8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- компьютеры с доступом в Интернет;

- мультимедийное оборудование;

- видеооборудование (телевизор, СD-проигрыватель)

- интерактивная доска и проч.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Современное естествознание включает в себя совокупность наук о природе, таких как физика, химия, биология, астрономия, экология и некоторых других, возникших на фундаменте натурфилософии, метафизики, астрологии и алхимии, обогатившихся фундаментальными открытиями в средние века и особенно в конце 19-20 веков. Объем знаний накопленных в каждой естественно научной дисциплине к началу 20 века достиг значительных размеров, что привело к углублению различий между последними. Одновременно наметилась тенденция взаимопроникновению наук, особенно заметная в настоящее время, следствием чего является появление смежных научных дисциплин. Конец 20-го, начало 21-го века является периодом «великого» объединения наук, периодом зарождения теорий имеющих всеобщий характер, способных создавать математические модели, применимые к любым объектам и в костной и в живой природе, а также обществе.

Цель изучения дисциплины.

Преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» строится исходя из требуемого уровня мировоззренческой подготовки менеджеров в высшей школе, развития их интеллекта и творческого мышления, общей культуры. В конце изучения курса «КСЕ» необходимо, чтобы у студентов сформировалась основа знаний в области естественных наук. Как развивалось научное познание, каково строение мира, как возникла Вселенная, что такое жизнь, каково место человека в мире – вот только несколько вопросов, которые освещают этот курс. Знание и понимание концепций современного естествознания дает человеку свободу ориентации в мире.

Конечная цель изучения дисциплины – формирование и развитие у будущих специалистов знаний по наиболее важным проблемам современного естествознания, способствующим обогащению их мировоззренческо - методологического потенциала и более глубокому усвоению специальных дисциплин.

Задачи изучения дисциплины.

Основной задачей изучения дисциплины является реализация требований Государственного стандарта высшего образования в части естественнонаучной подготовки специалистов. Студент, освоивший дисциплину «Концепции современного естествознания», должен:

а) иметь представление о предмете данной дисциплины и ее роли в формировании научных представлений о природных процессах; основных теориях физики, биологии и других естественных наук; важнейших школах и направлениях в развитии современного естествознания;

б) знать современную естественнонаучную картину мира, тенденции развития современного естествознания; суть научного метода; его основные характеристики; особенности научного и естественнонаучного познания; взаимодействие естественнонаучной и гуманитарной культур мышления;

в) уметь обосновать свою мировоззренческую и методологическую позицию в области естествознания; применять полученные знания при решении профессиональных задач, используя, в том числе методы естественнонаучного знания.

Взаимосвязь курса «Концепции современного естествознания» с дисциплинами, изучаемыми будущими муеуджерами проявляется в следующем. Учебный курс «Концепции  современного  естествознания» дополняет естественнонаучным знанием гуманитарные представления будущих специалистов о мире в целом, месте в нем человека, отношениях человека, в частности к природе, делает эти представления полнее и универсальнее. Эта учебная дисциплина систематизирует знания о человеке  как  природном  существе, способствует углублению понимания единства природности и социальности человека, тем самым выступает как вариант превращения естество - и социально-гуманитарного знания в «одну науку». Изучение данного курса обогащает культуру мышления, способствует  объединению естественнонаучной и гуманитарной методологии в мышлении и  деятельности человека, осознанию естествознания как части духовной культуры, как объекта анализа таких гуманитарных наук, как философия, социология и другие.

При изучении дисциплины используются следующие виды занятий: лекции, практические и самостоятельные занятия.

Степень углубленности изучения отдельных разделов и тем, содержание лекций и практических занятий под руководством преподавателя определяются с учетом требований ГОС РФ к уровню знаний, объемом времени, установленным учебным планом и потребностей в сведениях из курса других дисциплин.

Лекции, обеспечивая теоретическое изучение дисциплины, являются одним из важнейших видов учебных занятий. На лекциях излагается основное содержание курса с достаточным количеством примеров, разъясняющих прикладную сущность изучаемых проблем.

На практических занятиях обучаемые овладевают основными методами научного познания окружающего мира, получая при этом дополнительные теоретические знания.

Одним из важнейших элементов обучения является самостоятельная работа студентов. Она осуществляется с методической помощью и под контролем преподавателя и проводится по следующим направлениям:

• изучение теоретического материала, изложенного на лекциях или оставленного для самостоятельной проработки;

• повторение ранее изученного материала перед следующей лекцией или практическим занятием, подготовка ответов на вопросы для самопроверки;

• выполнение домашних заданий по практическим работам;

• выполнение контрольной работы;

• подготовка к зачету.