
- •Приоритеты года
- •Приоритеты месяца
- •1.___________________________________________________________
- •2.___________________________________________________________
- •3.___________________________________________________________
- •Для заметок
- •Р Приоритеты недели1.______________________________________2.______________________________________3.______________________________________аспорядок недели №___
- •Для заметок
- •Зачеты:
- •Курсовые работы:
- •Рефераты:
- •Зачеты:
- •Курсовые работы:
- •Рефераты:
- •Специальная литература
- •Художественная литература
- •Список книг, взятых в библиотеке, у преподавателей или друзей
- •Приоритеты месяца
- •1.___________________________________________________________
- •2.___________________________________________________________
- •3.___________________________________________________________
- •Для заметок
- •Оценка личностных качеств студента: умение управлять самим собой
- •Справочные телефоны
- •Полезные адреса в интернете
- •Полезные адреса в интернете
- •Инструкция к использованию таблицы биоритмов
- •Мои способности
- •Баланс личных успехов и неудач
- •Обоснование путей достижения целей (Метод «Цель – средство»)
- •1. Будьте приятны и интересны в общении
- •2. Оказывайте преподавателю реальную помощь
- •3. Защищайте и повышайте авторитет преподавателя
- •Как не надо строить общение с преподавателем («вредные» советы студенту)
- •Система и механизмы развития личной конкурентоспособности студента в период обучения в вузе
- •Самоконтроль практической подготовки за первый год учебы в вузе с какими результатами я подошел(шла) к окончанию года
- •Самоконтроль перед «экватором» (2,5 года обучения в вузе) с какими результатами я подошел(шла) к «экватору»
- •Самоконтроль практической готовности к жизни и профессиональной деятельности
Мои способности
Сферы способностей |
Мои сильные стороны (+) |
Мои слабые стороны (-) |
Профессиональная компетентность |
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 |
Деловые качества |
1 2 3 4 |
1 2 3 4 5 |
Организаторские способности |
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 |
Нравственные качества |
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 |
Политическая культура |
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 |
Работоспособность |
1 2 3 4 5 |
1 2 3 4 5 |
Баланс личных успехов и неудач
Личный баланс | ||||
Успехи |
Неудачи | |||
Крупные успехи |
Какие способности помогли |
Крупные неудачи |
Каких способностей не хватало |
Как преодолел неудачу |
1
|
|
1 |
|
|
2
|
|
2 |
|
|
3
|
|
3 |
|
|
4
|
|
4 |
|
|
5
|
|
5 |
|
|
6
|
|
6 |
|
|
Обоснование путей достижения целей (Метод «Цель – средство»)
Жизненные цели (чего я хочу достигнуть) |
Необходимые средства |
Ситуационный анализ (что я могу) | ||
Потенциал (есть в наличии, сильные стороны) |
Нет в наличии (слабые стороны) |
Практические меры для достижения целей | ||
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ | |
Как строить общение с преподавателем (памятка студенту)……... |
|
Как не надо строить общение с преподавателем («вредные» советы студенту)………………………………………………………………………... |
|
Система и механизмы развития личной конкурентоспособности студента в период обучения в вузе…………………………………………... |
|
Самоконтроль практической подготовки студента за первый год учебы…………………………………………………………………………………… |
|
Самоконтроль перед «Экватором» (2,5 года обучения)………………….............................................................................................. |
|
Самоконтроль практической готовности к жизни и профессиональной деятельности (к окончанию вуза) ............................................... |
|
Календари на 2010 и 2011 годы…………………………………........................ |
|
Памятка студенту