- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Физическая культура», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
- •1.1. Цель и задачи дисциплины:
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины. Структура и содержание дисциплины (модуля) физическая культура
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (в т.Ч. Самостоятельной работы)
- •5.1. Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы.
- •5.2. Образовательные технологии (технологии, применяемые в процессе обучения, интерактивные формы).
- •6.3 Типовые контрольные задания
- •2 Контрольно-оценочные материалы Контрольные тесты по модулям освоения дисциплин основной учебной группы
- •Темы докладов и рефератов для студентов подготовительной и специальной медицинских групп.
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (перечень программного обеспечения и информационных систем).
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
- •Фонд оценочных средств
- •Приложение «Фонды оценочных средств» Структура и содержание дисциплины (модуля) физическая культура
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольные тесты по модулям освоения дисциплин основной учебной группы
- •Темы докладов и рефератов для студентов подготовительной и специальной медицинских групп.
- •Технологическая карта бально – рейтинговой системы
7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Интернет-ресурсы:
. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]: информационный портал по русскоязычным образовательным ресурсам/ Министерство образования и науки, Федеральное агентство по образованию; Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и коммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»); гл. ред. А. Д. Иванников; под ред. М. Б. Булакиной.— Электрон. Дан. И прогр.—М.: Федеральное агентство по образованию: Информика, cop. 2006.— Корректируется постоянно.— Размер ресурса не определен.—Портал создан по заказу Федерального агентства по образованию в 2005-2006 гг.—Загл. С экрана.—
Режим доступа:
http://window.edu.ru, доступ свободный.— <URL:http://window.edu.ru>.
2. Российское образование [Электронный ресурс]: федеральный портал / ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика».— Электрон.дан.—М.:»Информика»,[2002].—Своб. Доступ.— Режим доступа:
http://www.edu.ru.— <URL:http://www.edu.ru>.
3. Все для студента УГАТУ [Электронный ресурс]: [сайт]/ В. Дымов.—Электрон. Текст. Дан.—Уфа: Twirpx&Petryha, 2002.—Для доступа к полным текстам необходима регистрация.—Режим доступа:
http://www.twirpx.com/files.— <URL:http://www.twirpx.com/files>.
7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (перечень программного обеспечения и информационных систем).
Виды спорта [Электронный ресурс]: энциклопедия.— Электрон. дан. (132 Мб).— М.: ООО "Хорошая погода": Новый Диск, 2005 .— 1o=эл. опт. Диск (CD-ROM) : цв. — Загл. с этикетки диска.— Систем. требования: операционная система Microsoft Windows 2000/XP; процессор Pentium III 650 МГц; 256 МБ оперативной памяти; 150 МБ свободного места на диске; разрешение экрана 1024*768 с глубиной цвета 32 бит; Direct X 8.1; Internet Explorer 6.0 (есть на диске); устройство для чтения
компакт-дисков; Интернет-соединение (необходимо для системы обновления).
http://www.volleyufa.ru, Официальный сайт волейбольной команды «Урал»;
http://www.pro-box.ru, «Федерация профессионального бокса России»;
http://www.fhr.ru, «Федерация хоккея России»;
http://www.flgr.ru, «Федерация лыжных гонок России»;
http://www.volley.ru, «Всероссийская федерация волейбола».
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
|
№ модуля |
Наименование модуля |
Содержание модуля |
Решаемые компетенции |
|
М-1 |
Легкая атлетика |
Легкая атлетика в отечественной системе физического воспитания. Классификация видов легкой атлетики. Профилактика спортивного травматизма. Организация самостоятельных занятий. Методические основы занятий оздоровительным бегом. Основы правил организации и проведения спортивных соревнований. Достижения российских легкоатлетов на международной спортивной арене. Основы техники ходьбы. Обучение технике ходьбы: правильной работе рук, плечевого пояса и ног. Дозированная ходьба. Основы техники бега. Обучение специальным беговым упражнениям. Бег на короткие дистанции. Ознакомление с техникой бега с высокого и низкого старта. Обучение стартовому разбегу. Переход от стартового разбега к бегу по дистанции. Техника финиширования. Кроссовый бег. Скоростные и скоростно-силовые упражнения. Основы техники прыжка в длину с места, с разбега и прыжки в высоту: разбег, отталкивание, полет, приземление. Прыжковые упражнения. Основы техники метания гранаты.
|
ОК-14 |
|
М-2 |
Гимнастика |
Терминология. Основная гимнастика: физические упражнения, исходные положения, стойки, седы, приседы, выпады, упоры, наклоны, равновесия. Движения рук и ног. Основная гимнастика. Строевые упражнения: построения и перестроения, передвижение, размыкание, смыкание. Общеразвивающие упражнения без предметов (для рук и плечевого пояса, туловища; для всех основных мышечных групп и суставов), с предметами (скакалки, гимнастические палки, набивные мячи, гантели и пр.); упражнения у гимнастической стенки. Дозировка упражнений. Акробатика, упражнения на снарядах: низкая и высокая перекладина, статические (висы, упоры). Упражнения из нетрадиционной гимнастики: аэробики, стрейчинга, шейпинга, атлетической гимнастики для развития основных двигательных качеств (силы, ловкости, выносливости, быстроты) и улучшения функциональных возможностей организма. Упражнения для воспитания правильной осанки. Элементы лечебной физкультуры при нарушениях осанки, сколиозах и миопии.
|
ОК-14 |
|
М-3 |
Спортивные игры (Волейбол) |
Понятия: стойки, скачок, подача (верхняя прямая, боковая), передачи, нападающий удар, защита, блок.. Теория судейства соревнований. Элементы игры: передача мяча в парах, прием мяча, нижняя подача, верхняя подача, игра через сетку по упрощенным правилам. Практика судейства. |
ОК-14 |
|
М-4 |
Спортивные игры (Баскетбол) |
Понятия: атака, блокировка, заслон, зона, нападение область штрафного броска, фол, прессинг, свободный мяч, спорный мяч, мертвый мяч. Теория судейства соревнований. Элементы игры: ловля мяча двумя руками, передача мяча, ведение и остановка мяча, остановки и повороты, броски мяча сверху и снизу, штрафные броски в корзину. Игра по упрощенным правилам. Практика судейства. |
ОК-14 |
|
М-5 |
Спортивные игры (Футбол) |
Понятия: аут, вбрасывание, пас, удар - угловой, штрафной, прострельный; «стенка», проход. Теория судейства соревнований. Элементы игры: удар внутренней частью стопы и носком с лета и полулета, передачи мяча, остановки мяча, ведение мяча, вбрасывание мяча, отбор мяча, перехват мяча, техника игры вратаря. Игра по упрощенным правилам. Практика судейства. |
ОК-14 |
|
М-6 |
ОФП (общая физическая подготовка) |
Совершенствование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (сила, гибкость, быстрота, выносливость, ловкость и координация движения. |
ОК-14 |
|
М-7 |
Русская лапта |
Понятия: линия кона, линия дома, контрольная линия, площадка подающего, пригород, перебежка, осаливание, переосаливание, самоосаливание. Теория судейства соревнований. Элементы игры: удары битой по мячу (сверху, сбоку, «свечой»), перебежки, передача и ловля мяча, осаливание соперника. Игра по упрощённым правилам. Практика судейства. |
ОК-14 |
|
М-8 |
ППФК (Профессионально-прикладная физическая культура) |
Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции. Проведение функциональных проб для оценки деятельности сердечно-сосудистой системы. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда. |
ОК-14 |
