- •Учебно-методический комплекс
- •1. Место учебной дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •2. Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации для преподавателя По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •9. Методические указания для обучающихся
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Часть 1. История юридической науки
- •Тема 1. Понятие юридической науки и ее методологии.
- •Тема 2. Традицонные представления о праве
- •Тема 3. История римской юриспруденции
- •Тема 4. Рецепция римского права
- •Тема 5 новоеропейское право и возникновение современной юридической науки
- •Тема 6. История российской юридической науки
- •Часть II. Методология юридической науки
- •Тема 7. Понятие, структура и принципы методологии юридической науки
- •Тема 8. Общенаучные и частнонаучные методы познания права
- •Тема 9. Методология юриспруденции как самостоятельный объект юридического познания
- •11. Контрольно-оценочные материалы вопросы для проведения экзамена
Тема 6. История российской юридической науки
Вопросы для самоподготовки:
Исторические условия возникновения, особенности и сквозные проблемы русской правовой науки.
2. Цивилизационный облик России и её ценностно-нормативная парадигма бытия и развития.
3. Причины отсутствия собственной (автохтонной) российской правовой науки.
4. Достижения, недостатки и пределы методологической установки заимствования западноевропейского правового опыта.
5. Периодизация истории российской юридической науки.
6. Древнерусская правовая культура. Содержания концепта «Правда» в русском мировоззрении. Рецепция византийского права – Кормчая книга.
7.Общая характеристика содержания и методики составления основных памятников русского права, и их оценка.
8. Реформы Петра 1 и возникновения российской юридической науки. Метод компиляции. Общая характеристика и оценка трудов первых российских юристов – С.Е.Десницкий, В.Т. Золотникий, А.П. Куницын и др.
9. Историческая школа права в России – К.А.Неволин.
10. Соответствие основных направлений российской правовой науки школам западноевропейской юриспруденции: юридический позитивизм (Г.Ф.Шершеневич), социологическое направление (Н.М.Коркунов, С.А.Муромцев, М.М.Ковалевский), антропологическое (Л.Петражицкий), возрожденного естественногого права (Новгородцев П.И), феноменологическая теория права (Н.Н.Алексеев).
11. Советская юридическая наука.. Марксистское определение права: дискуссии 20-х – начала 30-х гг. - теории Д.И. Курского, П.И.Стучки, Е.Б. Пашуканиса, М.А.Рейснера и др.
12. Совещание по вопросам науки сов-го гос-ва и права 1938 г. и определение права А.Я.Вышинского. Идеологизированность юриспруденции.
13. Достижения аналитических и исторических правовых исследований.
14. Возобновление дискуссии о сущности права, его системе и т.п. в 50-60 х гг. Нормативизм и «широкая» трактовка права.
15. Идеологизированность правовых исследований и правотворческой практики в годы перестройки и в 90-х годах. Сохранение в рамках новой идеологии компилятивной методологической установки.
16. Современное состояние российской юридической науки и перспективы её развития.
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
2) Подготовка к интерактивному заданию урок-диалог на тему «Соответствие основных направлений российской правовой науки школам западноевропейской юриспруденции: юридический позитивизм (Г.Ф.Шершеневич), социологическое направление (Н.М.Коркунов, С.А.Муромцев, М.М.Ковалевский), антропологическое (Л.Петражицкий), возрожденного естественногого права (Новгородцев П.И), феноменологическая теория права (Н.Н.Алексеев)»;
4) Выполнение творческих заданий;
5) Подготовка к контрольной работе.
Основные нормативные правовые акты: 1-3.
Основная литература: 1, 2, 4, 6.
Дополнительная литература: 10, 14, 17-19, 23, 26-28, 36.
.
Часть II. Методология юридической науки
Тема 7. Понятие, структура и принципы методологии юридической науки
Вопросы для самоподготовки:
Социальное познание и его особенности.
Понятие методологии юридической науки.
Метод, принцип и методология.
Проблема классификации методов.
Уровни познания: эмпирическое и теоретическое. Классические и неклассические методологии.
Становление классических методов юридической науки.
Рациональное и иррациональное в юридической методологии. Анархизм, плюрализм и комплементарность в юридической методологии.
Понятие и значение принципов правового познания.
Диалектические принципы правового познания: историзм, развитие, системность, объективность, конкретность и др.
Принцип единства предмета и метода познания в правоведении.
Методологический плюрализм в исследовании правовых явлений.
Диалектика и диалог. Диалектика и феноменология (А.Ф. Лосев). Диалектика и герменевтика (Г.-Г. Гадамер). Семиотический метод и аналитическая стратегия. Метод юридической деконструкции. Интегральная (синтезирующая) стратегия в юридической методологии. Системный подход и структурно-функциональная стратегия. Системный подход и синергетика. Антропный принцип в юридической методологии. Интерсубъективность как принцип юридической методологии. Принцип историзма в юридической методологии.
Культурологический принцип юридической методологии.
Условия и критерии научности юридического исследования.
Истина в праве и науке права.
Проблема истинности правового познания.
Юридическая наука и юридическая практика: вопросы соотношения. Правовая наука и прогнозирование.
Задания:
1) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;
3) Выполнение творческих заданий;
4) Написание эссе;
5) Подготовка к контрольной работе;
6) Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме: Брейн-ринг «Проблема классификации методов».
Основная и дополнительная литература: 1-3, 7, 11-13, 18, 29, 34.