3 Формирование запроса по образцу

Для формирования запроса по образцу необходимо выполнить следующую последовательность действий:

• в окне базы данных выбрать вкладку Запрос,

• нажать кнопку Создать,

• в появившемся диалоговом окне Новый запрос выбрать из списка подходящее средство создания запроса;

• нажать кнопку ОК.

4 Создание запроса в окне конструктора

Конструктор запросов является простым и наглядным средством создания достаточно сложных запросов. С помощью конструктора запросов можно сформировать сложные критерии для выбора записей из одной или нескольких таблиц, указать поля, которые должны быть отображены для выбранных записей, выполнить вычисления над выбранными данными.

Для вызова конструктора запросов следует:

• в диалоговом окне Новый запрос выбрать Конструктор и нажать кнопку ОК,

• в появившемся диалоговом окне Добавление таблицы указать таблицы (или ранее созданные запросы), которые будут использоваться в новом запросе, и нажать кнопку Добавить,

• нажать кнопку Закрыть.

4. Закрепление нового материала.

1. В режиме конструктора создайте запрос на выборку для таблицы "Класс" учащихся, родившихся весной.

2. Используя запрос покажите учеников, фамилия которых начинается на буквы "П" и "С".

3. Кто живет на улице Ленина?

4. Создайте Вычисляемое поле. Сделаем это на примере таблицы "Студенты", в режиме конструктора добавим в таблицу два поля: "Количество пропущенных часов" и "Количество дней". Создадим поле, где будет высчитываться общее количество пропусков для каждого студента. Для этого создаем новый запрос на основе таблицы "Студенты". В запрос включаем все поля. Далее становимся на свободное поле, открываем на панели инструментов кнопку "Построить", в появившемся диалоговом окне "Построитель выражений" из списка выбираем "Таблицы"/"Студенты"/поля "Кол-во пропущенных часов" и "Кол-во дней". Нажимаем кнопку "ОК".

5. Постановка домашнего задания:

- подготовиться к проверочной работе.

6. Подведение итогов.

81. Методика обучения сетевым информационным технологиям.

Сетевые информационные технологии

Компьютерные телекоммуникации – одна из наиболее динамично развивающихся областей информационных технологий. Поэтому эффективность изучения данной темы сильно зависит от возможности организовать практическую работу учащихся с компьютерными сетями. По стандарту в 8-9 классах на изучение темы отводится 12 часов, в 10-11 классах – 10 часов.

Содержание данного подраздела базового курса делится на две части по принципу деления компьютерных сетей на два типа:

1. локальные сети;

2. глобальные сети.

Методические рекомендации по изучению темы

Изучаемые вопросы:

- локальная сеть (ЛС), организация и назначение;

- локальные сети школьных КУВТ;

- организация глобальных сетей (ГС);

- информационные услуги ГС;

- аппаратные средства сетей;

- что такое Internet;

- информационные услуги Internet и World Wide Web.

Локальные сети. Организация и использование локальных сетей.

Если компьютеры в школьном кабинете информатики объединены в локальную сеть, то это обстоятельство существенно облегчает изучение данной темы. Именно школьный компьютерный класс должен стать отправной точкой в разговоре о передаче информации в компьютерных сетях. Определив компьютерную сеть как систему компьютеров, связанных каналами передачи информации, учитель демонстрирует такую систему на оборудовании компьютерного класса и сообщает, что такая система называется локальной. Локальные компьютерные сети небольшие по масштабам и работают в пределах одного помещения, здания, предприятия. Локальные сети, в зависимости от назначения и технических решений, могут иметь различные структуры объединения компьютеров. Их ещё называют конфигурациями, архитектурой, топологией сети. Существует четыре типа конфигураций ЛС: кольцевая, радиальная (звезда), шинная и древовидная.

Использование локальных сетей отвечает двум основным целям:

1. обмену файлами между пользователями сети;

2. использованию общедоступных ресурсов: большого пространства дисковой памяти, принтеров, централизованной базы данных, программного обеспечения и др.

Пользователей общей локальной сети принято называть рабочей группой, а компьютеры, за которыми они работают, - рабочими станциями. Если все компьютеры в сети равноправны, т.е. сеть состоит только из рабочих станций пользователей, то её называют одноранговой сетью. Одноранговые сети используются для осуществления первой из отмеченных целей: для обмена файлами. У каждого компьютера в такой сети есть своё имя. Члены рабочей группы могут обращаться по этим именам к дисковой памяти ПК своих коллег и копировать файлы на свой компьютер или копировать свои файлы на другие компьютеры. Возможность такого обмена обеспечивается специальной сетевой операционной системой. Другой способ организации локальной сети – сеть с выделенным (главным) компьютером. Его называют файл-сервером. К файл-серверу имеет доступ учитель, а ученики работают за рабочими станциями. Все рабочие станции соединены с главной машиной (схема соединения «звезда»). Поэтому непосредственный обмен информацией происходит между сервером и каждой рабочей станцией. Конечно, в такой системе ученики тоже могут обмениваться файлами, но «транзитом» через сервер. Обычно сервер – это более мощная машина, чем рабочие станции, с большим жёстким диском, с дополнительными внешними устройствами. Со своего рабочего места пользователь может создавать и сохранять файлы на жёстком диске сервера.

Работой сети управляет сетевая операционная система. Основное назначение сетевой ОС – дать возможность пользователям работать в локальной сети, не мешая друг другу.

В качестве практической работы на данную тему следует организовать обмен посланиями между учениками в виде текстовых файлов, передаваемых через сеть с одного РМУ на другое (своеобразная электронная почта).

Глобальные сети. Организация глобальных сетей.

Глобальные компьютерные сети объединяют между собой ЭВМ, расположенные на больших расстояниях (в масштабах региона, страны, мира). Если локальную сеть ученики могут увидеть своими глазами, то знакомство с глобальными сетями будет носить более описательный характер. Здесь, как и во многих других темах, приходит на помощь метод аналогий. Устройство глобальной сети можно сравнить с устройством телефонной связи – телефонной сети. Телефоны абонентов связаны с узлами-коммутаторами. В свою очередь, все городские коммутаторы связаны между собой так, что между двумя телефонами абонентов может быть установлена связь. Таким образом, весь мир «опутан» телефонными сетями. Два абонента в любой части света, подключенные к этой сети, могут связаться друг с другом.

Предложите ученикам представит, что у абонентов вместо телефонных аппаратов установлены персональные компьютеры; вместо коммутаторов – мощные компьютерные узлы, и по такой сети циркулирует самая разнообразная информация: от текстовой до видео и звука. Это и есть современная мировая система глобальных компьютерных сетей.

Первая глобальная компьютерная сеть начала действовать в 1969 г. в США, она называлась ARPANET и объединяла в себе всего 4 удалённых компьютера. Сеть состоит из узловых хост-компьютеров (У1,У2,…), ПК абонентов сети (А11,А12,…), линии связи.

Хост-компьютеры постоянно находятся в о включенном состоянии, постоянно готовы к приему-передаче информации. В таком случае говорят, что они работают в режиме on-line. Переслав и получив необходимую информацию, абонент может отключиться от сети и далее работать с полученной информацией автономно – в режиме off-line. Шлюзом называют компьютер, организующий1 связь данной сети с другими глобальными сетями.

Информационные услуги глобальных сетей.

Электронная почта. В истории глобальных сетей электронная почта (e-mail) появилась как самая первая информационная услуга. Происходит процесс вытеснения традиционной бумажной почты электронной почтой. Для того чтобы абонент мог воспользоваться услугами электронной почты, он должен:

- иметь аппаратное подключение своего персонального компьютера к почтовому серверу узла компьютерной сети;

- иметь на этом сервере свой почтовый ящик и пароль для обращения к нему;

- иметь личный электронный адрес;

- иметь на своём компьютере клиент-программу электронной почты (мэйлер).

Аппаратное подключение чаще происходит по телефонным линиям, поэтому пользователю необходим свой телефонный номер. Организация – владелец узла глобальной сети называется провайдером. Провайдер назначает для пользователя пароль, электронный адрес, создаёт для него на почтовом сервере почтовый ящик – папку для размещения корреспонденции. Провайдер помогает пользователю установить и настроить почтовую клиент-программу. На примере электронной почты хорошо иллюстрируется суть технологии клиент-сервер, принятой в современных сетях. Эта технология основана на разделении функций программного обеспечения, обслуживающего каждую информационную услугу, между компьютером клиента и сервером. Соответствующее ПО называется клиент-программой и сервер-программой (часто говорят короче: клиент и сервер). Наряду с электронной почтой в глобальных сетях существуют и другие виды информационных услуг для пользователей.

Аппаратные средства сетей.

Хост-компьютеры (серверы). Хост-компьютер имеет собственный уникальный адрес в сети и выполняет роль узловой машины, обслуживающей абонентов. Основные требования – высокоскоростной процессор и большой объем дисковой памяти. На хост-компьютерах в сети INTERNET используется операционная система Unix. Все сервер-программы, обслуживающие приложения, работают под управлением Unix.

Линии связи. Основные типы линий связи между компьютерами сети: телефонные линии, электрические кабели, оптоволоконный кабель и радиосвязь. Главными параметрами линий связи является пропускная способность (максимальная скорость передачи информац3ии), помехоустойчивость, стоимость. По параметру стоимости самыми дорогими являются оптоволоконные линии, самыми дешевыми – телефонные.

Чаще всего для связи между хост-компьютерами используются выделенные телефонные линии или радиосвязь. Если узлы сети расположены сравнительно недалеко друг от друга (в пределах города), то связь между ними может быть организована по кабельным линиям – электрическим и оптоволоконным. В последнее время в сети INTERNET активно используется спутниковая радиосвязь. Для передачи информации по каналам связи необходимо преобразовать её из той формы, в которой она существует в компьютере, в сигналы, передаваемые по линиям связи. Такие преобразования осуществляют специальные устройства, которые называются сетевыми адаптерами. Адаптер вставляется в свободное гнездо материнской платы и соединяется кабелем с адаптером другого компьютера. Так обычно делается в локальных сетях.

В глобальных сетях, связанных по телефонным линиям, в качестве устройства сопряжения используются модемы. Назначе6ние модема состоит в преобразовании информации из двоичного компьютерного кода в телефонный сигнал и обратно.

Интернет.

Интернет – это суперсеть, охватывающая весь мир, представляющая из себя совокупность многих сетей, поддерживающих единый протокол TCP/IP.

Протокол – это стандарт на представление, преобразование и пересылку информации в компьютерной сети. Образно: протокол – это определённый сетевой язык. Пока различные глобальные сети работали автономно, они «разговаривали на разных языках». Для их объединения понадобилось придумать общий язык (своеобразный сетевой эсперанто), которым стал протокол TCP/IP. Этот протокол поддерживается как программными, так и аппаратными средствами сети. Сводится он к стандартизации следующих процедур:

- разбиение передаваемых данных на пакеты (части);

- адресация пакетов и передача их по определённым маршрутам в пункт назначения;

- сборка пакетов в форму исходных данных.

На базе протокола TCP/IP реализованы другие прикладные протоколы Интернет, составляющие основу сервиса сети.

Основой Интернет является система так называемых IP-адресов. IP-адрес – это последовательность из четырёх целых десятичных чисел, разделённых точками. Поскольку Интернет – это сеть сетей, то первое число определяет сеть, к которой принадлежит компьютер, следующие числа уточняют координаты компьютера в этой сети.

Для пользователей используется буквен6ная форма записи адресов – доменные адреса. Домены – это символьные имена, разделяемые точками. Адрес читается справа налево. Первый справа домен называется суффиксом. Чаще всего он определяет страну, в которой находится компьютер (компьютер является элементом национальной сети).

С помощью специальной серверной программы устанавливается связь между числовыми и доменными адресами. С точки зрения пользователя, Интернет – это определённое множество информационных услуг, которые он может получать от сети. Это неограниченные информационные услуги.

Информационные услуги Интернет.

Существуют услуги, появление и развитие которых связано исключительно с развитием мировой сети Интернет. Наиболее заметной из них является WWW.

WWW – World Wide Web – Всемирная паутина. Это гипертекстовая информационная система в Интернет. В последнее время WWW и её программное обеспечение становится универсальным средством информационных услуг в Интернет. Они обеспечивают пользователям доступ практически ко всем перечисленным выше ресурсам.

Основные понятия, связанные с WWW: Web-страница, Web-сервер, Web-броузер, Web-сайт. В помощь пользователю в Интернет действует ряд специальных поисковых программ. Ещё их называют поисковыми серверами, поисковыми машинами, поисковыми системами. Такая система постоянно находится в работе. С помощью специальных программ-роботов она производит периодический обход всех Web-серверов в сети и собирает сводную информацию об их содержании. По результатам таких просмотров организуются справочники, индексные списки с указанием документов, где встречаются определённые ключевые слова. Затем по этим спискам обслуживаются запросы пользователей на поиск информации. Поисковая система выдаёт пользователю список адресов документов, в которых встречаются указанные пользователем ключевые слова.

Рекомендации по организации практической работы

Существует два пути преподавания:

1. если нет поддержки Интернет (тогда на уроки отводится 8 часов) – работа идёт в теоретическом режиме. На практике можно показать передачу информации по локальной сети, создание Web-страниц, титульного листа школы, класса.

2. если есть поддержка Интернет. На практику из 12 отводится 8 часов (работа должна быть организована так, чтобы ученики не могли ходить по запрещённым сайтам). Практическая работа учащихся может быть организована по таким направлениям:

- подготовка, отправление и прием электронной почты;

- работа с Web-броузером, просмотр Web-страниц;

- обращение в FTP-серверам, извлечение файлов;

- поиск информации в системе WWW с помощью поисковых программ.

Знакомство с каждым новым видом прикладного программного обеспечения, обслуживающим соответствующую информационную услугу (почтовая программа, Web-броузер, поисковая программа) следует проводить по стандартной методической схеме: данные, среда, режимы работы, система команд.

Учащиеся должны знать:

- назначение и структуру локальных и глобальных сетей;

- понятия информационных услуг глобальных сетей;

- понятия аппаратных средств сетей;

- Интернет.

Учащиеся должны уметь:

- обмениваться файлами между пользователями локальной сети;

- использовать общедоступные ресурсы локальной сети;

- организовывать послания в виде текстовых файлов;

- подготавливать, отправлять и получать электронную почту;

- работать с Web-броузером, просматривать Web-страницы;

- обращаться с FTP-сервером, извлекать файлы;

- организовывать поиск информации в системе WWW с помощью поисковых программ.

(далее читай!!!)

Урок №1.

Тема: «Локальные сети. Организация и использование локальных сетей»

Цели

Тип урока

Программно-дидактическое обеспечение: Ход урока