- •Английский язык Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
- •Рекомендовано кафедрой «Иностранные языки» бгту
- •Содержание программы Задачи изучения курса
- •Структура курса
- •Требования на зачете и экзамене
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа 1
- •Контрольная работа 1 Вариант 1
- •10. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •11. Прочитайте и переведите на русский язык текст.
- •9. А) поставьте прилагательные и наречия в соответствующие степени сравнения; б) переведите текст на русский язык:
- •12. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Контрольная работа 1 Вариант 2
- •8. Переведите предложения, пользуясь словами и выражениями, данными ниже.
- •9. А) поставьте прилагательные и наречия в соответствующие степени сравнения; б) переведите текст на русский язык:
- •10. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •11. Прочитайте и переведите на русский язык текст.
- •12. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста:
- •Контрольная работа 2
- •Контрольная работа 2 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод подлежащего.
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на усилительную конструкцию.
- •3. В следующих парах предложений определите время и залог сказуемого. Предложения переведите.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на слова-заместители.
- •5. Выберите перевод сказуемого.
- •6. Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на причастие.
- •8. Дайте возможные варианты перевода предложений с герундием в функции:
- •9. Прочитайте и переведите текст.
- •10. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста.
- •Контрольная работа 2 Вариант 2
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод подлежащего.
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на усилительную конструкцию.
- •3. В следующих парах предложений определите время и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на слова-заместители.
- •5. Выберите перевод сказуемого.
- •6. Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на причастие.
- •8. Дайте возможные варианты перевода предложений с герундием в функции:
- •9. Прочитайте и переведите текст.
- •10. Ответьте на вопросы:
- •Контрольная работа 3
- •Контрольная работа 3 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая особое внимание на перевод сказуемого в придаточных дополнительных предложениях.
- •2. Переведите сложноподчиненные предложения.
- •3. Найдите определительные придаточные предложения и укажите, в каких случаях можно опустить союз. Предложения переведите.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на сослагательное наклонение.
- •5. Переведите и определите тип условных предложений (реальное, маловероятное, нереальное), а также определите, к какому времени они относятся.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •7. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста.
- •Контрольная работа 3 Вариант 2
- •1. Переведите бессоюзные дополнительные придаточные предложения. Не забудьте, что в русском сложноподчиненном предложении наличие союза обязательно.
- •2. Переведите сложноподчиненные предложения.
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на сослагательное наклонение.
- •5. Переведите и определите тип условных предложений (реальное, маловероятное, нереальное), а также определите, к какому времени они относятся.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •7. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста:
- •Контрольная работа 4
- •Контрольная работа 4 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод герундия.
- •2. Переведите предложения. Обратите особое внимание на перевод усилительной конструкции.
- •3. А) определите форму причастия в предложении; б) предложения переведите.
- •4. А) оОпределите форму инфинитива в предложении; б) предложения переведите.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •Контрольная работа 4 Вариант 2
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод герундия.
- •2. Переведите предложения. Обратите особое внимание на перевод усилительной конструкции.
- •3. А) определите форму причастия в предложении; б) предложения переведите.
- •4. А) определите форму инфинитива в предложении; б) предложения переведите.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •Научный редактор е.А. Акулова Редактор издательства л.И. Афонина
12. Ответьте на вопросы к тексту.
What types of machine tools are there nowadays?
What are the basic operations at a workshop?
What is a lathe?
Why must tools be made of very hard steels and alloys?
Is the tool itself big or small?
What improves the accuracy of machine tools?
What is one of the main factors of engineering progress?
What forms the basis for automated workshops?
What is the main principle of a flexible line?
Контрольная работа 1 Вариант 2
1. Замените личные местоимения, данные в скобках, соответствующими притяжательными местоимениями. Предложения переведите.
Образец: (We) table is front of the window.
Our table is front of the window.
I have some notebooks and pencils in (I) brief-case.
Those are (we) instruments.
These are (they) friends.
This is a square. All (it) angles are right.
2. Глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе в Present и Past Indefinite. Предложения переведите.
Mr. Black (to be) a professor of mathematics.
I (to be) a student too; l (to be) a schoolboy only three months ago.
We all (to have) pens, pencils, rulers, and notebooks with us.
There (to be) many things on the teacher's table.
3. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы. Предложения переведите.
This is a large classroom.
There are some lames on the walls.
Mr. Black has some assistants.
4. Составьте предложения из следующих слов. Предложения переведите:
there, any, are, on the blackboard, figures?
a picture, there, over, the bookcase, is?
5. Переведите предложения.
This element has (несколько) important properties.
There is (нет) difference between these two figures.
My friends always go (куда-нибудь) in summer.
He says (ничего) about his tests.
(Ни один) student uses these instruments.
6. Составьте предложения из следующих слов. Предложения переведите:
countries, the metric system, use, most, now;
work, m the evening, Mr. Hall, does not, on Fridays.
7. Поставьте глаголы, данные в скобках, во времена группы Indefinite (Present, Past, Future). Предложения переведите.
Albert Einstein (to be) born in 1879 in Germany. When he was be (to begin) his study of mathematics and physics. Later he (to continue) his studies at the University.
The people of our country (to produce) a lot of geniuses such as Lomonosov, Mendeleyev, Lobachevsky and others. Now our country (to have) a great number of brilliant scientists in all fields of knowledge. Any square (to have) four right angles.
8. Переведите предложения, пользуясь словами и выражениями, данными ниже.
Альберт Эйнштейн был великим физиком XX столетия.
В течение нескольких лет Эйнштейн жил в Праге и преподавал в университете физику.
Его идея поразила всех ученых.
Сегодня любой студент технического института понимает теорию относительности.
Тo get the Nobel Prize; to make some discoveries; any technical college student; to be a great physicist of the 20th century; to study Einstein's biography; to give his life to; for a few years; to teach physics; to have an unusual ability in; to surprise all the scientists.
