения ошибочных суждений, постановки частных задач.}

^{Социологическое исследование предполагает несколько этапов. Первый – этап подготовки, состоит в обдумывании целей, составлении программы и плана, определения средств и сроков проведения исследования, а также в выборе способов анализа и обработки информации. Второй этап предусматривает сбор первичной социологической информации – собранных необобщенных сведений в различных формах. Третий этап заключается в подготовке собранной в ходе социологического исследования (анкетного опроса, интервью, наблюдения, контент-анализа и других методов) информации к обработке, составлении программы обработки и собственно обработке информации. Четвертый – заключительный этап – это анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, а также формулирование выводов и выработка рекомендаций и предложений для заказчика, выступившего инициатором проведения социологического исследования.}

^{Выделяют три основных типа социологических исследований: разведывательное, или пилотажное, описательное и аналитическое.}

^{Разведывательное охватывает небольшие совокупности, основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии. Разведывательное исследование иногда бывает пилотажным, в котором уточняются исследовательские гипотезы, отрабатывается инструментарий, выявляются трудности, с которыми могут столкнуться социологи.}

^{Разновидностью разведывательного исследования являются экспресс – опросы. С их помощью определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам. Это зондаж общественного мнения. Нередко к нему прибегают для оценки хода и результатов различных социально-экономических и политических мероприятий (реформа, избирательная кампания).}

^{Описательное исследование позволяет получить относительно целостное представление об изучаемом явлении. Оно проводится по достаточно глубоко разработанной программе и на базе методически отработанного инструментария. Аналитическое исследование ставит целью углубленное изучение явления, всесторонний анализ его структуры и характеристик. Чаще всего заканчивается монографическими работами. Например, миграция из села. В описательном исследовании достаточно назвать основные причины миграции. В аналитическом требуется их ранжировать, показать все причинно-следственные связи, проанализировать по отдельным социально-демографическим группам.}

^{Аналитическое исследование по своему характеру носит комплексный характер, в нем применяются различные формы сбора и анализа информации. Разновидностью аналитического исследования является социальный эксперимент. Исследование может повторяться неоднократно, чтобы представить поведение изучаемого объекта в динамике. В этом случае исследование называется панельным.}

Содержание и структура социологического исследования зависят от его общей направленности. С этой точки зрения можно выделить два типа исследований. Теоретико-прикладные исследования, цель которых – содействие решению крупных социальных проблем путем разработки новых подходов к их изучению. Прикладные социологические исследования направлены на практическое решение конкретных социальных проблем. Теоретические подходы, уже разработанные в социологии, здесь реализуются в приложении к данной области социальной жизни. Их непосредственным результатом может быть разработка практических рекомендаций, социального проекта. Вот почему социологию иногда называют социальной инженерией.

Лекция 19. Мировая система и процессы глобализации.

Место России в мировом сообществе.

В конце 90-х годов в социологической литературе вошло в обиход понятие «глобализация», которое стали использовать не только ученые, но и широкая общественность, политики, СМИ. Глобализация – это исторический процесс превращения мира в целостную, взаимозависимую систему, обладающую общими характеристиками. Такую систему порождает действие факторов. К ним относятся:

электронные средства массовой коммуникации, способные сжимать до минимума разделяющие людей время и пространство;

технологические изменения, позволяющие распространять по всему миру производимую продукцию;

формирование глобальных идеологий (например, идеологии экологического или правозащитного движений, образовательного и культурного обмена).

Под глобализацией понимают образование наднациональных (глобальных) структур в сфере экономики, политики, культуры, которые оказывают влияние на мировые процессы. В сфере экономики это проявилось в образовании таких финансовых организаций, как Международный валютный фонд, Международный банк реконструкции и развития, транснациональных корпораций. В сфере политики – в создании ООН, ЮНЕСКО, военные миротворческие силы и др. В сфере единой системы потребления (Интернет, МТV, «Макдоналдс». Конечно, глобальное общество пока существует преимущественно только в сфере транснациональных корпораций, транснациональных обществ и структур. Его не следует представлять себе как нечто совершенно однородное. Вместе с тем, в конце ХХ века глобализация все более принимает не территориальный характер. Если в ХIХ веке глобальное развитие капитализма проявлялось, прежде всего, в его распространении вширь в территориальном смысле, в развитии колониальной системы империализма, вывозе сырья и капиталов, то в настоящее время глобализация теряет черты социального действия, приобретая информационный и культурный характер. Границы между обществами, культурами и индивидами становятся все более неопределенными, Согласно теории мировой системы («мир-системный» параметр) по Иммануилу Валлерстайну возникают – «мир-империи» и «мир-экономики».

Понятие «мировая система» надо понимать в узком и широком смысле. В узком смысле мировая система – это мировая империя – несколько территорий, объединенных военной и политической властью. В широком смысле, мировая система включает все ныне существующие на планете страны. Она получила название мирового сообщества. Не вдаваясь в детальную характеристику понятий «мир-империя» и «мир-экономика» отметим остроту проблемы поиска места России в мировом сообществе и ее социального будущего.

Роль России и ее будущий путь видится по-разному:

в укреплении принципов традиционного монархического правления и православно-самодержавной идеологии;

в крестьянской революции с разделом земли;

в превращении России в «отдельно взятую страну» для построения экспериментального социалистического общества;

в следовании западным образцам и механическом переносе на российскую почву буржуазно-демократических форм правления и организации общества;

в построении западной либеральной модели общества со свободной рыночной экономикой.

В настоящее время Россия представляет собой страну, обладающую значительным, но устаревшим по сравнению с современным западным обществом производственным потенциалом, огромными сырьевыми ресурсами, достаточно квалифицированной рабочей силой. Тем не менее, ход исторического развития России в ХХ веке определил ее реальное место в мировом сообществе как страны не входящей в когорту наиболее технологически и социально продвинутых постиндустриальных стран мира. Поэтому России в ХХI веке предстоит войти в число постиндустриальных держав, определиться в направлениях развития, в том числе экономической специализации и занять свою достойную нишу.

Для этого необходимы следующие шаги:

приобретение, адаптирование и развитие глобальных знаний на федеральном и региональном уровнях;

инвестиции в человеческий капитал с целью расширения возможностей усвоения и применения знаний;

инвестиции в технологии, в новые отрасли экономики, содействующие приобретению и усвоению знаний.

Представляется, что оптимальная траектория исторического пути для России лежит в плоскости развития гуманистической идеологии, которая определяла бы приоритетные ценности общества, - развитие индивидуальных способностей каждой личности, полноту их реализации, эффективное приращение научного знания, духовное совершенствование человека и полное удовлетворение его материальных потребностей. Возможно, миссия России как уникальной евразийской цивилизации состоит в том, чтобы стать не только центром, объединяющим Восток и Запад, но и местом, обусловливающим устойчивое развитие мировой системы.

Поиск своего места в мировом сообществе – это проблема отдельно взятой страны, в частности России. Вместе с тем, мировому сообществу предстоит решать такие глобальные проблемы как: сохранение жизни и здоровья человека, последствия захоронения ядерных отходов и использования токсических веществ, нехватка продовольствия, социальной экологии – достижение оптимального взаимодействия в системе «общество-природа», охрана окружающей среды, сохранение экологического равновесия и т.д. Все эти проблемы порождены современной цивилизацией.

Вместо Заключения.

Социальное прогнозирование.

^{Разрешение глобальных проблем современной цивилизации требует, несомненно, разработки достоверных демографических, социальных, экологических, градостроительных и других прогнозов. Известно, что ученые Римского клуба (Аурелио Пиччеи и др.) говорили о пределах роста, выдвигали идеи нулевого роста. Иной надежды у человечества, по их мнению, нет. Иначе - новое варварство на опустошенной, обезображенной и перенаселенной планете.}

В основу прогнозов можно заложить два методологических принципа. Во-первых, ускорение темпов экономического и социального развития. Каждый год на исходе уходящего века можно приравнять к десятилетию в прошлом веке, к столетию в средние века.

^{Во-вторых, пределы роста выводятся из простой экстраполяции, наращивания количественных показателей. Но диалектика показывает, что любые количественные изменения обязательно переходят в качественные. Выход при желании всегда находится, например, в новых безотходных технологиях, в экономии энергии, минеральных ресурсов.}

^{Более того, человечество, имея прогнозы, сознательно ищет и находит пути выхода. Сначала охота и собирательство, затем переход к земледелию и скотоводству, от кочевого к оседлому образу жизни, от деревень к городским поселениям; освоение ресурсов Мирового океана и т.д. Все эти качественные рывки в развитии цивилизации – примеры разрешения возникающих противоречий.}

^{Таким образом, установлена необходимость прогнозов для решения глобальных проблем человечества. Уже существуют и проверены на практике определенные методы построения прогнозов.}