- •Министерство спорта российской федерации
- •Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля)
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. История социологической мысли. Классические социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 4. Общество и социальные институты
- •Тема 5. Культура как фактор социальных изменений
- •Тема 6. Личность как социальный тип и деятельный субъект. Социальный контроль и девиация
- •Тема 7. Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 8. Социальные изменения. Формирование мировой системы
- •Тема 9. Методы социологического исследования
- •4.3.2. Семинарские (практические) занятия План семинарского занятия по теме «Возникновение и формирование социологии как науки» (2 часа)
- •План семинарского занятия по теме
- •План семинарского занятия по теме «Социологическая теория личности» (2 часа)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •16. Физическая культура – это:
- •17. Физическая культура, как специфический вид социальной деятельности, по своей природе:
- •19. Анкета имеет:
- •20. Социологические инструментарии состоят:
- •6.7. Содержание срс с методическими рекомендациями для студентов:
- •Тематика докладов на семинарских занятиях
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «социология»
- •5. Алексич м.Т. Социология и менеджмент. – м., 1995.
- •40. Ионин л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. – м., 1996.
- •46. Комозин а.И., Кравченко а.И. Популярная социология. - м., 1991.
- •97. Социальная стратификация современного российского общества. – м., 1995.
- •Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
Дисциплина «Социология» относится к циклу Б.1.- Гуманитарный, социальный и экономический циклы ООП по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование».
В результате изучения предмета «Социология» студент должен знать:
основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
- уяснить определение общества как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; знать предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;
иметь представление об основных социальные институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;
знать особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности;
иметь представление об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;
освоить социологическое понимание личности как социально-типического в индивидах, понятия социализации и социального контроля; иметь представление о личности как субъекте социального действия и социальные взаимодействий;
знать культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; иметь представление о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
иметь представление о процессе и методах теоретического и эмпирического социологического исследования; об отношениях социологического исследования с естественнонаучными исследованиями и другими обществоведческими исследованиями.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:
анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных, групп, общностей, этносов;
понимать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах;
понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;
отличать социологическое исследование от других видов обществоведческих исследований
уметь разрабатывать исследовательскую программу социологических исследований.
Студент, прошедший курс обучения, должен приобрести навыки:
обнаружения информации по предмету «Социология» в литературных публикациях, информационных базах Internet;
понимания специфики социологического взгляда на социальные процессы и явления;
самостоятельного изучения и анализа социологических текстов, обобщения и выводов по изучаемым в социологии вопросам, понимания различных вариантов решения теоретических проблем;
подготовки написания письменных работ по социологическим проблемам.
3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины (модуля)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (общекультурные (ОК), профессиональные (ОП):
Студент способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
- владеет историческими методами исследования и умеет применять их к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);
- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
- способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);
- способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);
В результате освоения дисциплины, согласно с обязательными компетенциями, установленными в ФГОС ВПО, студент должен:
1) Знать:
- способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);
2) Уметь:
- владеет историческими методами исследования и умеет применять их к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
- Студент способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
- владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);
- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
- способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);