5. Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода в процессе освоения студентами дисциплины «Социология» подразумевает развития у студентов навыков самостоятельного анализа ситуации, источника, умение аргументировано защищать свою точку зрения, работать в коллективе. Это подразумевает использование многообразных форм проведения занятий, как традиционных, так и инновационных.

Организация лекционных занятий подразумевает такие формы, как вводная лекция, лекция-информация, лекция-визуализация, проблемная лекция, аудиолекция, слайд-лекция.

Формы организации семинарских занятий: просеминар, традиционный семинар, семинар-беседа, семинар-дискуссия, семинар исследовательского типа, имитационные технологии (ситуация-проблема и ситуация-оценка). Ролевой семинар, семинар -коллоквиум, Семинар "малых полемических групп". Самостоятельная аналитическая работа студентов с источниками по теме.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы контроля по дисциплине «Социология»:

- устные выступления

- доклады

- рефераты

- результаты тестирования

- выступления на научных конференциях.

- участие в ролевых играх.

- итоги письменных и устных опросов

6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена по дисциплине «Социология»:

- необходимый минимум набранных баллов для успешной аттестации по предмету в соответствие с учебным модулем дисциплины. Студент набравший 40-60 баллов допускается к сдаче экзамена.

6.2. Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом») по дисциплине «Социология»:

- Студент набрал максимальный балл при выполнении учебных заданий как устных, так и письменных.

- успешно сдал тестовые задания по дисциплине

- Отлично ориентируется в пройденном материале, приобрел необходимые знания, навыки, умения

6.3. Вопросы к зачету по дисциплине «Социология»:

1. Альтернативная социология.

2. Антропологическое направление в социологии.

3. Вульгарный социологизм.

4. Генетический структурализм.

5. Географическое направление в социологии.

6. Теория групповой динамики.

7. Гуманистическое направление в социологии.

8. Теория группового поведения.

9. Натурализм в познании общества и социологический дарвинизм.

10. Диалектическая социология.

11. Концепция социальной дифференциации.

12. Дюркгеймовская социологическая школа.

13. Институциональная школа в социологии.

14. Интегральная социология.

15. Историческая социология.

16. Критическая социология.

17. Культурно-историческая школа в социологии.

18. Теория лидерства.

19. Теория "Массового общества".

20. Теория малых групп.

21. Микросоциология и макросоциология.

22. Теория модернизации общества.

23. Концепция социального обмена.

24. Теория социальной организации.

25. Теория подражания.

26. Понимающая социология.

27. Психологическое направление в социологии.

28. Концепция социального поведения.

29. Теория ролей.

30. Теория социального развития.

31. Теория стадий экономического роста У. Ростоу.

32. Теория социального статуса.

33. Концепция репрессивной цивилизации.

34. Структурно-функциональный анализ в социологии.

35. Социология П. Сорокина.

36. Теории культурно-исторических типов.

37. Закон трёх стадий Конта.

38. Структурная антропология Леви-Строса.

39. Феноменологическая социология.

40. Формальная социология.

41. Э. Мэйо – автор доктрины человеческих отношений.

42. Экономическая социология.

43. Эмпирическая социология.

44. Этнометодология Г. Гарфункеля.

45. Социологическая теория Р. Мертона.

46. Социологическая теория Т. Парсонса.

47. Социологическая теория П. Лазарцфельда.

48. Теория «зеркального Я»

49. Социологическая теория К. Маркса

50. Ф. Тённис о различии общества и общности.

- Студент набрал максимальный балл при выполнении учебных заданий как устных, так и письменных.

- успешно сдал тестовые задания по дисциплине

- Отлично ориентируется в пройденном материале, приобрел необходимые знания, навыки, умения

6.4. Учебные рейтинговые модули по дисциплине «Социология»:

Учебные задания	Оценки
	Баллы
1. Устная работа по темам семинарских занятий:	Отл	Хор	Удовл.
1.1.Социология как наука.	2	1,5	1
1.2. Общество как система.	2	1,5	1
1.3. Социальные институты.	2	1,5	1
1.4. Социальные группы.	2	1,5	1
1.5. Социальные движения.	2	1,5	1
1.6. Социальные изменения.	2	1,5	1
1.7. Социальная мобильность.	2	1,5	1
1.8. Социальная стратификация.	2	1,5	1
2. Письменная работа по темам семинарских занятий
2.1 Тест на базовые знания.	2	1,5	1
2.2. Тест на базовые знания.	2	1,5	1
2.3. Написать реферат на одну из предложенных тем (Объем 8-10 стр.). Структура реферата: введение, основная часть, заключение, список литературы.	2	1,5	1
ИТОГО	10	15	20

Оценка посещаемости аудиторных занятий

Часы	36	34	32	30	28	26	24	22	20
Баллы	10	9	8	7,5	7	6,5	6	5,5	5
Часы	18	16	14	12	10	8	6	4	2
Баллы	4,5	4	3,5	3	2,5	2	1,5	1	0,5
Часы	0
Баллы	0

Возможный максимум для модуля – 30 баллов

(20 за успеваемость + 10 за посещаемость)

Текущая аттестация – минимум 20 баллов

Округление суммы баллов – до целых в пользу студента

6.5. Материалы тестового контроля знаний студентов (тестовые задания должны быть построены по принципу программированной проверки знаний по всем разделам данной дисциплины) по дисциплине «Социология»:

1. Когда появилась социология как самостоятельная социальная наука?

1	В IV веке до н.э.	2	В XVIII веке
3	В середине XIX века	4	В конце XX века

2. Кого можно отнести к родоначальникам социологии как самостоятельной науки?

5	Аристотель	6	О. Конт
7	Г. Спенсер	8	М. Вебер
9	Ф. Аквинский	10	К. Маркс

3. Кто является главным теоретиком методологии «социологического реализма»?

11

М. Вебер

12

Э. Дюркгейм

4. Кто из указанных социологов являются представителями «социологического номинализма»?

13	Г. Тард	14	К. Маркс
15	О. Конт	16	М. Вебер
17	В. Дильтей	18	Э. Дюркгейм

5. Кто из указанных социологов являются представителями эмпирической социологии 20-х – 40-х годов?

19	Т. Парсонс	20	Ф. Знанецкий
21	У. Томас	22	Р. Арон

6. Кто из указанных социологов является представителем социологии «постиндустриализма»?

23	К. Леви-Строс	24	Д. Белл
25	У. Ростоу	26	Р. Мертон
27	З. Бзежинский	28	Дж. Мид

7. Какое из приведенных суждений об отношении социологии и философии является наиболее точным?

41	Социология ни как не связана с философией, она - ее противоположность	42	Социология – это часть философии. Это философская теория общества
43	Социология связана с философией только генетически: она «отпочковалась» от философии	44	Социология в вопросах методологии и методики социологического исследования не может обойтись без философского анализа и обобщения.

8. Ограничивается ли предмет социологии только отдельной сферой жизни общества?

45

Да

46

Нет

9. Социология по отношению к другим общественным наукам является научной дисциплиной

47

Более общей

48

Менее общей

10. Каким статусом обладает современная социология?

49	Допарадигмальным	50	Полипарадигмальным
51	Дупарадигмальным	52	Монопарадигмальным

11. Какие по характеру законы наиболее свойственны общественным процессам?

53

Динамические

54

Стохастические

12. Какие из перечисленных видов действий нельзя отнести к социальной деятельности?

55	Целерациональные действия индивидов и социальных групп
56	Традиционное поведение людей относительно друг друга
57	Действия, осуществленные в состоянии аффекта (аффективное поведение)
58	Ценностнорациональные действия индивидов и социальных групп
59	Любые неосознанные действия человека
60	Действия человека, осознающего свои интересы и потребности, цели, свой статус и свою роль в обществе, по отношению к аналогичным действиям других людей

13. Какое из приведенных ниже определений политического действия является наиболее полным и точным?

63	Это – действия, осуществляемые государством, политическими партиями, избирательными объединениями, общественными организациями;
64	Это – действия, осуществляемые в интересах больших социальных групп (классов, наций, народностей), слоев и общества в целом;
65	Это – действия, которые: 1) отличаются объективной функциональной связью с интересами больших социальных групп, слоев и общества в целом; 2) включены в объективное противоречие интересов (особенно экономических) больших социальных групп; 3) влияют на условия интеграции всего общества.

14. Социальный институт – это:

66	- совокупность общественных отношений данного общества, интегрированная в процессе совместной деятельности индивидами или группами индивидов в конкретных условиях места и времени;
67	- общество в целом, взятое во взаимодействии экономической, культурной и
	политической его сторон;
68	- совокупность норм, предписаний и требований, посредством которых общество
	контролирует и регулирует деятельность людей в наиболее важных сферах жизни общества;
69	- процесс формирования устойчивых ценностно-нормативных образцов действий, посредством которых интегрируется и координируется деятельность социальной группы.

15. Личность – это:

76

- продукт общества;

77

- продукт природы