- •Философия науки в вопросах и ответах
- •От авторов
- •РазделI
- •2. Как ученые объясняют природу философии науки?
- •3. Каково содержание понятий «знание», «познание», «наука»?
- •4. Является ли научное знание единственной формой знания?
- •5. Что такое девиантное и анормальное знания?
- •6. В чем специфика обыденно-практического познания?
- •7. Каковы особенности мифологического, художественно-образного и религиозного познания?
- •8. В чем заключается специфика игрового познания?
- •9. Что такое личностное знание?
- •10. Каковы особенности научного познания (критерии научности)?
- •11. Как соотносятся философия и наука?
- •12. Каковы особенности понятийного аппарата философии и науки?
- •13. Имеет ли философия практическую значимость?
- •14. Каковы перспективы взаимоотношения философии и науки?
- •15. Чем различаются наука и искусство?
- •16. Как решалась проблема классификации наук в истории познания?
- •17. Какие существуют классификации современных наук?
- •18. Какова роль науки в современном образовании и формировании личности?
- •19. Каковы основные функции науки и в чем их специфика?
- •РазделIi Возникновение науки и основные стадии ее развития
- •20. Каковы предпосылки и исходный пункт возникновения науки?
- •21. Почему зарождение первых форм теоретического знания связывают с античностью?
- •22. В чем заключается специфика основных натурфилософских идей античности?
- •23. Что характерно для развития знания в эпоху эллинизма?
- •24. Как можно охарактеризовать систему знаний, формирующуюся в эпоху Римской империи?
- •25. Каковы характеристики системы знаний в средневековой Европе?
- •26. Каковы особенности интеллектуальной атмосферы Средневековья и кто являлся основными представителями средневековой науки?
- •27. Что характеризует развитие научных знаний на Арабском Востоке в Средние века?
- •28. Каковы предпосылки формирования опытной науки в Средние века и в эпоху Возрождения?
- •29. Какие основные исторические этапы в своем развитии прошла наука?
- •30. Каковы особенности механистического естествознания и его методологии?
- •31. Когда и кем в естествознании были впервые сформулированы эволюционные идеи?
- •32. Какова сущность революции в естествознании конца XIX — начала XX в., открывшей период неклассической науки?
- •33. Какие философско-методологические выводы можно сделать из достижений неклассического естествознания?
- •34. Как и когда происходит формирование науки как профессиональной деятельности?
- •35. Что такое дисциплинарно организованная наука и когда она возникает?
- •36. Что такое технические науки и какова их специфика?
- •37. Как происходило формирование технических наук?
- •38. Как взаимосвязаны наука и техника?
- •РазделIii Структура научного познания
- •39. Каково содержание понятия «структура научного познания»?
- •40. Что такое эмпиризм и схоластическое теоретизирование?
- •41. Каковы особенности и уровни эмпирического исследования?
- •42. В чем состоит специфика теоретического познания?
- •43. Что такое мышление и каковы его основные уровни?
- •44. Что такое проблема?
- •45. Каковы особенности гипотезы?
- •46. Что такое теория и каковы ее структура и функции?
- •47. Какие существуют виды (типы) теорий?
- •48. Каковы основные способы построения теорий в современной науке?
- •49. Что такое научный закон?
- •50. Что относят к основаниям науки, идеалам и нормам исследования?
- •51. Можно ли в основания науки включать личностное знание, интеллектуальную инициативу, научно-исследовательскую программу и тематику исследований?
- •52. Включено ли научное сообщество в состав оснований науки?
- •53. Какова роль научной картины мира в мировоззрении современника?
- •54. Какова структура научной картины мира?
- •55. Каковы основные этапы исторического становления научной картины мира?
- •РазделIv Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •56. Что такое динамика научного знания?
- •57. Каково решение проблемы роста знания в концепции к. Поппера?
- •58. Как понимали процесс развития знания т. Кун и и. Лакатос?
- •59. Каковы особенности модели роста знания в концепции п. Фейерабенда?
- •60. Что такое кумулятивизм и антикумулятивизм?
- •61. Каково значение первичных теоретических моделей?
- •62. Как протекает процесс формирования законов?
- •63. Какое значение имеют аналогии в теоретическом поиске?
- •64. В чем заключается специфика процедуры обоснования научных знаний?
- •65. Можно ли говорить о логике научного открытия?
- •66. Что понимается под развитой научной теорией, каковы ее исходные компоненты?
- •67. В чем отличия классического и неклассического вариантов формирования теории?
- •68. Насколько универсальны проблемные ситуации и какую роль они играют в науке?
- •69. В чем состоят трудности процесса включения новых теоретических представлений в культуру?
- •70. Каковы исторические примеры включения новых теоретических представлений в культуру в сфере отечественной философии науки?
- •71. Зависят ли деформации науки от идеологии?
- •72. Каковы общие закономерности развития науки?
- •Преемственность в развитии научных знаний
- •Единство количественных и качественных изменений в развитии науки
- •Дифференциация и интеграция наук
- •Взаимодействие наук и их методов
- •Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации
- •Теоретизация и диалектизация науки
- •Ускоренное развитие науки
- •Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма
- •РазделV Методология научного исследования
- •73. Что такое метод и методология?
- •74. Каково соотношение понятий «теория», «предмет» и «метод»?
- •75. Как соотносятся объективная и субъективная стороны метода?
- •76. Как и по каким основаниям (критериям) можно классифицировать методы?
- •77. В чем состоят особенности метафизического подхода к проблеме соотношения философии и частных наук?
- •78. В чем специфика диалектического подхода к проблеме соотношения философии и частных наук?
- •79. Каковы основные функции философии в научном познании?
- •80. Какие существуют общенаучные методы эмпирического исследования?
- •81. Каковы общенаучные методы теоретического познания?
- •82. Что такое общелогические методы и приемы исследования?
- •83. Что такое каноны индукции?
- •84. Как соотносятся методы аналогии и моделирования?
- •85. Каковы особенности системного и структурно-функционального подходов?
- •86. В чем заключается специфика вероятностно-статистических подходов?
- •87. Что такое понимание?
- •88. В чем состоит сущность объяснения и каковы его основные формы?
- •РазделVi
- •90. В чем состоит понимание научных революций как перестройки оснований науки?
- •91. Как понималась рациональность в античной философии?
- •92. Когда произошла первая научная революция и как она повлияла на формирование научного Типа рациональности?
- •93. Какие изменения произошли в типе рациональности в ходе второй научной революции?
- •94. Какое воздействие оказала третья научная революция на формирование нового типа рациональности?
- •95. Какие элементы античной рациональности обнаружились в ходе четвертой научной революции?
- •РазделVii Особенности современного этапа развития науки
- •96. Каковы главные характеристики современной постнеклассической науки?
- •97. Предполагает ли освоение саморазвивающихся синергетических систем новые стратегии научного поиска?
- •98. Какими понятиями описывается нелинейная динамика самоорганизующихся систем?
- •99. Что такое глобальный эволюционизм и какие типы эволюции он в себя включает?
- •100. Свободна ли наука от ценностей?
- •101. Как взаимосвязаны социальные и внутринаучные ценности?
- •102. Насколько значим этос науки в решении проблем современности?
- •103. Каковы новые этические проблемы науки начала XXI в.?
- •104. В чем состоят изменения мировоззренческих ориентации техногенной цивилизации?
- •105. Что понимают под сциентизмом и антисциентизмом?
- •106. В чем состоит роль науки в преодолении глобальных кризисов?
- •РазделViii
- •108. Какую роль играла философия в формировании научных знаний об обществе?
- •109. Как происходило формирование социально-гуманитарных наук?
- •110. Каковы особенности описательной психологии и герменевтики в. Дильтея?
- •111. Какой вклад внесли в. Виндельбанд и г. Риккерт в понимание специфики социального познания и его методов?
- •112. Как понимал своеобразие социальных наук м. Вебер?
- •Категория «идеальный тип»
- •Объективность и постулат «свободы от оценки»
- •113. Каковы основные идеи х.-г. Гадамера о соотношении философской герменевтики и гуманитарных наук?
- •114. Каковы основные особенности современного социального познания?
- •115. В чем заключается специфика средств и методов социально-гуманитарных наук?
- •116. Каковы основные черты новой парадигмы социального познания?
- •РазделIx Наука как социальный институт
- •117. В чем состоит понимание науки как социокультурного феномена?
- •118. Как происходило историческое развитие институциональных форм научной деятельности?
- •119. Как происходила эволюция способов трансляции научных знаний?
- •120. Каковы характеристики взаимодействия науки, экономики и власти?
- •Раздел I. Предметная сфера философии науки. Наука в культуре современной цивилизации (стр. 5)
- •Раздел II. Возникновение науки и основные стадии ее развития (стр. 51)
- •Раздел III. Структура научного познания (стр. 105)
- •Раздел IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания (стр. 148)
- •Раздел V. Методология научного исследования (стр. 194)
- •Раздел VI. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности (стр. 241)
- •Раздел VII. Особенности современного этапа развития науки (стр. 253)
- •Раздел VIII. Социально-гуманитарные науки: становление, особенности, методология (стр. 287)
- •Раздел IX. Наука как социальный институт (стр. 327)
Раздел VII. Особенности современного этапа развития науки (стр. 253)
Каковы главные характеристики современной постнеклассической науки? (стр. 253)
Предполагает ли освоение саморазвивающихся синергетических систем новые стратегии научного поиска? (стр. 258)
Какими понятиями описывается нелинейная динамика самоорганизующихся систем? (стр. 261)
Что такое глобальный эволюционизм и какие типы эволюции он в себя включает? (стр. 264)
Свободна ли наука от ценностей? (стр. 267)
Как взаимосвязаны социальные и внутринаучные ценности? (стр. 270)
Насколько значим этос науки в решении проблем современности? (стр. 272)
Каковы новые этические проблемы науки начала XXI в.? (стр. 274)
В чем состоят изменения мировоззренческих ориентации техногенной цивилизации? (стр. 277)
Что понимают под сциентизмом и антисциентизмом? (стр. 280)
В чем состоит роль науки в преодолении глобальных кризисов? (стр. 284)
Раздел VIII. Социально-гуманитарные науки: становление, особенности, методология (стр. 287)
Что такое социальное познание и каковы его основные модели? (стр. 287)
Какую роль играла философия в формировании научных знаний об обществе? (стр. 291)
Как происходило формирование социально-гуманитарных наук? (стр. 296)
Каковы особенности описательной психологии и герменевтики В. Дильтея? (стр. 298)
Какой вклад внесли В. Виндельбанд и Г. Риккерт в понимание специфики социального познания и его методов? (стр. 300)
Как понимал своеобразие социальных наук М. Вебер? (стр. 303)
Каковы основные идеи Х.-Г. Гадамера о соотношении философской герменевтики и гуманитарных наук? (стр. 308)
Каковы основные особенности современного социального познания? (стр. 311)
В чем заключается специфика средств и методов социально-гуманитарных наук? (стр. 317)
Каковы основные черты новой парадигмы социального познания? (стр. 322)
Раздел IX. Наука как социальный институт (стр. 327)
В чем состоит понимание науки как социокультурного феномена? (стр. 327)
Как происходило историческое развитие институциональных форм научной деятельности? (стр. 331)
Как происходила эволюция способов трансляции научных знаний? (стр. 334)
Каковы характеристики взаимодействия науки, экономики и власти? (стр. 337)
ЛИТЕРАТУРА (стр. 340)
1Конт О. Дух позитивной философии. Ростов н/Д, 2003. С. 234.
1Степин В. С. Теоретическое знание. М., 2000. С. 54.
1Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42. С. 124.
1Борн М. Физика в жизни моего поколения. М., 1963. С. 44.
2Там же. С. 81.
3Гейзенберг В. Шага за горизонт. М., 1987. С. 252.
1Эйнштейн А., Инфелъд Л. Эволюция физики. М., 1965. С. 233.
2Гейзенберг В, Шаги за горизонт. С. 198.
3Там же. С. 220.
1Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.Л. Философия науки и техники. М., 1996. С. 310-311.
1Иногда утверждают, что эмпирическое познание отражает лишь внешние свойства и отношения предметов и процессов. Но это неверно, ибо тогда мы никогда не выявим их внутренние связи, существенные, закономерные отношения.
1Эйнштейн А., Инфелъд Л. Эволюция физики. С. 78.
1Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. М., 2002. С. 250-251.
1Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1965. С. 139-143.
1Эйнштейн А. Физика и реальность. С. 62.
1Эйнштейн А. Собр. науч. трудов: В 4 т, М., 1967. Т. 4. С. 136.
2Пригожим И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. С. 20.
1Фейнман Р. Характер физических законов. М., 1987. С. 142.
1Поппер К. Р. Объективное знание. Эволюционный подход. С. 250, 255.
1Гейзенберг В. Шаги за горизонт. С. 262.
1Томпсон М. Философия науки. М., 2003. С. 7.
2Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. С. 86.
1Вригт Г. X. фат Логико-философские исследования. М., 1986. С. 516.
2Кравец А. С. Методология науки. Воронеж, 1991. С.21.
3Новая философская энциклопедия: В 4 т. М., 2001. Т. П. С. 552, 554.
1Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. С. 267.
1Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. С. 5-6.
1Кравец А. С. Методология науки. С. 13.
2Кравец А. С. Методология науки. С. 15.
1Поппер К. Открытое общество я его враги: В 2 т. М., 1992. Т. 2. С. 126.
1Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. С. 85.
1Гейзенберг В. Физика и философия: Часть и целое. С. 329.
1Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20: С. 382.
1Рорти Р. Философия и зеркало природы. Новосибирск, 1997. С. 281.
1См.: Роль философии в научном исследовании. Л., 1990. С. 17-25.
1Бройль Луи де. По тропам науки. М., 1962. С. 179.
1См.: Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М. А. Философия науки и техники. Разд. II.
1Вригт Г. X. фон. Логика и философия в XX веке // Вопросы философии. 1999. № 8. С. 89.
1См.: Новая философская энциклопедия: В 4т. М., 2001. Т. Ш. С. 264-265.
1Коллингвуд Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980. С. 378.
2Коллингвуд Дж. Идея истории. Автобиография. С. 388.
1Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология. XX век. Антология. М., 1995. С. 90-91.
1Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. С. 719.
1Вебер М. Избранные произведения. С. 617.
2Вебер М. Избранные произведения. С. 389.
1Вебер М. Избранные произведения. С. 413.
2Там же. С. 552.
3Гадамер Х.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991. С. 8.
4Гадамер Х.-Г. Истина к метод. М., 1988. С. 45.
1Вригт Г. X. фон. Логико-философские исследования. С. 238-239.