Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

Институт физической культуры, спорта и туризма

Петрозаводского государственного университета

ДНЕВНИК

по педагогической практике в школе

студента 2 курса, группы 324

__________________________________________

Фамилия Имя Отчество

Памятка

студенту-практиканту

В период педагогической практики в общеобразовательной школе студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям директора школы, заведующего учебной частью, руководителей практики, учителя, бригадира.

Студент несёт ответственность за выполняемую им работу и её результаты наравне со штатными работниками базовой школы.

Студент обязан строго соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой педагогической практики; тщательно готовиться к каждому уроку и др. видам учебно-воспитательной работы; посещать открытые уроки, методические занятия.

Студент обязан ежедневно бывать в школе и затрачивать на все виды деятельности (проведение уроков, составление конспектов, наблюдение и анализ уроков и др.) не менее 6 часов в день.

По результатам педагогической практики студент получает дифференцированный зачёт. Зачёт складывается из оценок за все виды деятельности по программе педагогической практики. Общая положительная оценка возможна лишь при выполнении всех программных заданий. Невыполнение или неудовлетворительная оценка за какой-либо вид деятельности (например, за ведение воспитательной работы) не даёт возможности поставить студенту общую положительную оценку.

Материалы по педагогической практике в школе

студента__________________________________________________

ФИО

___________ курса ____________________________ института

адрес: ______________________________ тел.:_____________

Фамилии И.О. руководителей:_______________________________

_________________________________________________________

Директор школы___________________________________________

Учитель безопасности жизнедеятельности______________________ Учитель физической культуры_______________________________

Методист факультета______________________________________________

1. Цели практики.

Основной целью практики является моделирование профессиональной деятельности учителей основ безопасности жизнедеятельности и физической культуры в условиях работы общеобразовательного учреждения; формирование устойчивого интереса к избранной специальности.

2. Задачи производственной практики.

1. Закрепить и углубить теоретические знания, полученные в ходе изучения дисциплин «безопасность жизнедеятельности» и «физическая культура»;

2. Способствовать формированию профессионально-педагогических способностей и навыков в организации и проведении уроков ОБЖ и физической культуры.

3. Ознакомиться с организацией и обеспечением пожарной и антитеррористической безопасности образовательного учреждения.

4. Наблюдение и анализ уроков ОБЖ.

5. Наблюдение и анализ уроков ФК.

6. Проведение уроков ОБЖ.

7. Проведение бесед, знакомство с организацией пожарной безопасности школы и антитеррористических мероприятий в школе.

3. Общая трудоемкость педагогической практики составляет 4 недели, 108 часов (3 ЗЭТ): из них по профилю Безопасность жизнедеятельности - 72 часа, по профилю Физическая культура - 36 часов. Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.

4. Содержание практики.

В содержание практики входят следующие разделы: организационная работа; учебно-методическая и воспитательная работа; внеклассная работа; хозяйственная работа.

4.1. Организационная работа включает в себя:

- распределение по объектам прохождения практики;

- участие в установочной конференции, на которой студент знакомиться с программой, порядком прохождения и отчетными документами практики;

- собеседование с руководителями образовательных учреждений, учителями безопасности жизнедеятельности физической культуры, организаторами внеклассной и внешкольной работы;

- ознакомление в традициями ОУ, особенностями педагогического и ученического коллективов, системой и условиями работы по безопасности жизнедеятельности и физической культуры;

- распределение студентов по классам и составление расписания уроков по курсам «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Физической культуры»; расписание представить методисту;

- определение консультационных дней по текущим организационным и методическим вопросам;

- участие в итоговой конференции по результатам практики.

4.2. В учебно-методическую и воспитательную работу входит:

- изучение документов планирования по ОБЖ и ФК в образовательном учреждении;

- посещение уроков у учителей ОБЖ и физической культуры и наиболее опытных учителей школы;

- выполнение задания по школьной гигиене;

- разработка планов-конспектов урока по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

- ведение отдельных частей урока в качестве помощника учителя и самостоятельно, с последующим их обсуждением и оценкой;

- ведение дневника практиканта и своевременное представление

отчетной документации учителю безопасности жизнедеятельности и методисту.

4.3. Внеклассная работа включает в себя:

- участие под руководством учителя в мероприятиях оборонно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях образовательного учреждения;

- выполнение отдельных поручений по оказанию практической и методической помощи образовательному учреждению по вопросам безопасности жизнедеятельности.

4.4. Хозяйственная работа предусматривает:

- участие в подготовке мест занятий;

- оказание помощи в оформлении кабинетов, подсобных помещений и т.д.;

- оказание помощи в ремонте оборудования и школьного инвентаря.

По окончании практики студент должен представить дневник-отчет своему методисту, в котором должно быть отражено:

- расписание уроков по курсу ОБЖ и ФК в ОУ;

- индивидуальный план работы на период практики с подписями учителей и датами выполнения заданий;

- педагогический анализ урока по ОБЖ и ФК;

- конспекты самостоятельного проведения частей уроков по ОБЖ, заверенные учителем с датами;

- конспекты бесед по противопожарной и антитеррористической безопасности образовательного учреждения, заверенные учителем с датами;

- конспекты бесед о здоровом образе жизни школьников, заверенные учителем с датами;

- характеристика студента-практиканта, заверенная печатью образовательного учреждения;

- итоговые оценки по показателям педагогической практики (уроки, конспекты, внеклассная работа, трудовая дисциплина и т.д.).