7.4. Написание статьи

При написании текста самой трудной является наиболее ответственная часть статьи - ее начало. Как правило, начальные фразы у автора получаются примитивными и малосодержательными. Не следует падать духом. Это начало пути, а старт всегда труден в любом деле. Нужно писать так, как видится правильным. Необходимая первая фраза скоро появится, а все предыдущие, сырые, Вы с облегчением забудете.

Многие спотыкаются на первом этапе, совершают типичные ошибки. Например, начинают статью словами "Как известно,...", пользуются таким штампом, как "Это связано с тем..." или "Это объясняется тем..., что".

Если начало статьи все-таки не получается, то не обязательно ее писать с начала. Начните с конца. Иногда бывает гораздо проще начать с Заключения, описать основные результаты работы и выводы. Вы ведь как автор точно знаете, к чему хотите привести читателей вашей будущей пока не написанной статьи.

Напишите другие разделы статьи, и вновь обращайтесь к ее началу. Трудности возникнут снова, но преодолеть их будет уже гораздо легче.

Статья должна иметь четкую структуру, внутренние озаглавленные раз­делы (подразделы).

Все это относится к форме написания статьи. С точки зрения содержания - определить ее тему и обосновать актуальность тех проблем, о которых в статье пойдет речь.

Далее определяются цель работы и задачи (теоретические, эксперимен­тальные, методические и т.д.), которые необходимо решить для достижения поставленной цели.

Важно подчеркнуть, в чем именно заключается идея написания, степень новизны и оригинальность подхода (в постановке задачи, определении объекта исследования, выбора для данных исследований экспериментального или теоретического метода, программного устройства и т.д.).

На этом заканчивается постановочная часть статьи, и и далее можно определить ее логические блоки: описание объекта, предмета, постановка проблемы, формулировка задач исследования, выбор методов исследования, описание полученных результатов, их обсуждение, выводы и заключение. Каждый такой блок - это раздел статьи со своим собственным заголовком (подзаголовком).

При написании статьи необходимо стремиться к максимальной простоте и ясности изложения. Наука состоит в том, чтобы кажущееся сложным сделать простым, а не наоборот.

Будучи студентом УрГУ, я слушал лекции таких корифеев, как А.Кикоин, С.Вонсовский и др. Академик Вонсовский не читал лекции, он говорил с нами. И все было понятно. Но если его заменяли молодые ученики, доктора наук, — это была катастрофа. Мы ничего не понимали. И тогда я понял, что чем больше научный работник в теме, тем он более прост в объяснениях сложных проблем.

Не следует превращать статью и в телеграфное сообщение, конкретную прикладную задачу излагать на языке сухой математической статистики. Она должна быть понятна читателю. Если это не так, то возможно сам автор еще не в полной мере разобрался в своих изысканиях? И не надо успокаивать себя мыслью что "если читатель статью не понимает, тем хуже для него".

Если в процессе написания статьи автор обнаружил, что у него есть несколько интересных вопросов, о которых хочется написать в статье, то нужно выбрать только одну для этой статьи. Нужно исходить из того, что одна статья должна быть посвящена одной мысли. Если все-таки обсуждаемых мыслей в статье оказалось три, то потеряются все три, и читатель не поймет, о чем собственно идет речь. А редакция журнала или оргкомитет конференции, куда послана статья или доклад, не сразу поймет, в какой раздел ее поместить.

Уже в аннотации к статье надо убедить читателя в том, что ему необходимо Вашу статью прочесть. Нужно изложить выводы так, чтобы он их сразу усвоил, и оценил их высокую практическую ценность. Каждый раздел или параграф должен строиться так, чтобы уже начало чтения давало основную информацию. Следует уделять особое внимание описанию эксперимента, получению фактических данных. Теоретические результаты будут особенно убедительны, если они подтверждены полученными экспериментальными данными.

Заключительный раздел статьи - концентрат всей работы. Он состоит из двух подразделов (специальными заголовками они не выделяются).

Первый подраздел - констатирующий - служит для подведения итогов. В нем показывается, что поставленные задачи решены, и цель работы до­стигнута. Здесь подчеркивается оригинальность постановки, методики или технологии исследования, обеспечивших успех, и позволивших получить новые важные результаты.

Второй подраздел - результативно-аналитический. В нем перечисляются и комментируются результаты работы, их научное и практическое значение. Отдельные фразы из предыдущих разделов статьи в Заключении можно по­вторить дословно.

Наконец, если это возможно, следует сформулировать научное положение или положения, вытекающие из полученных результатов. Научное положение - это развернутая фраза, утвердительно раскрывающая суть (механизм, процесс, природу) некоторого явления или закономерности. Если Вы не поднялись на уровень обобщения собственных результатов, то научное положение вместо Вас сформулирует кто-нибудь другой.

Следует иметь в виду, что текст научной статьи является своеобразным портретом ее автора. Этот "автопортрет" объективно отражает добросо­вестность, профессиональное мастерство, широту кругозора, культуру речи, мышления, обнажает наукообразие, стремление придать банальности и пустоте видимость глубокомыслия.

Не старайтесь казаться умным: эти старания приведут к совершенно противоположному результату.

Не засоряйте русский язык необоснованным использованием иностран­ных слов; это одно из проявлений наукообразия.

Заключительный этап работы над текстом состоит в том, чтобы выки­нуть все лишние слова, повторения, упростить длинные фразы, расставить знаки препинания, вымести "словесный мусор".

Написание статьи - это необходимый, обязательный, даже будничный, элемент нормальной исследовательской работы. Далеко не всегда в своих рас­суждениях исследователь соблюдает правила диалектической логики. Дефекты и неполнота работы выявляются только тогда, когда аксиомы, ар­гументы и выводы находят свое текстовое выражение.

Иногда автору кажется, что он попал в тупик: ему не хватает слов, он не может сформулировать результат или положение, которое ему кажется очень важным. Это значит, что ему крупно повезло - он подошел к открытию ново­го понятия, для которого еще не придумано названия и не дано соответствую­щего определения.

Итак, статья написана. Перечитывая ее, автор видит, что теоретический вывод может быть излоржен короче, что для подтверждения сформулированного результата необходимо проделать дополнительные расчеты или выполнить специальные эксперименты, и т.д.

Иногда какой-то второстепенный вопрос, первоначально не привлекав­ший к себе особого внимания, вдруг начинает разрастаться и задвигать исход­ную задачу на задний план. Вырисовывается совершенно новая проблема, может быть, даже существенно более крупного калибра, чем исходная. При­ходится отодвинуть статейную писанину в сторону, и приступить к реализа­ции плана продолжения работ, который позволила сформулировать написан­ная Вами статья.

Обдумав все это, автор переписывает статью заново и сдает в печать. При этом заданный работой над статьей исследовательский процесс продолжается, появляется т. н. эффект "самоорганизации" статьи. По мере того, как исследователь углубляется в понимание явления, направления и логика его мыслей во все большей степени управляются не им самим, а природой изучаемого явления.

При оформлении статьи следует помнить, что ее первая страница должна содержать:

1. Полное название статьи.

2. Сокращенное название (для колонтитулов).

3. Фамилию, И.О. автора(ов) с полным почтовым адресом(ами). Для коллективных работ – имя автора, по адресу которого будет открыта пере­писка с читателями.

4. Реферат объемом не более 80 слов для статей или краткую анно­тацию.

5. Графики и таблицы (на отдельных листах) помещаются после текста, их место в тексте отмечается на полях.

Текст печатается на одной стороне листа формата А4. С левой стороны остаются поля для подшивки – 25 мм; с правой – 20 мм. Текст набирается в редакторе Microsoft Word 6.0/7.0 шрифтом Times New Roman Cyr (Times DL) или Arial Cyr, кегль 12, межстрочный интервал – 1.5. Подписи к рисункам печатаются на отдельном листе. Имена авторов и номер указываются на обратной стороне каждого рисунка. Используется международная система единиц SI (при использовании других единиц указывается переходный коэф­фициент).

Литературные ссылки даются в алфавитном порядке по первому автору (для коллективных работ) и году издания.

Составление подрисуночных подписей и списка литературы - тоже далеко не мелочи. Все они должны быть оформлены в соответствии с требованиями ГОСТ [ ]. Если автор не придаст этому значения, то его статья просто не будет принята редакцией журнала или не пройдет кафедальный нормоконтроль, если это выпускная квалификационная работа.

Два экземпляра текста с рисунками сдаются в редакцию на бумажном носителе, и в виде файлов – на дискете.

Уровень и качество работы читатель может определить по Введению, За­ключению и списку литературы практически мгновенно, «на вскидку». Чем ближе подошел исследователь к пониманию природных или социальных закономерностей и процессов, тем красивее его работа. В статье эта красота проявляется в ее архитектонике, логике рассуждений, четкости языка и формулировок, использовании схем и таблиц, облегчающих понимание работы.

Даже при очень беглом знакомстве со статьей отношение автора к своей работе сразу раскрывается по качеству графики (рисунков). Если автор вы­полнил работу с любовью, без конъюнктурной спешки, графика тщательно продумана, выразительна, легко читаема, доставляет эстетическое удоволь­ствие, вызывает уважение и доверие к автору. Некрасивая и неряшливая графика свидетельствует о том, что работа сделана «холодными руками», интересных результатов в ней быть не может.

Если автор работает в творческом коллективе, он цитирует свежие работы (отечественные и зарубежные).

Если он претендует на новизну фундаментальных принципов и понятийного аппарата, то может цитировать Библию, древних философов и современных экономистов, других корифеев всех времен и народов. Это значит, что он стоит выше обыденности и видите глубже и дальше. Это стиль больших мастеров. И к этому следует стремиться.