Вопросы для дискуссии

1. Какие из качеств человека являются определяющими?

2. В чем заключается смысл человеческого существования?

3. Как соотносятся свобода и ответственность в современном мире?

4. Совместим ли гуманизм со смертной казнью?

► Подумайте о смысле изречений:

• «Разгадка бытия для человека скрыта в человеке» (Н. Бердяев).

• «Человек есть мера всех вещей…» (Протагор).

• «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (К. Маркс, Ф. Энгельс).

Дополнительная литература к теме:

1. Антропология : учеб. пособие / Л. Д. Столяренко [и др.]. – М., 2008.

2. Адуло, Т. И. Человек в условиях социальных трансформаций : философско-антропологический анализ / Т. И. Адуло, О. А. Павловская. – Минск, 2006.

3. Евлампиев, И. И. Достоевский и Ницше: на пути к новой метафизике человека / И. И. Евлампиев // Вопросы философии. – 2002. – №2.

4. Ильенков, Э. В. Что такое личность? / Э. В. Ильенков // Философия и культура. – М., 1991.

5. Князева, Е. Н. Антропный принцип в синергетике / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. – 1997. – №3.

6. Марков, Б. В. Философская антропология / Б. В. Марков. – СПб., 2008.

7. Проблема человека в западной философии. – М., 1988.

8. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека / П. Тейяр де Шарден. – М., 1987.

9. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – Минск, 1994.

10. Харин, Ю. А. Сапиенсы, цвишенсы, люди / Ю. А. Харин // Чалавек. Грамадства. Свет. – 1998. – №2.

11. Человек. Культура. Синергия / под ред. Ю. А. Харина. – Минск, 2000.

12. Человек : Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век / П. С. Гуревич [и др.]; сост. П. С. Гуревич. – М., 1995.

13. Франкл, В. Человек в поисках смысла / под общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. – М., 1990.

Тема №12 Сознание человека как предмет философского анализа

(2 часа)

Ключевые понятия: отражение, психика, сознание, идеальное, телесность, духовность, мышление, самосознание, бессознательное, рефлексия, психофизическая проблема, язык, информация, коммуникация, поведение, деятельность, творчество, индивидуальное и общественное сознание, естественный и искусственный интеллект, онтогенез.

1. Вопросы семинара

   Проблема сознания и основные традиции ее анализа в классической и постклассической философии.

2. Сознание и отражение. Проблема генезиса сознания. Сознание и психика.

3. Сознание и мозг. Психофизиологическая проблема. Сознание и язык. Природа идеального и перспективы создания искусственного интеллекта.

4. Сознание и мышление. Психика и поведение, мышление и деятельность. Индивидуальное и общественное сознание.

5. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Компоненты и уровни сознания. Сознание и самосознание.

Методические указания

Используя рекомендуемую литературу, а также предлагаемые в теме учебные материалы (таблицы, схемы, определения, поясняющие отрывки, фрагменты первоисточников и др.), Вам необходимо:

1. В первом вопросе – определить содержание понятия «сознание» и суть проблемы сознания с точки зрения различных философских позиций; показать разнообразие теоретических представлений о природе сознания в классической и постклассической философии: субстанциальная, функциональная, эволюционная, экзистенциально-феноменологическая и психоаналитическая концепции.

2. Во втором вопросе – рассмотреть проблему генезиса сознания в контексте теории отражения и современного естествознания, а также взаимосвязь генезиса психики и сознания как эволюцию форм отражения; при этом поскольку сознание является сложной многоуровневой системой, включающей в себя природно-психические, социокультурные и индивидуально-личностные структуры, анализ происхождения сознания необходимо также производить в различных аспектах: общеприродной эволюции, социокультурной и онтогенетической.

3. В третьем вопросе – показать тесную взаимосвязь становления сознания с развитием человеческого мозга и раскрыть суть психофизиологической проблемы соотношения психики и мозга, психического и физиологического; определив различия между материальным и идеальным (предметом и его мысленным отражении), психическим и логическим, вербальным и невербальным, следует отдельно остановиться на проблемах и перспективах создания искусственного интеллекта.

4. В четвертом вопросе – охарактеризовать соотношение психики, мышления, сознания; выявить взаимосвязь мышления и деятельности, поведения и языка в процессе естественной эволюции человека, становления индивидуального и общественного сознания.

5. В пятом вопросе – раскрыть творческую природу, социокультурную размерность сознания и его структуру: компоненты (знания, эмоции, память, воля, воображение) и уровни (чувственно-эмоциональный, интуитивно-волевой и рационально-дискурсивный); завершая анализ сознания, следует обосновать значение самосознания как самоотражения и самопознания человеком самого себя.

1. Темы

   рефератов

   Соотношение материи и сознания. Критика вульгарного материализма.

2. Сознание и самосознание.

3. Индивидуальное и общественное сознание.

4. Структура сознания и диалектика мышления.

5. Мышление как философская категория.

6. Творческая природа и социокультурная размерность сознания.

7. Культура и коммуникация как условия становления развитых форм сознания.

8. Роль труда в возникновении и развитии мышления и языка.

9. Психика человека: фрейдизм и его альтернативы.

10.  Искусственный и естественный интеллект.

Учебные

материалы

1. Таблицы и схемы

1.1. Структура сознания⁶

Уровни	Проекции
	Когнитивная	Аксиологическая	Регулятивная
Чувственно-эмоциональный	Ощущение, восприятие, представление	Эмоции	Чувства
Интуитивно-волевой	Интуиция	Смыслы	Воля
Абстрактно-дискурсивный	Понятия, суждения, умозаключения	Значения, Ценности	Вера

1.2. ЭВОЛЮЦИЯ ФОРМ ОТРАЖЕНИЯ МИРА

1.3. ЭВОЛЮЦИЯ СВОЙСТВ ОТРАЖЕНИЯ

			сознание
			2-я сигнальная система, язык и речь, понятийная форма мыследеятельности – свойственное общественному человеку
		психика: ощущение, восприятие, представление
		дифференцированные нервные клетки многоклеточного организма; комплексы и структуры живого организма и наличие нервной системы; головной мозг и 1-я сигнальная система (соответственно) – присущая высшим животным и человеку
	раздражимость и «чувствительность»
	протоплазма живого, включающая молекулы, специализирующиеся на геннообусловленном недифференцированном или избирательном реагировании на внешние раздражители – присущая растениям и низшим животным (соответственно)
физико-химическое и геологическое отражение
неживые структуры, целиком участвующие в процессе отражения