Изучение науки созидательного разума (теория)

В Цель курса НСР – пробудить в учащихся, начиная с раннего возраста, понимание того, что за внешней стороной всего, существует нечто глубинное. Это поможет им расти в любознательности и осознании самих основ жизни - универсальных законов природы, лежащих в основе всего внешнего роста и прогресса, в их собственной жизни, в природе и обществе.

В этом курсе дается подробное понимание 16 определенных Законов Природы или универсальных Принципов Созидательного Разума, которые определяют порядок, лежащий в основе бесконечного изменения и многообразия вселенной -- от роста крошечного семени до роста большого дерева, от строения атома до структуры галактики.

Эти же самые принципы учащиеся обнаруживают во всех дисциплинах современной науки.

Когда учащиеся изучают различные дисциплины в свете НСР, они не только познают на определенном уровне законы природы , но и растут в понимании того, что все изучаемые науки имеют свою основу в общем источнике чистого разума, совершенного порядка и гармонии - едином поле всех законов природы. В результате учащиеся естественным образом начинают осознавать, что и они и все мироздание являются выражениями этих природных законов, обитель которых находится глубоко внутри их собственного Я.

На начальном этапе дети , наблюдая за окружающим миром, изучают диапазон выражения законов природы так, как это описывается принципами созидательного разума. В результате они начинают открывать внутренние, более ценные качества жизни, которые дают начало всем ее внешним проявлениям. Например, когда восьмилетние дети изучают принцип "Природа жизни -расти", они обнаруживают, что импульс расти, развиваться и прогрессировать свойственен всей жизни. Они наблюдают за своим собственным ростом, начиная с младенчества; они сажают семена, предсказывают и наблюдают их развитие и рост; они изучают жизненный цикл крупнейшего млекопитающего на Земле - синего кита. Даже маленькие дети, изучая 16 принципов Созидательного Разума, обнаруживают глубокое понимание законов природы. Они чувствуют тесную связь с этими законами природы - импульсами разума - которые управляют развитием их собственной жизни и определяют прогресс в окружающем их мире.

По мере того, как дети растут, они начинают использовать знание того, как действуют Законы Природы, на более глубинных уровнях интеллектуального понимания. В начальных классах, например, дети изучают принцип НСР "Жизни присущи разные уровни", рассматривая слои одежды, которую они носят; затем слои в местном пруду и затем атмосферные слои Земли. В средней школе учащиеся приобретают более тонкое, более глубокое понимание того же самого принципа, когда они изучают уровни молекулярной и атомной структуры жизни -уровни энергии, упорядоченности и разума, которые дают начало всей вселенной.

Основные принципы и качества СР описываются простым языком, доступным для понимания учащимися любого возраста

Обзор курс нср.

Курс НСР включает последовательность тем, которые расширяют сознание учащегося, для того, чтобы охватить весь диапазон жизни. Предлагаемый ниже план представляет собой краткий обзор Тем, Целей и Курса Обучения для вводного курса НСР (Для более подробного ознакомления смотрите введение к принципам 1-16).