- •Английский язык Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
- •Рекомендовано кафедрой «Иностранные языки» бгту
- •Содержание программы Задачи изучения курса
- •Структура курса
- •Требования на зачете и экзамене
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Контрольная работа 1
- •Контрольная работа 1 Вариант 1
- •10. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •11. Прочитайте и переведите на русский язык текст.
- •9. А) поставьте прилагательные и наречия в соответствующие степени сравнения; б) переведите текст на русский язык:
- •12. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Контрольная работа 1 Вариант 2
- •8. Переведите предложения, пользуясь словами и выражениями, данными ниже.
- •9. А) поставьте прилагательные и наречия в соответствующие степени сравнения; б) переведите текст на русский язык:
- •10. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •11. Прочитайте и переведите на русский язык текст.
- •12. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста:
- •Контрольная работа 2
- •Контрольная работа 2 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод подлежащего.
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на усилительную конструкцию.
- •3. В следующих парах предложений определите время и залог сказуемого. Предложения переведите.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на слова-заместители.
- •5. Выберите перевод сказуемого.
- •6. Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на причастие.
- •8. Дайте возможные варианты перевода предложений с герундием в функции:
- •9. Прочитайте и переведите текст.
- •10. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста.
- •Контрольная работа 2 Вариант 2
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод подлежащего.
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на усилительную конструкцию.
- •3. В следующих парах предложений определите время и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на слова-заместители.
- •5. Выберите перевод сказуемого.
- •6. Переведите предложения, обращая внимание на инфинитив.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на причастие.
- •8. Дайте возможные варианты перевода предложений с герундием в функции:
- •9. Прочитайте и переведите текст.
- •10. Ответьте на вопросы:
- •Контрольная работа 3
- •Контрольная работа 3 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая особое внимание на перевод сказуемого в придаточных дополнительных предложениях.
- •2. Переведите сложноподчиненные предложения.
- •3. Найдите определительные придаточные предложения и укажите, в каких случаях можно опустить союз. Предложения переведите.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на сослагательное наклонение.
- •5. Переведите и определите тип условных предложений (реальное, маловероятное, нереальное), а также определите, к какому времени они относятся.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •7. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста.
- •Контрольная работа 3 Вариант 2
- •1. Переведите бессоюзные дополнительные придаточные предложения. Не забудьте, что в русском сложноподчиненном предложении наличие союза обязательно.
- •2. Переведите сложноподчиненные предложения.
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на сослагательное наклонение.
- •5. Переведите и определите тип условных предложений (реальное, маловероятное, нереальное), а также определите, к какому времени они относятся.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •7. Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста:
- •Контрольная работа 4
- •Контрольная работа 4 Вариант 1
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод герундия.
- •2. Переведите предложения. Обратите особое внимание на перевод усилительной конструкции.
- •3. А) определите форму причастия в предложении; б) предложения переведите.
- •4. А) оОпределите форму инфинитива в предложении; б) предложения переведите.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •Контрольная работа 4 Вариант 2
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на перевод герундия.
- •2. Переведите предложения. Обратите особое внимание на перевод усилительной конструкции.
- •3. А) определите форму причастия в предложении; б) предложения переведите.
- •4. А) определите форму инфинитива в предложении; б) предложения переведите.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •Научный редактор е.А. Акулова Редактор издательства л.И. Афонина
9. А) поставьте прилагательные и наречия в соответствующие степени сравнения; б) переведите текст на русский язык:
Mercury
Mercury is the (small) planet in our solar system, it is the (close) one to the Sun. Apart from the Sun itself the sunny side of Mercury is the (hot) place in the solar system. But the dark side of Mercury is probably even (cold) than the (far) planet, Pluto. It is strange to find the (hot) and the (cold) parts of the solar system on the same planet. The (good) time to see Mercury is spring.
10. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
а) с модальным глаголом:
Due to the energy of the atom man can produce electric energy at atomic power stations.
The planet Pluto is so far away that we cannot study it easily.
He could not complete his research in time as he worked very slowly.
б) с эквивалентом модального глагола:
You needn't take all these measurements. We already know the volume of gas in this tube.
He had to work hard before he was able to complete his research.
You will have to show the equation to your teacher.
As the student was late he was not allowed to enter me classroom.
11. Прочитайте и переведите на русский язык текст.
MACHINE TOOLS –
A MEASURE OF MAN'S PROGRESS
The variety and combinations of machine tools today are unlimited. Some of them are very small and can be mounted on a work-bench1 but others are so large that we have to construct special buildings to house them.
There are some basic operations at any workshop. They are turning, drilling, threading, etc. The main machine tool of such a workshop is the multipurpose lathe. What is a lathe? It is a power-driven machine2 with special tools which can cut or form metal parts. The metal that cuts another metal must be very hard and so tools should be made of very hard steel alloys. The tool itself is very small in comparison with the mechanism that is to direct it.
Technological progress improves accuracy of machine tools. Today's equipment can produce parts with very high accuracy. One can find a number of3 machine tools that can measure and inspect their production themselves – machine tools that are to handle the parts mechanically and automatically. Such machines can hold the parts which are to be measured and are able to indicate precise measurements themselves. A great many of such "clever" machines can be found today in our industry.
Since machine tools become faster and more complex, automatic measurements and inspection ought to be of greater importance. Automation is one of the main factors of engineering progress.
Flexible production lines form the basis for automated workshops. The main principle of such a flexible line is the fact that it can be switched over from one product to another, which has a similar structure but a different outline, almost instantaneously. It is equally efficient in conditions of both mass and small-batch production4 and will serve to increase the productivity.
