- •“Затверджено”
- •Методична розробка з соціальної медицини та ооз
- •«Характеристика та аналіз статистичних даних. Середні величини та показники варіації»
- •II. Навчальні цілі:
- •V. Зміст теми заняття:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •6.2.1. Підготовчий етап (25 хвилин)
- •7.2. Матеріали для методичного забезпечення основного етапу заняття.
- •7.3. Матеріали контролю для заключного етапу
- •7.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів
- •VIII. Рекомендована література
- •8.1. Навчальна: Основна:
- •8.2. Наукова:
- •8.3. Методична:
V. Зміст теми заняття:
1. Структурно-логічна схема «Варіаційні ряди. Середні величини та оцінка їх достовірності» (Додаток 1)
VI. План та організаційна структура заняття:
6.1. Тривалість заняття - 2 години
№ |
Основні етапи заняття їх функції та зміст
|
Навчальні цілі в рівнях засвоєння Навчальні цілі в рівнях засвоєння Навчальні цілі в рівнях засвоєння Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю і навчання |
Матеріали медичного забезпечення, (контролю, наочності, інструктивні) |
Розподіл часу (хв..) | |||
|
Підготовчий етап |
|
|
|
| |||
1. |
Організаційні заходи |
|
|
|
3 | |||
2. |
Визначення актуальності та цілей заняття |
|
|
|
| |||
3. |
Контроль вихідного рівня знань, навичок і вмінь:
|
α=І
α=П α=П α=П
α=П
α=П
α=П |
- фронтальне експрес опитування; - тестовий контроль І рівня; - тестовий контроль II рівня; - рішення типових задач II рівня. |
Лекційний матеріал, таблиці, структурно- логічні схеми, підбірка тестових запитань для контролю вихідного рівня знань α=І, II, типові задачі II рівня. |
25 | |||
|
Основний етап |
|
|
|
| |||
4. |
Формування професійних навичок та вмінь:
оцінці ефективності роботи лікувально-профілактичних закладів. |
α=Ш
α=Ш
α=Ш
α=Ш |
- професійний тренінг; - практичний тренінг; |
- професійний алгоритм; - стендовий матеріал; - таблиці; - літературні джерела; -текстові ситуаційні нетипові задачі. |
50 | |||
|
Заключний етап |
|
|
|
| |||
5. |
Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок |
α=Ш |
- індивідуальний контроль набутих практичних навичок; - аналіз та оцінка вирішених тестових завдань (α=Ш) та нетипових задач (α=Ш) |
- підбірка тестових завдань (α=Ш)та нетипових задач (α=Ш); - орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою. |
15
| |||
6. |
Підведення підсумків заняття (теоретичного, практичного, організаційного) | |||||||
7. |
Перевірка протоколів | |||||||
8. |
Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі) |