Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе V семестра:

Характеристика вида учебной работы	Балл(ы) за одно занятие, вид учебной работы	Общая сумма баллов за семестр (блок)
1. Посещение учебных занятий
Посещение лекции	0,5	4
Посещение семинарских и практических занятий	0,5	4
2. Работа на учебных занятиях
Работа на практических занятиях без тестирования	2	8
Работа на практических занятиях с тестированием	3	12
Оценка личностных качеств (дисциплина, мотивация, активность)		4
3. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа без тестирования	2	8
Самостоятельная работа с проверкой тестированием	2	4
Написание реферата	5	5
Написание эссе	5	5
4. Текущий контроль и промежуточная аттестация
Тесты	16	16
Экзамен		30
ИТОГО		100

Итоги изучения дисциплины «Организационная психология» оцениваются суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок.

Шкала для оценивания учебных достижений студента по дисциплине «Организационная психология», завершающейся экзаменом в V семестре:

Оценка ECTS
Название	Сумма баллов	Числовой эквивалент	Буквенное обозначение
отлично	91 – 100	5	A
очень хорошо	84 – 90	4	B
хорошо	74 – 83	4	С
удовлетворительно	68 – 73	3	D
посредственно	61 – 67	3	E
неудовлетворительно	0 – 60	2	Fx
		2	F

10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Организационная психология» включают:

1. Тестовые задания;

2. Контрольные задания;

3. Примерные темы творческих заданий;

4. Примерные темы рефератов;

5. Вопросы к экзамену (промежуточной аттестации).

На базе тестовых заданий организуются текущий и промежуточный контроль знаний. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках:

• входного контроля составляет от 8 до 10 тестовых заданий;

• текущего контроля составляет от 15 до 20 тестовых заданий;

• промежуточного контроля составляет от 20 до 35 тестовых заданий.

Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре психологии и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.

А. Образцы тестовых заданий (ТЗ)

Задания закрытой формы (ПК-10, ПК-11, ПК-12):

1. Организация по Барнарду - это

1. Система из двух или более людей, сознательно координируемая для достижения общей цели.

2. Система из деятельности двух или более людей, сознательно координируемая для достижения общей цели.

3. Система из двух или более людей, ориентированных на достижение общей цели.

4. Система из деятельности двух или более людей, координируемая для достижения общей цели.

2. Финские специалисты выделяют

1. 3 стадии развития

2. 5 стадий развития

3. 7 стадий развития

4. 10 стадий развития

3. Долгосрочное преуспевание достигается организацией, которая функционирует на уровне развития

1. Команда

2. Делегирование

3. Управляемая система связей

4. Централизация

Задания на соответствие (ОК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12):

1. Соотнесите вклад в организационную психологию с фамилией ученого:

Фамилия ученого	Вклад в организационную психологию
Ф.Тейлор	Разработал концепцию научного управления
А. Файоль	Основоположник административной школы
Э. Мейо	Разработал концепцию человеческих отношений
М. Вебер	Разработал теорию бюрократии

2. Соотнесите представления о предмете психологии организационной психологии с авторами известных учебников по этому направлению психологии.

П.К. Власов, С.А. Маничев, Г.В. Суходольский	Субъект совместной деятельности
Л. Джуэлл	Поведение людей в организации
А.Н. Занковский	Организационная власть
Д. Геберт, Л. Розеншталь	Поведение и переживания людей в организации

Задания на установление правильной последовательности (ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23):

1. Расположите по мере возрастания конкурентоспособности уровни развития организации:

Централизация

Делегирование.

Команда

Координируемая система связей

2. Расположите последовательно стадии развития организации по Вудкоку-Френсису:

Притирка.

Ближний бой.

Экспериментирование.

Эффективность.

Зрелость.

Задания открытой формы (ОК-4, ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23):

1. Дайте определение философии организации.

Ответ:это ядерное образование организационной культуры, представляющая собой – система ценностей и смыслов существования организации, которые определяются руководством компании, признаются и принимаются персоналом и становятся социальными нормами, регламентирующими поведение сотрудников организации.

2. Перечислите типы организационных культур по К. Камерону и Р. Куину.

Ответ:

1. Клановая представляет собой дружественное место работы, где у людей много общего.; организации похожи на большие семьи, где лидеры или главы организаций воспринимаются как воспитатели или как родители; члены группы объединяются на основе преданности и традиций, а также высокой обязательности. делает акцент на долгосрочной выгоде совершенствования личности, придает значение высокой степени сплоченности коллектива и моральному климату; успех определяется как доброе отношение к потребителям и забота о людях.; поощряется бригадная работа, участие людей в бизнесе и согласие.

2. Адхократическая (от лат. ad hoc - «по случаю») характеризуется как динамичное предпринимательское и творческое место работы.; работники ради общего успеха готовы на личные жертвы и риск, лидеры склонны к риску и поддерживают инновации; ключевым моментом, связывающим членов организации, является преданность экспериментированию и новаторству; в долгосрочной перспективе организация акцентирует внимание на росте и обретении новых ресурсов; приоритетным является лидерское положение на рынке продукции или услуг; успех для нее означает производство/предоставление уникальных и новых продуктов и/или услуг; поощряется личная инициатива, творчество и свобода.

3. Иерархическая или бюрократический тип является крайне формализованным и структурированным местом работы. Основное назначение - управление процедурой. Лидеры выступают как рационально мыслящие координаторы и организаторы. Связующее звено в организации - формальные правила и официальная политика. Долгосрочная перспектива – обеспечение стабильности.

4. Рыночная доминирует в организациях, ориентированных на результаты, на конкуренцию, нацеленных на выполнение поставленной задачи. Сотрудники целеустремленны и соперничают между собой. Лидеры являются твердыми руководителями и требовательными конкурентами, нацеленные на конкурентоспособность. Организацию связывает воедино стремление побеждать. Члены организации тщательно поддерживают ее репутацию и успешность.

Б. Контрольные задания (раздаточный материал (ПК-4, ПК-21, ПК-22):

Образец контрольного задания по теме № 1.

Раздаточный материал	Задание
На экране демонстрируется кейс	Определить и сформулировать сущность психологической проблемы, последствия для участников, варианты решения проблемы

В. Примерные темы творческих заданий:

Темы эссе(ОК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12)

1. Критический анализ методов организационной психологии.

2. Анализ результатов психологического исследования эффективности функционирования организации.

3. Анализ результатов психологического исследования организационной культуры.

4. Анализ результатов психологического исследования мотивации персонала.

5. Анализ результатов психологического исследования адаптации персонала.

6. Анализ результатов психологического исследования социально-психологического климата.

7. Анализ результатов психологического исследования философии организации.

8. Анализ результатов психологического исследования конфликтов в организации.

9. Анализ результатов психологического исследования деструктивного руквоводства.

10. Анализ результатов психологического исследования качества жизни.

Темы рефератов(ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23):

1. История развития организационной психологии.

2. Предмет и задачи организационной психологии.

3. Методы организационной психологии.

4. Основные понятия и категории организационной психологии.

5. Прикладное направление организационной психологии.

6. Подходы к исследованию организаций.

7. Социально-психологические аспекты организационной психологии.

8. Психологический анализ профессиональной деятельности.

9. Психологический анализ организационной среды.

10. Психологическое проектирование организаций

Г. Пример вопросов к экзамену (ОК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23):

1. Организационная психология — научно-практическое направление.

2. Организационная психология в системе психологических знаний.

3. История возникновения организационной психологии: этапы развития и их характеристика.

4. Особенности развития организационной психологии в США.

5. Особенности развития организационной психологии в Европе.

6. Особенности развития организационной психологии в Японии.

7. Специфика становления организационной психологии в России.

8. Классификация методов организационной психологии.

9. Теоретические методы исследования.

10. Эмпирические методы исследования.

11. Методы практической организационной психологии.

12. Общенаучное значение термина «организация».

13. Специфика трактовки понятия «организация» в психологии.

14. Классические представления об организации.

15. Управленческий подход к исследованию организаций.

16. Организационной психологический подход к исследованию.

17. Внешняя среда организации.

18. Внутренняя среда организации.

19. Структура организации.

20. Концепция «организационная власть».

21. Типология организаций.

22. Уровни и стадии развития организаций.

23. Профессиография в организационной психологии.

24. Психологическая оценка организационной среды.

25. Организационный стресс.

26. Психология безопасности.

27. Проектирование рабочего места.

28. Управление персоналом. Основные направления.

29. Ценностные ориентации в организации.

30. Трудовая мотивация.

31. Удовлетворенность трудом.

32. Социально-психологический климат.

33. Командообразование.

34. Руководство и лидерство в организации.

35. Девиантное поведение персонала. Абсентеизм.

36. Стили руководства.

37. Групповая сплоченность

38. Конфликты в организации.

39. Психологическая диагностика организации.

40. Основные функциональные роли психолога в организациях.

41. Социально-психологическая экспертиза организации.

42. Психологическое проектирование организации.

43. Организационное развитие.

44. Клиент в организациях.

45. Интервенция на уровне организации. Инновационное развитие