Bjeren - Шведский язык для начинающих Хохлова

—Ja men mormor, så vassa tänder du har!

—Det är för att jag lättare ska kunna äta upp dig! Och med dessa ord kastade sig den grymma vargen över Lilla Rödluvan och åt upp henne.

ÑУ П Р А Ж Н Е Н И Е № 4 . Для выделенных в тексте глаголов дайте инфинитив, форму настоящего времени и перевод.

Образец: gick — går — att gå — идти

var

bodde

kunde

passade

kallade

sa

gav sig iväg

tog

mötte

hade

vågade

arbetade

frågade

visste

svarade

sprang

stannade

jagade

gjorde

fann

knackade

försökte

låg

klämde

10.Волк был голодным и очень жестоким. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.Он проглотил бабушку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.Это чтобы лучше тебя видеть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.Какие у тебя длинные ноги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.Волк изменил голос. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15.Красная Шапочка постучала в дверь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

У П Р А Ж Н Е Н И Е № 7 . Вставьте пропущенные слова в текст. Проверьте себя с помощью текста «Красная Шапочка» на с. 161.

Det var . . . . . . . . . . . . en liten flicka som bodde . . . . . . . . . . . . och som var så söt att ingen kunde bli sötare. Hennes mor var innerligt förtjust i . . . . . . . . . . . . och hennes . . . . . . . . . . . . ännu mer. Mormor hade sytt en liten röd . . . . . . . . . . . . till henne, och den klädde henne så bra, att alla . . . . . . . . . . . . henne Lilla Rödluvan.

En dag när Rödluvans mor hade bakat . . . . . . . . . . . . och gjort . . . . . . . . . . . . , sa hon till Rödluvan:

— Jag har hört att mormor är . . . . . . . . . . . . ; gå du till henne och se hur hon har det och ta med dig pannkakor och en liten . . . . . . . . . . . . med . . . . . . . . . . . . . .

Rödluvan gav sig raskt iväg till . . . . . . . . . . . . som bodde i en annan . . . . . . . . . . . . . Hon tog vägen genom

. . . . . . . . . . . . , och där mötte hon Vargen, som hade stor . . . . . . . . . . . . att ta henne, men han vågade inte på grund av några vedhuggare som . . . . . . . . . . . . i närheten. Han frågade henne vart hon skulle ta vägen. Det stackars barnet visste inte att det är . . . . . . . . . . . . att stanna och . . . . . . . . . . . . på en varg, så hon svarade:

— Jag ska till mormor med . . . . . . . . . . . . och en liten . . . . . . . . . . . . med smör från mor.

²Текст № 2: Pia berattar vad hon gjorde iga° r • Пия рассказывает, как прошёл вчерашний день

Igår var det lördag, så vi hade inga lektioner. Jag sov till klockan nio på morgonen. Då gick jag upp, tog en dusch, klädde på mig och borstade tänderna. Sedan åt jag frukost. Jag drack te och åt en macka, som jag brukar på morgonen. På förmiddagen skulle jag gå på aerobics med Rebecka, men hon ringde och sa att hon inte kunde komma, för hon hade ont i huvudet och mådde inte bra. Så det blev inte av. Jag hade inte lust att gå ensam.

Ute sken solen, så jag bestämde mig för att gå en promenad istället. Jag gick längs älven in till centrum. Det var så vackert och soligt ute att man nästan kunde tro att det var sommar, fast det var i slutet av september. När jag kom till centrum tittade jag lite i olika affärer, men jag köpte inget. Det fanns faktiskt några rätt snygga toppar på H&M, men jag har redan så mycket kläder och ville inte slösa pengar i onödan. Sedan lämnade jag tillbaka en bok på bibblan, handlade lite mat på Åhlens och efter det tog jag bussen hem.

Hemma lagade jag middag och sedan pluggade jag ett tag. Någon gång vid tretiden ringde Maria, en klasskompis. Hon frågade vad jag gjorde. “Inget speciellt”, sa jag, ”men jag tänkte kanske gå på bio ikväll. Det går en fransk film på Filmstaden, som verkar bra. Fast den börjar inte förrän klockan åtta.” Då frågade hon om hon fick följa med. “Det är klart”, sa jag. “Om du vill”. Och så berättade jag vad jag visste om filmen. Maria bestämde sig för att följa med och vi bestämde att vi skulle träffas utanför hennes hus och sedan cykla in till stan tillsammans.

Vid kvart i sex cyklade jag till Maria, men på vägen till Ålidhem, stadsdelen där hon bor, kom jag på att jag inte visste exakt var hon bodde. Så jag fick ringa henne och fråga! När jag kom fram stod hon redan och väntade utanför huset. “Hej Maria!”, sa jag. “Pia!”, sa hon och skrattade, “jag trodde du var alldeles vilse!”

Sedan cyklade vi till stan och gick på kafé och på bio, precis som vi ville. Filmen var jättebra, och det blev en väldigt trevlig kväll, tycker jag. Det är precis så där man ska ha det.

Слова и выражения к тексту

КОММЕНТАРИИ

ŸPå förmiddagen skulle jag gå på aerobics. — В первой половине дня я собиралась идти на аэробику.

ŸDet blev inte av. — Но ничего не вышло.

ŸDen börjar inte förrän klockan åtta. — Фильм начнётся не раньше восьми.

ŸDå frågade hon om hon fick följa med. — Тогда она спросила, можно ли ей пойти со мной.

ŸKom jag på att jag inte visste. — Я поняла, что не знала.

ŸSå jag fick ringa henne och fråga. — Так что мне пришлось ей звонить и спрашивать.

ŸJag trodde du var alldeles vilse. — Я думала, ты заблудилась.

ŸDet är precis så där man ska ha det. — Вот так и надо проводить время.

УП Р А Ж Н Е Н И Е № 8 . Расскажите, что вы делали вчера, употребляя простое прошедшее время.

Igår . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

² Ñ У П Р А Ж Н Е Н И Е № 9 . Прослушайте текст и впишите пропущенные слова и фразы.

Страноведение. Корабль «Васа»

В Швеции хранится один из самых известных старинных кораблей, дошедший до нас в сохранности благодаря особой процедуре — пропитке и увлажнению корпуса. Как это получилось? Дело в том, что корабль даже не успел отправиться в плавание: он затонул всего в нескольких сотнях метров от берега. Читайте об истории корабля «Васа», названного в честь короля Густава Васы, и о том, как его поднимали со дна моря, в этом небольшом тексте. Вы можете также посетить сайт музея по адресу: www.vasamuseet.se

Regalskeppet Vasa

Vasa är namnet på ett krigsfartyg som byggdes på 1600-talet. Fartyget är väldigt stort. Det har flera våningar, är 62 meter långt, 12 meter brett och väger 1300 ton. När det skulle ut på sin första resa stod det mycket folk och tittade på. Men bara några hundra meter från land sjönk Vasa.

1956 hittade man fartyget på 32 meters djup. 1961 tog man upp skeppet på land. Nu finns det i ett särskilt museum, Vasamuseet, i Stockholm. Fartyget ger en mycket intressant och spännande inblick i svensk historia.

УРОК 19

Грамматика

Настоящее совершенное время (перфект)

Jag har hört att mormor är sjuk. — Я слышала, что бабушка больна. В этой фразе используется настоящее совершенное время. Настоящее совершенное время образуется с помощью вспомогательного глагола har и специальной формы основного глагола и используется для обозначения действия,

1)о котором неизвестно, когда точно оно произошло;

2)время которого еще не закончилось;

3)в котором важно не само действие, а его фактический результат в настоящем.

Jag har tittat mycket på teve. — Я много смотрел телевизор (неизвестно когда, смотрел и смотрю до сих пор).

Jag har bott i Lund i två år. Jag har en lägenhet i centrum. — Я живу в Лунде уже два года. У меня есть квартира в центре (я жил и продолжаю жить в Лунде).

Jag har tappat mina nycklar. — Я потерял ключи (не важно, когда я их потерял, важно, что ключей нет).

Это время преимущественно употребляется в разговорной речи. Его часто называют перфектным временем или перфектом.

Наречия, с которыми употребляется перфектное время: redan — уже

inte än — ещё нет alltid — всегда aldrig — никогда

Наречия и частица inte обычно ставятся после вспомогательного глагола har: Jag har aldrig varit i Afrika. — Я никогда не был в Африке.

Jag har inte sett den här filmen. — Я не видел этот фильм.

Образование вопросительной формы

Вопрос в настоящем совершенном времени звучит следующим образом: Har du sett den här filmen? — Ты видел этот фильм?

Вопросительная форма образуется с помощью вспомогательного глагола att ha в форме настоящего времени (har) и третьей формы глагола, которая зависит от класса глагола и которую часто называют супином. У разных классов глагола супин образуется по-разному:

Полную таблицу неправильных глаголов можно найти в конце самоучителя, а пока запомните форму супина наиболее часто встречающихся неправильных глаголов.

У П Р А Ж Н Е Н И Е № 1 . Образуйте из прошедшего времени настоящее совершенное время.

Образец: Jag drack te. — Jag har druckit te.

1.Han kom hem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Jag ringde till mamma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.Hon köpte tidningen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.Mats duschade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.Jag tittade på teve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.Vi träffade vänner på stan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.Jag såg en vacker fågel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.Stina åkte till Sverige. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.Sven bodde i Lund. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

У П Р А Ж Н Е Н И Е № 2 . Раскройте скобки, поставив глаголы в форму настоящего совершенного времени, и переведите письменно на русский язык.

Образец: (bo(3)). Pia har bott i Karlskrona nästan hela sitt liv, men nu har hon flyttat till Umeå.

1. (bo (3)). Kajsa har . . . . . . . . . . . . . . i Umeå i ett halvår. Hon har en lägenhet på Carlshem . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. (tappa (1)). Jag har . . . . . . . . . . . . . . mina nycklar. Jag vet inte var de är . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. (glömma (2)). Jag har . . . . . . . . . . . . . . vad min granne heter i förnamn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. (göra (4)). Jag behöver inte duscha. Det har jag redan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. (resa (2)). Lina har . . . . . . . . . . . . . . väldigt mycket. Hon har varit i alla världsdelar utom Oceanien . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. (arbeta (1)). Lars behöver inte arbeta idag. Han har redan . . . . . . . . . . . . . . mycket . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. (dricka (4)). Drick inte mer mjölk! Du har ju redan . . . . . . . . . . . . . . en massa öl! . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. (äta (4)). Har du . . . . . . . . . . . . . . sushi någon gång? — Ja, det har jag. Många gånger . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ñ У П Р А Ж Н Е Н И Е № 3 . Прочитайте текст и напишите ответ Пии на вопросы её мамы, перечислив в настоящем совершенном времени всё, что делали Пия с Кайсой. (Пия решила рассказать своей маме об их первом дне в Стокгольме.)

Pias och Kajsas dag i Stockholm

Pia och Kajsa har åkt till Stockholm tillsammans. Första dagen hade de det jättebra och gjorde jättemycket. De kom på morgonen med nattåget. Det första de gjorde var att äta frukost på ett kafé på Centralstationen. Sedan åkte de till vandrarhemmet där de bokat rum och lämnade sitt bagage. Efter det åkte de båt till ön Djurgården och där promenerade de i flera timmar. När de blev trötta tog de spårvagnen tillbaka till centrum. De åt glass och vilade sig lite i parken “Humlegården”, sedan åkte de tunnelbana till stadsdelen Södermalm och promenerade där och tittade på den vackra utsikten över stan. Efter det gick de på konsert med en grupp från Rumänien och sedan gick de på restaurang i Gamla stan. Då ringde Pias mamma.

— Hej Pia! sa hon. Hur är det med er? Vad har ni gjort idag? Jag är så nyfiken, berätta allt!

Слова и выражения к тексту

Hej Mamma!

Vi har . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Предпрошедшее время

Если в прошлом происходят два действия и одно из них предшествует другому, т. е. происходило до момента совершения второго действия, то для описания более раннего действия употребляются глаголы в форме предпрошедшего времени.

Например:

När jag kom hem hade du redan lagat mat. — Когда я пришёл домой, ты уже приготовил еду (сначала ты приготовил еду, а потом я пришёл домой).

Jag hade somnat när du ringed. — Я уже заснул, когда ты позвонил (я сначала заснул, а потом ты позвонил).

Mormor hade sytt en liten röd luva till sitt barnbarn och därför kallade alla flickan “Lilla Rödluvan”. — Бабушка сшила красную шапочку внучке, и поэтому все звали девочку Красная Шапочка (сначала бабушка сшила шапочку, а потом все стали называть девочку Красной Шапочкой).

En dag när mamma hade bakat pannkakor sa hon till Rödluvan… — Однажды, когда мама испекла блины, она сказала Красной Шапочке… (сначала мама испекла блины, а потом сказала Красной Шапочке).

Образование форм предпрошедшего времени

Предпрошедшее время образуется с помощью формы прошедшего времени вспомогательного глагола att ha — hade и третьей формы глагола (супина):

Hade + gjort, bott, flugit и т. д.

Ñ У П Р А Ж Н Е Н И Е № 4 . Сделайте из двух предложений одно. Используйте предпрошедшее время. Начинайте со слова när.

Образец: Mamma kommer hem. Riita har bakat en kaka. — När Mamma kom hem hade Riita bakat en kaka.

1.Pappa kommer hem. Riita har redan gjort sina läxor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Pia kommer till Stationskaféet. Kajsa har redan druckit upp sitt kaffe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Pia blir färdig (закончила) med laborationen (опыт). Alla andra har redan gått hem. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Fredrik bestämmer sig för att åka till Umeå. Alla biljetter har tagit slut (кончились). . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

²ДИАЛОГ: KAJSA OCH PIA PRATAR OM RESOR • КАЙСА И ПИЯ ГОВОРЯТ О ПУТЕШЕСТВИЯХ

K.: Pia, har du varit i Kina?

P.: Nej, jag har aldrig varit i Kina, men jag har varit på Island.

K.: På Island? Vad spännande! Island låter så exotiskt. Vad gjorde du där?

P.: Jag åkte dit med min orkester. Jag spelade mycket klarinett när jag var yngre. K.: Och hur var det där?

P.: Ganska annorlunda. Det fanns inga träd, bara låga buskar. Men det var väldigt vackert ändå. Bergen var vackra och landskapet var fantastiskt. Och så tittade vi på de varma källorna, de som kallas ”geisrar”, du vet. Men något jag inte riktigt hade väntat mig var att hitta McDonald’s även på Island. Och du, har du varit i något exotiskt land?

K.: Nej, aldrig i något riktigt exotiskt. Men jag har varit i Serbien. Jag var i Belgrad. Det är en väldigt intressant stad, där man kan se spår av både slavisk och turkisk kultur. Där drack jag den bästa cappuccino jag har druckit i hela mitt liv, med det tjockaste skummet. Jag har varit i Kiev också.

P.: I Kiev? Dit skulle jag också vilja åka. Vad gjorde du där?

K.: Jag åkte båt på floden Dnepr, promenerade i parkerna och åt ukrainsk mat.

P.: Det låter trevligt! Jag har inte varit i Ukraina, men jag har varit mycket i Ryssland. Jag studerade ryska där, först i Moskva och sedan i St. Petersburg. Jag har rest runt lite också.

K.: Valter har också studerat ryska i Moskva. Vi träffades där.

P.: Ja, du har sagt det. Har du varit i Italien och hälsat på honom någon gång, förresten?

K.: Ja, jag har varit hos honom i Rom och dessutom har jag varit i Florens, Bologna, Ravenna och några andra småstäder.

P.: Har du sett Spanska trappan och Panteon?

K.: Ja, det har jag, men jag tyckte ännu mer om Ostia antica. P.: Vad är det?

K.: En gammal romersk stad. Den övergavs av sina invånare och låg under jorden i två tusen år. Sedan hittades den av arkeologer. Den är precis som en riktig stad: där finns gator, ett panteon, en teater, ett badhus, en marknad, en hamn och en skola. Men fontänerna är utan vatten och det går inga människor på gatorna.