6.2.1. Підготовчий етап (25 хвилин)

Організація заняття. На початку заняття викладач формулює основні цілі заняття, коротко знайомить з планом заняття. Потім проводить контроль вихідного рівня знань студентів шляхом фронтального опитування. При цьому слід вияснити, які питання та якими студентами засвоєні погано. На ці питання та на цих студентів слід звернути більше уваги. При оцінці відповідей врахувати, що студенти мають мати базові знання.

Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь.

Викладач шляхом опитування студентів визначає рівень засвоєння ними теми за знаннями, що одержані на лекції, а також за рекомендованими методичними вказівками з теми заняття.

6.2.2. Основний етап (50 хвилин)

Самостійна робота студентів здійснюється шляхом розв'язування ситуаційних задач під контролем викладача. Кожен студент одержує індивідуальні завдання, обчислює коефіцієнт лінійної кореляції та регресії і на основі одержаних даних дає оцінку виявленим зв’язкам.

Після виконання практичної роботи студенти записують загальний висновок за темою занять.

6.2.3. Заключний етап (15 хвилин)

Кожен студент у протоколі виконання практичного завдання відображає точну послідовність (алгоритм) проведення статистичного дослідження.

Контроль кінцевого рівня засвоєння навчального матеріалу здійснюється шляхом оцінки аналізу взаємозв’язку між досліджуваними параметрами статистичних сукупностей.

Матеріалами для позаудиторної роботи (домашнього завдання), стають виконанні студентами на практичному занятті індивідуальні завдання, а також методичні вказівки щодо підготовки теми наступного заняття.

VII. Матеріали методичного забезпечення заняття

7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття - методичні вказівки з даної теми для студентів, медична документація.

7.1.1. Контрольні питання з теми заняття:

1. Вивчення зв’язку між кількісними перемінними.

2. Кореляція, види коефіцієнтів кореляції.

3. Коефіцієнт лінійної кореляції, його оцінка, характеристика.

4. Непараметричні методи оцінки зв’язку – ранговий коефіцієнт кореляції.

5. Регресійний аналіз, коефіцієнт регресії, рівняння регресії.

6. Використання регресійного аналізу для прогнозування.

Підбірка тестових завдань α-І та α-ІІ, „німа" структурно-логічна схема α-ІІ, ситуаційні задачі α-ІІ (додаток 2) Таблиці, стендовий матеріал.

7.2. Матеріали для методичного забезпечення основного етапу заняття.

Професійний алгоритм

№	Завдання	Послідовність виконання	Зауваження, попередження щодо сомоконтролю
1.	Оволодіти методикою розрахунку рангового коефіцієнта кореляції (Спірмена)	Виконувати у такій послідовності: Визначаємо ранги для значень кожної величини ряду. Рангування обох рядів повинно бути одно направленим. Визначаємо відхилення значень першого ряду від другого (dxy). Їх сума з врахуванням знаків повинна дорівнювати 0. Підносимо отримані результати до квадрата і визначаємо їх суми. Підставляємо отримані результати у формулу:. Визначаємо похибку рангового коефіцієнта кореляції за формолою: (n>30)	Проконтролюйте стан на правельність проведення розрахунків та про наведення висновків
2	Оволодіти методикою розрахунку лінійного коефіцієнта кореляції	Виконувати у такій послідовності: Визначають середнє значення для кожного ряду. Визначають відхилення кожного із значень ряду від середньої величини (d). Підносять визначені відхилення до квадрата та визначають їх суму. Підставляємо отримані значення у формулу:. Визначають помилку коефіцієнта лінійної кореляції за формулою: .	Зверніть увагу на методики аналізу Т-критерію Вілкоксона