МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

БУКОВИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

“Затверджено”

на методичній нараді №_3_

кафедри соціальної медицини

і організації охорони здоров’я

“___”__________ 20__ р.

Протокол № ___

Зав.кафедри, доцент_________В.Е.КАРДАШ

Методична розробка з соціальної медицини та ооз

для студентів ІV курсу медичного факультету № 1,2

Модуль_____________________Біостатистика_________________________

Змістовий модуль Введення в біостатистику. Епідеміологічні дослідження та їх аналіз.

ТЕМА ЗАНЯТТЯ:

«Ряди динаміки та їх аналіз»

Методичну розробку склав: доцент Навчук І.В.

Рецензія позитивна

Рецензент ______________________________________

Чернівці, 20__ р.

Тема: Ряди динаміки та їх аналіз

І. Актуальність теми:

Окремі явища чи параметри, які вивчаються різними галузями медичної науки та практики протягом часу часто змінюють свою інтенсивність. Ці зміни позначаються на розвитку явищ. Тому при їх вивчені необхідно враховувати величину та напрямок змін. Особливо великі значення для практичної охорони здоров’я має інформація про зміни, які притаманні демографічним процесам, захворюваності населення, діяльності закладів охорони здоров’я та інші. Адекватність спрямованості та реалізації практичних рекомендацій та заходів у значній мірі залежить від вірної оцінки їх характеру. Оскільки такі зміни часто є наслідком практичних оздоровчих заходів, аналіз їх дозволяє оцінити ефективність проведеної роботи.

Для охорони здоров’я практичний інтерес має і тенденція розвитку деяких явищ. Оцінка її на даний момент часто дозволяє передбачити зміни в майбутньому і відповідно намітити та реалізувати необхідні практичні заходи.

ІІ. Навчальні цілі:

1) Ознайомитись (α=І):

- з історією розвитку біостатистики, як науки;

- із значенням динамічних рядів у практичній медицині та організації охорони здоров'я;

2) Знати (α=ІІ):

- поняття про динаміку;

- поняття про динамічний ряд;

- поняття про рівні ряду;

- види динамічних рядів;

- методи вирівнювання динамічних рядів.

3) Оволодіти практичними навичками (α=ІІІ):

- основними підходами та показниками для характеристики статистичних сукупностей та оцінки даних динаміці.

4) Вміти (α=ІП):

- застосовувати динамічні ряди в аналізі діяльності лікувального закладу;

- проводити аналіз динамічного ряду;

- застосовувати методи вирівнювання динамічних рядів: метод укрупнення (збільшення) інтервалів, метод ковзної середньої, метод групової середньої та метод найменших квадратів.

- будувати графічні зображення.

5) Розвивати творчі здібності (α=ІV):

- самостійно проводити аналіз літературних джерел для виступу на засіданнях студентських наукових товариств.

ІІІ. Виховні цілі:

1. Сформувати у студентів зацікавленість до навчання, впевненість у важливості теми для створення належного теоретичного фундаменту для майбутньої професійної діяльності;

2. Виховувати студентів на принципах медичної етики, гуманного ставлення до людини та любові до майбутньої професії;

3. Виховання у студентів розуміння неподільної єдності стану здоров'я населення та середовища його мешкання;

4. Виховання критичного відношення до спостережуваних характеристик здоров'я і одержуваних показників.