Тема 4. Бизнес-игра: «Рыкок, социально-экономические последствия. Стратегия. Конкуренция. Партнерство».

Вопросы для самопроверки

1. Цель деятельности Вашего экономического агента

2. Основные причины выбора Вами стратегий деятельности за каждый квартал за все 5 лет

3. Результат деятельности Вашего экономического агента за 5 лет

4. Оцените деятельность Ваших конкурентов-партнеров на рынке

5. Оценка состояния рынка в конце 5 лет

6. Причины приведшие ранок в такое состояние

7. Какие Вы сделали выводы (извлекли уроки) после игры

Для проведения итогового контроля по итогам освоения разделов дисциплины разработан перечень контрольных вопросов, на основании которых формируются экзаменационные билеты.

Базовый уровень освоения дисциплины:

Контрольные вопросы

1. Управленческая деятельность в экономических системах.

2. Элементы и этапы исследования экономических систем.

3. Сущность системного подхода к разработке и анализу сложных экономических систем.

4. Постановка задачи анализа экономической системы.

5. Анализ макро, мезо и микро экономического пространства.

6. Применение методов декомпозиции экономических систем в экономическом анализе.

7. Экономический эффект управленческой деятельности.

8. Общие сведения о профессиональном контроле управленческой деятельности.

9. Технология Foresight Projects.

10. Формулирование проблемы в экономическом анализе.

11. Выявление целей в экономическом анализе.

12. Генерирование альтернатив в экономическом анализе.

13. Оценка стоимости бизнеса: теория и практика.

14. Проблемы теневой экономики Российской Федерации с учетом международного опыта.

15. Синергетические методы и экономические эффекты управления в деятельности консалтинговой компании.

16. Корпоративная культура: дань моде или инструмент достижения экономического эффекта.

17. Основные типы моделей, используемых в анализе хозяйственной деятельности.

18. Комплексный экономический анализ (КЭА), принципы и организация его проведения.

19. Резервы повышения эффективности производства.

20. Методика комплексной оценки интенсификации и эффективности

21. производства.

22. Экономические и социальные корни становления и развития экономического анализа в России.

23. Экономический анализ в условиях царской России.

24. Экономический анализ в послеоктябрьский период.

25. Экономический анализ в условиях перехода к рыночным отношениям.

26. Перспективы развития экономического анализа в России.

27. Роль предпринимательской идеи в повышении эффективности деятельности фирмы.

28. Особенности бизнес-плана для малого предприятия.

29. Роль бизнес-планирования при организации нового предприятия.

30. Формы планирования на российских предприятиях.

31. Бизнес-план как инструмент выживания фирмы в российской

32. экономике.

33. Достоинства и недостатки бизнес-планов, разрабатываемых на российских предприятиях.

34. Виды исходной информации для составления бизнес-плана.

35. Конкурентная ситуация на российском рынке розничной торговли.

36. Достоинства и недостатки бизнес-планов, разрабатываемых на российских предприятиях.

37. Анализ маркетинговой среды предприятия.

38. Конкурентная ситуация на российских рынках промышленного производства.

39. Роль аутсорсинга в составлении разделов бизнес-плана.

40. Виды маркетинговых стратегий, применяемых при планировании бизнеса.

41. Финансовое состояние российских предприятий.

42. Организационные проблемы создания предприятий.

43. Особенности бизнес-плана инвестиционного проекта.

44. Значение финансового планирования для управления предприятием.

45. Конкурентоспособность предприятия в рыночной экономике.

46. Особенности управленческого бизнес-плана.

47. Роль бенчмарок в контроле выполнения бизнес-плана.

48. Проблемы корректировки бизнес-плана.

49. Направления использования целевых бизнес-планов в российской экономике.

50. Бизнес-план инновационного проекта.

51. Проблемы составления целевых бизнес-планов.

Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины

Уровни		Критерии выполнения заданий ОС	Итоговый семестровый балл1	Итоговая оценка
Недостаточный		Имеет представление о содержании дисциплины, но не знает основные положения (темы, раздела), к которому относится задание	Менее 41	Неудовлетворительно
Базовый		Знает и воспроизводит основные положения дисциплины в соответствии с заданием.	41 -60	Удовлетворительно
Повышенный	ПУ 1	Знает, понимает основные положения дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними	61 -80	Хорошо
	ПУ 2 (продвинутый)	Знает, понимает основные положения дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними, сводит их в единую систему, способен выдвинуть идею, спроектировать и предложить свое решение	81 - 100	Отлично