- •Рабочая программа
- •Раздел 1 Общие положения
- •1.2 Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •Раздел 2. Тематический план и содержание дисциплины.
- •Раздел 3.Распределение бюджетного времени на виды занятий
- •3.3. Самостоятельная работа студентов.
- •Раздел 4. Организация итогового и промежуточного контроля знаний.
- •Раздел 5. Программно-информационные обучающие материалы.
- •Раздел 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Раздел 7 Литература
- •Проверка знаний студентов
- •Экспертное заключение
1.2 Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
По окончании данного курса иностранного языка студенты должны уметь:
вести беседу в условиях повседневного общения;
понимать устную речь на бытовые и специальные темы;
активно владеть базовой грамматикой;
знать базовую лексику общего языка;
владеть различными видами монологического высказывания (краткое информирование, уточнение, пояснение, доклад);
владеть основными навыками письма;
понимать основное содержание оригинальных профессионально-ориентированных текстов, извлекать необходимую, значимую информацию;
иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.
Проверкой знаний студентов является итоговый контроль в виде текста (2000 п.з.) на изучающее чтение, беседа по его содержанию и письменная аннотация (15-20 фраз) и сообщение на одну из изученных тем (15-20 фраз) в форме экзамена.
Данная рабочая программа максимально согласуется с личностными потребностями студентов и их будущей профессией и приближена к условиям и целям реального использования языка обучаемым.
Раздел 2. Тематический план и содержание дисциплины.
|
Раздел (название)
|
Дидактические единицы
|
Тема, литература
|
Содержание |
|
Лексика (4000 единиц) и грамма-тика |
ДЕ-1 Слова, словосочетания, лексические блоки |
1.1.Бытовая и социально-культурная лексика 7.1.1.,7.1.2, 7.1.3., 7.3.2., 1.2.Общенаучная лексика 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.3.3, 7.3.4.,7.3.5.,7.3.7. 1.3. Терминологическая лексика. 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.2.1.,7.3.1. 7.32, 7.3.3, 7.2.4. 7.3.6., 7.3.7.,7.3.8.,7.3.9. |
Тексты бытовой и страноведческой направленности
Тексты общенаучного характера
Тексты по специальности студента |
|
ДЕ-2 предложение, грамматические формы |
2.1.Предложение (простое и сложное) 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3, 7.3.2. 2.2.Существителные. 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.3.2. 2.3.Артикль 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.3.2. 2.4.Глагол 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.3.2
2.5.Прилагательные 7.1.1.,7.1.2., 7.1.3.,7.3.2. 2.6.Наречия 7.1.1.,7.1.2.,7.3.3, 7.3.2. 2.7.Местоимения 7.1.1.,7.1.2., 7.1.3.,7.2.3.
2.6.Предлоги 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3, 7.3.2 |
Структура предложения. Типы предложений. Порядок слов в предложении. Род и число существительных. Способы образования существительных. Определённый и неопределённый артикли. Случаи опущения артикля. Глаголы, формы неправильных глаголов. Изъявительное наклонение. Система времён настоящего плана. Система времён прошедшего плана. Согласование времён. Возвратные глаголы. Пассивная форма. Повели- тельное, условное, сослагательное наклонения. Неличные формы глагола. Инфинитив, причастия, деепричастие. Абсолютный причастный оборот. Род, число, степени сравнения. Различные виды прилагательных. Образование наречий. Степени сравнения. Различные виды наречий. Виды местоимений. It,one,that(those) - усилители и заменители значимых слов. Наиболее употребительные предлоги и их соответствия в русском языке. | |
|
Речевой этикет и культура и традиции страны изучаемого языка |
ДЕ-3 Обращения, формулы вежливости, клише |
3.1.Речевой этикет в сфере бытового общения 7.1.1.,7.1.2., 7.1.3., 7.3.1.,7.3.2. 3.2.Речевой этикет в сфере официального общения 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3., 7.3.1.,7.3.2,7.3.7 |
Правила речевого этикета (обращения, формулы вежливости, клише, принятые в бытовой сфере).
Правила речевого этикета в официально-деловой сфере. |
|
ДЕ-4 Сведения о Великобритании и странах -англо-фонах |
4.1.Великобритания 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3, 7.3.1.,7.3.2, 7.3.3.
4.2.Страны - англофоны 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3.,7.3.2 |
Географическая, экономическая, политическая характеристики страны. Культура и традиции Великобритании. Краткое знакомство со странами - англофонами. | |
|
Чтение, аудирование и говорение
|
ДЕ-5 Тексты различного характера |
5.1.Просмотровое чтение 7.1.1.,7.1.2, 7.1.3, 7.2.1.,7.3.2. 5.2. Ознакомительное чтение 7.1.1.,7.1.2, 7.1.3, 7.2.1.,7.3.2. 5.3.Изучающее чтение 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3.,7.2.1,7.3.2, 7.3.7. |
Краткая характеристика текста.
Понимание основной информации текста.
Полное и точное понимание содержание несложного прагматического текста и текстов по широкому и узкому профилю специальности студента |
|
ДЕ-6 аудио, видео- записи, речь преподавателя. |
7.1.Понимание речи в сфере бытовой коммуникации. Умение принимать участие в беседе. 7.1.1.,7.1.2.,7.1.3, 7.3.2. 7.2.Понимание речи в сфере профессиональной коммуникации 7.1.1.,7.3.1,7.3.2,7.3.9 |
Диалогические и монологические тексты для восприятия на слух и для обучения говорению.
Тексты для восприятия на слух. Участие в диалогах на профессиональные темы
| |
|
Письмо и стили-стика |
ДЕ-7 письменные тексты |
6.1. Виды речевых письменных произведений. 7.1.1.,7.3.1.,7.3.2.,7.2.3. 7.3.4.,7.3.7. |
Деловое и частное письмо. Сообщение, реферат, аннотация. Составление краткого резюме (С V). |
|
ДЕ-8 Текстовые образцы различных стилей речи. |
8.1.Обиходно-литературный стиль 7.1.1.,7.1.2,7.1.3.,7.3.1 8.2.Официально-деловой стиль 7.1.1.,7.1.2., 7.3.1 8.3.Научный стиль 7.1.1.,7.3.1. |
Монологи и диалоги бытового характера. Литературные тексты
Деловая документация. Сообщения, доклады, биографии.
Тексты научных статей |