Словообразовательное значение

СО значение – это значение СО ряда, выражаемое тем или иным формантом при наличии СО связей между производящим и производным словом.

СО значение – это значение, выраженное группой слов одинаковой структуры, общего строения, характерного для класса слов. Ех: название лица по действию.

СО значение отличается от лексического, которое определяется соотнесенностью слова с соответствующим понятием и индивидуально для каждого слова. СО значение, подобно грамматическому, не является принадлежностью одного слова. Оно имеет специальные показатели – форманты, которые выделяются при сопоставлении производной и производящей основ. Непроизводные слова СО значений не имеют.

СО может формально совпадать с лексическим или грамматическим, но при этом оно, как правило, уточняет, корректирует, дополняет и то, и другое значение, ех: железный – сделанный из железа. При определении наиболее общих типов СО значения учитывается и характер мотивирующих основ, и их лексическое и грамматическое значения.

При мотивации названий предметов или признаков формируются значения:

1. Предмет или признак по отношению к другому предмету или признаку. Название носителя признака (юнец)

2. модификационное СО значение. Суть – в добавлении к значению мотивирующего слова небольшого семантического компонента – уменьшительность, женскость, начинательность.

3. транспозиционное СО значение. Мотивированное слово наделяется грамматической семантикой части речи, отличной от семантики мотивирующего слова без изменения других компонентов его значения. Ходить – ходьба, желтизна, смел.

Словообразовательный тип

СО тип – совокупность производных слов, характеризующихся одинаковыми СО связями, единым СО значение и СО средством. Ех: доброта, краснота, дурнота, прямота.

СТ представляет собой единство 3х СО признаков производных слов:

1. соотнесенность с прилагательным (красота)

2. глаголы с приставкой со (соболезновать)

3. прилагательные с прист над – надбровный.

Нарушение этого единства ведет к образованию на базе одного СТ омонимичных СТ. ЕХ: обеззубеть – беззубый, зубы,

Словообразовательная модель

СО модель – формально – семантический образец порождения новообразований. В ее основе лежит схема строения производных слов, относящаяся к одному СО типу. Бывают продуктивные и непродуктивные.

Словообразовательные пара, цепь, парадигма, гнездо

Простейшая из комплексных единиц - словообразовательная пара: соотношение производной и производящей основ: белый - белить, регулировать - регулировщик, пионер - пионерка, чернила - чернильница, писать - переписать, красавица - раскрасавица. Словообразовательные пары, между которыми имеются тождественные формальные и семантические отношения, входят в одинсловообразовательный тип.

Совокупность производных, упорядоченная так, что каждая предыдущая единица является непосредственно производящей для последующей, называется словообразовательной цепью (или цепочкой). Эта комплексная единица выявляет ступенчатый характер русского словообразования. Она демонстрирует синтагматические отношения между однокоренными словами. Слова в цепи связаны отношениями последовательной производности.

Совокупность производных, имеющих одну и ту же производящую основу и находящихся на одной ступени словопроизводства, называют словообразовательной парадигмой (СП).

Словообразовательные цепи и парадигмы являются. составными частями наиболее сложной и многочленной единицы словообразования-словообразовательного гнезда. Они взаимодополняют друг друга и реализуют парадигматические и синтагматические связи слов в гнезде. В своей совокупности цепи и парадигмы и являются тем строительным мате риалом гнезда, который позволяет вскрыть его сложную иерархическую организацию. Словообразовательное гнездо - это иерархически организованная, упорядочу ченная совокупность всех производных базового слова. Дадим в качестве примера гнездо прилагательного готовый (с некоторыми сокращениями), отчетливо показывающее ступенчатый характер русского словообразования и сложную иерархическую организацию гнезда '.