- •Приоритеты года
- •Приоритеты месяца
- •1.___________________________________________________________
- •2.___________________________________________________________
- •3.___________________________________________________________
- •Для заметок
- •Р Приоритеты недели1.______________________________________2.______________________________________3.______________________________________аспорядок недели №___
- •Для заметок
- •Зачеты:
- •Курсовые работы:
- •Рефераты:
- •Зачеты:
- •Курсовые работы:
- •Рефераты:
- •Специальная литература
- •Художественная литература
- •Список книг, взятых в библиотеке, у преподавателей или друзей
- •Приоритеты месяца
- •1.___________________________________________________________
- •2.___________________________________________________________
- •3.___________________________________________________________
- •Для заметок
- •Оценка личностных качеств студента: умение управлять самим собой
- •Справочные телефоны
- •Полезные адреса в интернете
- •Полезные адреса в интернете
- •Инструкция к использованию таблицы биоритмов
- •Мои способности
- •Баланс личных успехов и неудач
- •Обоснование путей достижения целей (Метод «Цель – средство»)
- •1. Будьте приятны и интересны в общении
- •2. Оказывайте преподавателю реальную помощь
- •3. Защищайте и повышайте авторитет преподавателя
- •Как не надо строить общение с преподавателем («вредные» советы студенту)
- •Система и механизмы развития личной конкурентоспособности студента в период обучения в вузе
- •Самоконтроль практической подготовки за первый год учебы в вузе с какими результатами я подошел(шла) к окончанию года
- •Самоконтроль перед «экватором» (2,5 года обучения в вузе) с какими результатами я подошел(шла) к «экватору»
- •Самоконтроль практической готовности к жизни и профессиональной деятельности
Оценка личностных качеств студента: умение управлять самим собой
№
|
Основные группы качеств (первый уровень) |
Содержание критерия |
Первичные качества (второй уровень) |
Важность (5-бальная система) |
Соответствие (оценка) |
1. |
Способность правильно формулировать жизненные цели |
Оптимальная направленность и мобилизация собственных способностей и жизненных ресурсов |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
2. |
Личная организованность |
Способность жить и работать по системе |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
3. |
Самодисциплина |
Умение управлять своим поведением: держать себя в руках |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
4. |
Знание техники личной работы |
Знание правил и приемов организации личной работы и умение ими пользоваться |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
5. |
Способность делать себя здоровым |
Хорошее состояние здоровья, гигиена умственного труда |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
6. |
Эмоционально-волевой потенциал |
Способность управлять своей волей, воспитывать оптимизм и жизнерадостность |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
7. |
Самоконтроль своей деятельности |
Способность постоянно контролировать процессы своей деятельности и её результаты |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
| |||
|
|
|
Дни рождения друзей, родственников, коллег и знаменательные даты
ЯНВАРЬ |
ФЕВРАЛЬ |
МАРТ |
АПРЕЛЬ |
МАЙ |
ИЮНЬ | ||||||
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
29 |
|
|
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
30 |
|
|
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
31 |
|
|
|
31 |
|
|
|
31 |
|
|
|
Дни рождения друзей, родственников, коллег и знаменательные даты
ИЮЛЬ |
АВГУСТ |
СЕНТЯБРЬ |
ОКТЯБРЬ |
НОЯБРЬ |
ДЕКАБРЬ | ||||||
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
8 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
9 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
11 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
12 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
13 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
14 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
15 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
16 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
17 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
18 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
19 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
21 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
22 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
23 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
24 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
26 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
27 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
28 |
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
29 |
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
30 |
|
31 |
|
31 |
|
|
|
31 |
|
|
|
31 |
|