Тема. Сравнительное изучение психики человека и животных Вопросы

1. Назовите антропогенетически значимые черты поведения и психики приматов, дайте

2. их развернутую характеристику.

3. Дайте сравнительную характеристику орудийной деятельности шимпанзе и

4. использования орудий труда человеком.

5. В чем усматривается генетическое родство поведения и психики животных и

6. человека?

7. В чем заключаются качественные различия психики животных и человека

8. Какие классические исследования в области сравнительной психологии вы знаете?

9. Назовите их авторов и применявшиеся ими методики, основные результаты.

10. Приведите примеры прикладных исследований в зоопсихологии.

11. Расскажите об экспериментах по обучению человекообразных обезьян языкам –

12. посредникам. Каковы основные выводы авторов этих работ?

1. Чем отличаются высшие психические функции человека от натуральных психических

13. функций животных (по Л.С. Выготскому)?

Тематика рефератов

1. Филогененез онтогенеза.

2. Сравнительное исследование антропогенетически значимых особенностей психики на разных эволюционных уровнях.

3. Характеристика этапов в процессе решения практической задачи понгид.

4. Основные признаки различия в рисовании у понгид и детей.

Рекомендуемая литература

14. БоулбиДж. Привязанность. — М., 2003.

15. Дарвин Ч. Сочинения. — М., 1953.

16. Дьюсбери Д. Поведение животных. — М., 1981.

17. Ждан А. Н. История психологии: от античности до современности. — М., 1997.

18. Зорина З.А., Полетаева И. И. Зоопсихология. Элементарное мышле­ние животных. — М., 2001.

19. Кёлер В., Коффка К. Гештальтпсихология. — М., 1998.

20. Ладыгина-Коте Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции орга­низмов. — М., 1958.

21. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология, эво­люция. — М., 1988.

22. Новоселова С. Л. Развитие интеллектуальной основы деятельности при­матов. — М.; Воронеж, 2001.

23. Тих Н.А. Предыстория общества. — Л., 1970.

24. Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. — М., 1993.

25. Философская энциклопедия. — М., 1962—1970.

26. Фирсов Л. А. Память у антропоидов. — Л., 1972.

27. Шовен Р. Поведение животных. — М., 1972.

Контрольно-оценочные материалы.

Текущий контроль первого модуля проводится с помощью теста. Приводим примерные вопросы тестового задания. По результатам теста начисляются баллы в диапазоне от 1 до 2.

 1. Предметом изучения зоопсихологии является:

1. психика человека и животных;

2. происхождение, развитие и закономерности психических процессов у животных;

3. психические характеристики восприятия животных;

4. эволюция психических процессов животных.

2. Зоопсихология – это наука, изучающая:

1. общебиологические основы поведения животных;

2. особенности возрастного развития и проявления психики животных;

3. психику животных и её проявления в поведении;

4. сравнение особенностей психики животных разного эволюционного уровня развития.

3. Объект зоопсихологии:

1. психическая деятельность животных;

2. эволюция психических процессов животных;

3. взаимоотношения животных в группе;

4. общебиологические основы поведения животных.

4. Основатель зоопсихологии:

1. А.Н. Северцов;

2. Ж.Л. Бюффон;

3. К.Ф. Рулье;

4. Ч.Р. Дарвин.

5. Основными задачами зоопсихологии являются:

1. закономерности происхождения высших животных;

2. познание субъективной окраски поведения животных;

3. изучение формирования психических процессов у животных в онтогенезе;

4. психическая деятельность животных. 

6. Название всего комплекса проявлений поведения и психики животных:

1. инстинкт;

2. психическая деятельность животных;

3. драйв;

4. навык.

7. Основным методом зоопсихологии является:

1. эксперимент;

2. манипулирование;

3. лабиринт;

4. наблюдение.

8. Метод «проб и ошибок» предложил:

1. И.П. Павлов;

2. В.А. Вагнер;

3. Э. Торндайк;

4. Б.Ф. Скиннер.

9. Метод лабиринта используется при изучении у животного:

скорости реакции;

способности к научению;

умения найти выход;

условно-рефлекторной деятельности.

10. Одним из основных способов объективного изучения механизмов поведения и психики является:

1. метод условных рефлексов;

2. наблюдение;

3. интроспекции;

4. метод «проб и ошибок».

11. Основоположником сравнительной психологии в России является:

1. К.Ф. Рулье;

2. А.Н. Северцов;

3. В.А. Вагнер;

4. В. Догель.

12. Сравнительная психология – это:

1. отрасль психологии, предметом которой является человек;

2. направление исследований, сопоставляющих способности к обучению животных различных эволюционных ступеней развития;

3. отрасль психологии, изучающая сходства и отличия психики человека и животных;

4. изучение поведения животных в процессе онтогенеза.

Проверяется конспектирование оригинальных работ (максимальный балл – 7):

1. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М.: Психология, 2000.

1.2. Вагнер В.А. Биопсихология субъективная и объективная. – С. 5.

1.3. Вагнер В.А. От рефлексов до инстинктов. – С. 143.

1.4. Эльконин Д.Б. Теории игры. – С. 289/ или Фабри К.Э. – № 3.

2. Зорина З.А., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. Учебное пособие. Разд. 1.2 Классификации основных форм поведения. М.: Аспект Пресс, 2002. – 320 с.

3. Бериташвили И. С. Об образной психонервной деятельности живот­ных. — М., 1973.

4. Вагнер В. А. Сравнительная психология. — М.; Воронеж, 1998.

5. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Этюды по истории поведения (обезьяна, примитив, ребенок). — М.; Л., 1930.

6. Кёлер В., Коффка К. Гештальтпсихология. — М., 1998.

7. Ладыгина-Котс Н.Н. Предпосылки человеческого мышления. — М., 1965.

8. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1972. (см. раздел: Очерк развития психики)

9. Фирсов Л. А. Память у антропоидов. — Л., 1972.

10. Фирсов Л. А. Поведение антропоидов в природных условиях. — Л., 1977.

11. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М.: Российское психологическое общество, 1999.

(см. раздел Приложение "Игры животных и игры детей").